部编版小学语文六年级下册口语交际《即兴发言》课件

,即兴发言,口语交际,部编版小学语文六年级下册,即兴发言口语交际部编版小学语文六年级下册,本次口语交际的内容是和同学们交流如何作即兴发言。,交际指导,如何作,即兴发言,提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么,注意说话的场合和对象,交流借鉴,改进提高,发言时语气要自然，态度要大方,本次口语交际的内容是和同学们交流如何作即兴发言。交际指导如何,交流范例,班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。,首先，我代表全班同学欢迎同学的到来，欢迎你加入我们这个大家庭。你的到来让我们兴奋不已，你的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液。希望我们以后能够成为好朋友，同时祝你尽快适应新生活。,交流范例班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。首,学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。,首先我要感谢学校给我这次机会，让我可以在作文比赛中一展风采。我还要感谢作文老师，她的认真指导，使我的语言表达能力、组织能力和写作能力有了很大提高。是她教会了我如何表达，更好的写作及如何做人，在此我要对她说一声：“谢谢您，亲爱的老师。”,学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。首先我要感谢学,参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。,爷爷，今天是您七十大寿，孙子在这里祝愿您身体健康，心情舒畅，福如东海，寿比南山，焕发童颜，安享晚年！,参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。爷爷，今天是您,在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。,学校有着自己的作息时间，小学生到学校后忙着学习、活动，没有看手机的时间。而且小学生大多自制力较差，如果带了手机去学校，势必影响学习，所以我认为应该禁止小学生带手机去学校。如果有急事，可以通过老师联系家长。,在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学,习 作,心愿,习 作心愿,本次习作要求我们写下自己的心愿。,形式可以是,记叙故事、,写信、,写日记、,创作诗歌,本次习作要求我们写下自己的心愿。形式可以是,思维导图,思维导图,习作例文,我 的 心 愿,我有一个心愿 拥有一双明亮的眼睛，告别模糊的世界，告别戴眼镜的烦恼。,【开门见山式的写法，直接点明自己的心愿。】,从四年级开始，我就渐渐地看不清黑板上的字，走在路上也经常因为看不清楚而认错人，为此闹了不少尴尬呢。,【通过具体的描述，叙述了自己近视后的世界是什么模样，以及近视的痛苦感受。】,从此，我陷入,了无尽的烦恼之中：每天写作业、看书时眼离书本近了又近，老爸老妈也着急地带着我四处检查、做视力康复，可是我的视力还是每况愈下。,习作例文,就在去年，我不得不戴上眼镜以确保正常的学习和生活。,可是戴眼镜的日子又何尝不烦恼呢？,【这句话在文中起到承上启下的作用。反问句强调了戴眼镜的日子也充满了烦恼，引出下文对戴眼镜的烦恼的描述。】,冬天，从室内一出去，我的眼前就模糊一片，眼镜上全是雾气。夏天就更烦恼了，由于脸上出汗，眼镜总是顺着鼻梁往下滑，眼前总感觉镜框在晃悠，阻碍视线。下雨天更别提了，镜片上的雨水模糊了我的视线打篮球、踢足球的活动基本上就不参加了，因为这些活动已经让我的眼镜壮烈牺牲掉三副了，爸妈劝我少参加这些活动，弄不好会伤到眼睛的。,就在去年，我不得不戴上眼镜以确保正常的学习和生活。,唉！都说眼睛是心灵的窗户，而我的“窗户”却蒙上了厚厚的“尘埃”，甚至让我的世界也蒙上了阴影。我多么希望视力能够恢复健康呀！多么希望能拥有一双明亮而清晰的眼睛呀！但愿医学能够再进步一些，可以在不用手术、没有任何风险和任何副作用的条件下治疗近视，让所有近视眼都能恢复健康，让我们都能打开那扇最美的心灵之窗。,这就是我的心愿,拥有一双明亮的眼睛，让我好好地欣赏这美丽多彩、变化万千的世界吧！,【照应题目，照应第 1 自然段，起到首尾呼应，点明中心的作用。】,唉！都说眼睛是心灵的窗户，而我的“窗户”却蒙,名师点评：,小作者通过描述自己近视的痛苦和戴眼镜的烦恼，进而突出自己渴望拥有一双明亮的眼睛的强烈愿望。文中采用首尾呼应的手法，突出主题。,名师点评：小作者通过描述自己近视的痛苦和戴眼镜的烦恼，进而突,语文园地,语文园地,交流平台,交流内容：回顾、交流课本列出的开头和结尾，发现这些开头和结尾的特点，再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。,十六年前的回忆以时间开头。强调 1927年 4月 28日令“我”永远难忘的原因，在文中起到强调的作用。一个重要的时间，往往给读者以想象的空间，这个时间到底发生了怎样的事情？这一课的结尾再次强调这个时间，首尾呼应，强化中心。,交流平台交流内容：回顾、交流课本列出的开头和结尾，发现这些开,藏戏一文以三个反问句开头，在问句中强调了藏戏的三个特点：戴着面具演出、没有舞台、一部戏可以演出三五天。以提问的方式来开头，可以引发读者思考，大大地吊起了读者的好奇心，让人迫切地想在下文寻找问题的答案。,藏戏一文以三个反问句开头，在问句中强调了藏戏的三个特点,那个星期天的结尾用光线的变化说明一天的结束，“一派荒凉”一语双关，不只是写环境，也是写“我”的心情。这一幕永远留在了“我”的回忆中，余味无穷。,那个星期天的结尾用光线的变化说明一天的结束，“一派荒,草原一课以写景开头。一切景语皆情语，开头 的景物描写有着强烈的“画面感”，就是人们常说 的“文中有画”，而这景物描写中也流露出作者的情感。,草原一课以写景开头。一切景语皆情语，开头 的景物描写有,腊八粥一文的结尾虽然没有写腊八粥的味道，也没有写八儿到底吃了几碗，但是八儿“肚子已成了一面小鼓了”以及桌上剩下的半碗腊肉，已经足以说明腊八粥的美味。这样的结尾更加形象而有说服力。,腊八粥一文的结尾虽然没有写腊八粥的味道，也没有写八儿,我喜欢的开头和结尾：,（开头）白鹭是一首精巧的诗。