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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,道德与法治,七年级上册,第三课第二站,道德与法治 七年级上册,狗和驴的故事,主人家养着一条小狗和一头驴。每天主人回来时，小狗总是飞快迎上去，又是摇尾巴又是亲热地叫唤，主人也总是高兴地抚摸小狗，小狗还伸出舌头温柔地舔主人的脸。驴子看着这一切，心中很是不悦，心想自己这样只知道埋头苦干不行，活干得多还经常挨打，小狗什么也不干还挺自在，它能干的事情我为什么不能干？看来要想办法与主人联络感情。拿定主意的驴子在主人回家入门时也大叫着并抢先迎了上去，把蹄子搭在主人肩上，伸出舌头，主人又惊又怒，使劲把它推开，驴子重重地摔在了地上，主人十分气愤，痛打了驴子一顿，并把它拴在马槽边。,思考,:,这个故事说明什么道理？,狗和驴的故事,一个人能否正确认识自己，对学习和生活有极其重要的影响,。,我们要学会从多种途径尽可能全面地了解自己，认识自己。,第,3,课 正确认识自己,第,2,站 认识你自己,第3课 正确认识自己第2站 认识你自己,小马过河的,故事,有一天，小马妈妈叫小马把一袋粮食送到河对岸的村子里去。小马非常高兴地答应了，他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深,?,小马问牛伯伯，牛伯伯说河水浅。小马又问小松鼠，小松鼠说河水深，这可怎么办呀,?,只好回去问妈妈。妈妈带着小马又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。,思考：,故事中的小马是通过什么途径认识自己的？,小马过河的故事 有一天，小马妈妈叫小马,在实践中认识自己,在,日常的学习和生活中认识,和,体验自我,，,亲身尝试，大胆参与。,在实践中认识自己 在日常的学习和生活中认识和体验自我，,学校广播站招募播音员，,你,很想尝试，但,你又,害怕自己无法通过考核被大家嘲笑，因此,你,很纠结苦恼,。,思考,：你应该报名吗？,为什么？,学校广播站招募播音员，你很想尝试，但你又害怕自己无法,认识自己,的,基本方法之一，就是在生活的实践中，体会成功的经验，反思失败的教训。,认识自己的基本方法之一，就是在生活的实践中，体会成功,认识自己的特长,奥托,瓦拉郝是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉郝在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师为他写下这样的评语：“瓦拉郝很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”此时父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画。可瓦拉郝既不善于构图，又不善于润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一。学校的评语更是令人难以接受：“你在绘画艺术方面是不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做应用化学实验的品质，建议他试学化学。瓦拉郝和他的父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉郝智慧的火花一下被点燃了。文学艺术的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。最终获得了诺贝尔化学奖。,思考：,瓦拉郝主要是通过什么途径认识自己的？,认识自己的特长,在与他人的交往、合作中认识自己。,“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”他人就是一面镜子，通过旁观者的眼睛，我们能更加客观的认识自己。,在与他人的交往、合作中认识自己。,学生活动,组织学生自评和互评，并将两次评价结果进行对比。,学生活动,有人说，小时候我们的生活中一直有一个敌人，他就是大人口中的“别人家的孩子”。在家长的眼里，“别人家的孩子”总是比自己的孩子强。,你觉得比较时只能和他人比较吗？你怎样看待和别人的对比,?,有人说，小时候我们的生活中一直有一个敌人，他就是大人口,在多重比较中认识自己。,1,、在与自己的比较中，要准确判断是进步还是退步了，及时分析原因，制定未来计划。,2,、在和他人的比较中，要认识自己的优势与不足，不可自负也不可自卑。我们应该互相学习，取长补短，共同进步。,在多重比较中认识自己。,名言赏析,吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？,论语,日省其身，有则改之，无则加勉。,朱熹,我的确时常在解剖别人，但却更严格地解剖自己。,鲁迅,思考：,这几句名言强调以什么途径认识自己？,名言赏析,在自我观察和内省中认识自己。,自省就是自我评价、自我反省、自我批评、自我调控和自我教育。,在自我观察和内省中认识自己。,正确认识自己，是一项终,生,的事业，在人生路上的每一个转折点，每一个岔路口，清楚地认识自己、把握自己，才能掌好人生之舵,。,正确认识自己，是一项终生的事业，在人生路上的每,学生活动：,每一个同学把这个学期的,学习,表现进行自省,。,学生活动：每一个同学把这个学期的学习表现进行自省。,课堂小结,今天这节课我们学习了四种认识自我的途径和方法。一是在实践中认识你自己，二是在与他人的交往、合作中认识自己，三是在多重比较中认识自己，四是在自我观察和内省中认识自己。希望我们每一个同学今后能做到“自知者明”。,课堂小结,课后作业,以小记者的身份采访一下你的父母、老师或同学，问问他们对你的评价，并把各种意见进行归纳和总结，做出一个对自己的综合评价。,课后作业,谢谢！,谢谢！,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。,-,富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。,-,伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德,
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