《蝙蝠和雷达》课件

,-,1,-,6 蝙蝠和雷达,6 蝙蝠和雷达,蝙蝠和雷达,蝙蝠和雷达,蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,不长羽毛。视力很弱却能在夜间飞行,吃蚊、蛾等昆虫。,蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部,雷达也被称为“无线电定位”。雷达是利用电磁波探测目标的电子设备。雷达发射电磁波对目标进行照射并接收其回波，由此获得目标至电磁波发射点的距离、距离变化率（径向速度）、方位、高度等信息。,雷达也被称为“无线电定位”。雷达是利用电磁波探测目标,我会认,生字：蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 揭 障 荧 屏,词语：雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八 苍蝇 研究 推进 模仿 天线 无线电波 显示 驾驶员,我会认生字：蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 揭 障 荧,课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。,这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。,课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。,1.自读课文，尝试提出问题，并写在书上。,2.四人一个小组，交流你们各自的问题，列出问题清单。,（1）蝙蝠为什么能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子呢？,（2）夜间飞行是怎样的一种感觉呢？,（3）科学家做了几次试验？,（4）在什么环境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？得出了什么结论？,（5）蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的？,（6）科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？,3.小组交流讨论这些问题，也可以把这些问题提出来，跟全班同学一起交流讨论。还是解决不了的我们下一节课继续探究。,尝试质疑,1.自读课文，尝试提出问题，并写在书上。尝试质疑,即,蚊,达,科,即蚊达科,绳,竖,横,系,绳竖横系,研,证,蝇,究,研证蝇究,驶,驾,驶驾,默读前三个自然段，找出过渡句,在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,默读前三个自然段，找出过渡句,读第3自然段，思考：这个自然段主要写了什么？,蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。,读第3自然段，思考：这个自然段主要写了什么？,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎,1.自由轻声读课文第4、5、6自然段，想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？得出了什么结论？,2.边默读第4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格。,学习第4、5、6自然段,试验顺序,试验方式,试验结果,实验结论,第一次,第二次,第三次,1.自由轻声读课文第4、5、6自然段，想一想，科,蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的？快速读第7自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。,它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。,学习第7自然段,蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的？快速读第7自,蝙蝠和雷达课件,科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？,科学家经过,反复,研究，,终于,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从,1.说一说：我从（）身上得到启示，想发明（）。,如：我从变色龙身上得到启示，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。,2.推荐课外书籍：开心小博士-奇妙的仿生学。,拓展延伸,1.说一说：我从（）身上得到启示，想发明（,同学们,动物、植物都是我们人类的好老师,只要我们对周围的事物多观察,勤思考,也一定会有更多的发明和发现,说不定你就是未来的科学家呢!,课堂小结,同学们,动物、植物都是我们人类的好老师,只要我们,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,