,（结尾）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散,文诗。,郭沫若白鹭,文章的结尾与开头相呼应，开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾照应开头，强调“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。,我喜欢的开头和结尾：（开头）白鹭是一首精巧的诗。文章的结尾,（开头）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的候。朱自清匆匆,作者运用排比的修辞手法，通过燕子、杨柳、桃花描绘季节更 替，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。,（结尾）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？宗璞丁香结,用反问结尾，引发对人生的思考感悟。,（开头）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃,词句段运用,读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。,词句段运用读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古,这三句诗都运用了托物言志的手法，将事物赋予了人的品格和志向：郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”借竹子的韧性表现人物不屈不挠的品格；王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”借墨梅表达洁身自好、鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格；苏轼用“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”鼓励好友刘景文乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。,这三句诗都运用了托物言志的手法，将事物赋予了,被赋予了人的品格和志向的事物还有莲花、菊花、松柏等，例如：,莲：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,周敦颐爱莲说,菊：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。郑思肖寒菊,竹：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮新竹,松柏：岂不罹（造侏）凝寒，松柏有本性。,刘桢赠从弟（其二）,被赋予了人的品格和志向的事物还有莲花、菊花、松柏等，例如：,联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施以重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依然坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。从这里，我们看到了一个坚强的革命者，看到了一位慈祥的父亲。,联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么,扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手，啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,这句话抓住人物的外貌和动作进行了细致的描写，“凶恶可怕”“鹰的爪子”写出了敌人凶狠可怕的嘴脸，也表现了雨来的坚强不屈。,扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。,这句话通过对祥子外貌的描写，“没有什么模样”揭示其相貌普通、淳朴可爱、体格健壮、充满生气、出身平凡等特点，加深读者对人物的印象。,这些外貌描写可以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，使人物形象鲜活生动，加深读者对人物的印象。如果删去这些内容，人物形象就显得很单薄，文章的表达效果也会大打折扣。,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很,有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。,句意：有心栽种的花没开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻存心想得到的没得到，不经意间做的事却取得了意外收获。,日 积 月 累,有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。句意：有心栽种的花没开，而,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。,句意：好的药虽然是苦的，但是有利于疾病的治疗；忠实的劝告往往不太动听，但是却对行动有好处。这句话告诉我们要正确对待别人的意见和批评。,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。句意：好的药虽然是苦的,树欲静而风不止，子欲养而亲不待。,句意：树希望静止，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。表示客观事物不以人的主观意志为转移。,树欲静而风不止，子欲养而亲不待。句意：树希望静止，风却不,常将有日思无日，莫把无时当有时。,句意：在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。启示我们要有居安思危的意识。,常将有日思无日，莫把无时当有时。句意：在过富有的生活的,书到用时方恨少，事非经过不知难。,句意：书到实际使用时才懊恨读得太少，没有亲身经历过不知道事情的艰难。启示我们在日常生活中要重视积累和实践。,书到用时方恨少，事非经过不知难。句意：书到实际使用时才懊,