单元写作思维导图：学习抒情课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,在文海中遨游 在积累中提升,语文,在文海中遨游 在积累中提升,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习抒情,写作实践,学习抒情,目录,01,02,03,04,写作指导,作文题目,思维导图,范文赏析,目录01020304写作指导作文题目思维导图范文赏析,抒情，即表达情思，抒发情感。抒情并不神秘，如我们经常说：“这片月季花真漂亮啊！”“我有好几年没见到爷爷了，我很想他。”这些话其实就是抒情。在写作中，,恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题,。,那么如何抒情呢？,写作指导,抒情，即表达情思，抒发情感。抒情并不神秘，如我们经常说：“这,1.,直接抒情。,又称,直抒胸臆,，就是作者或作品中的人物，不借助任何别的事物，直接地表白和倾吐自己的思想感情。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。如“我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！”（黄河颂）这几句诗就鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。,1.直接抒情。,2.,间接抒情,。,就是把情感渗透在叙述、描写和议论中，,借助具体的人、事、物、景来表达丰富的情感,，常见的有,借景抒情、咏物抒情、融情于事,等。运用间接抒情法，可收到含蓄隽永、余味无穷的效果。如土地的誓言中：“当我躺在土地上的时候原野上怪诞的狂风”这一段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多彩，我们读起来，很容易从中感受到作者对故乡的炽热爱恋。,2.间接抒情。,片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。,写作实践,作文 目,题,片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、,抒情片段,抒发什么情感,抒情方式,直接抒情,融情于景,幸福,咏物抒情,思维 图,导,借景抒情,喜悦,忧伤,痛苦,渴望,抒情片段抒发什么情感抒情方式直接抒情融情于景幸福咏物抒情思维,范文 析,赏,永别了，我的奶奶,天空下起蒙蒙细雨，灵车来了，殡仪馆的人把我们扶到一边，把奶奶抬走。此时，不知是雨水还是泪水打湿了我的双眼。灵车缓缓地离去，人太多太多，我极力挣扎着，抹去眼角的泪水想多看奶奶一眼，但爸爸妈妈拽住了我。我擦去眼角的泪水给爷爷披上雨衣，我知道爷爷肯定比谁都难过。我乞求上天把时间凝固，让我多看一看奶奶那慈祥的脸庞，可上天没有可怜我，时间还是一分一秒地流逝。中午，雨停了，爸爸抱着奶奶的骨灰盒哭倒在地上。上天很慷慨，让我在这15年里尽情享受了奶奶的疼爱；上天也很吝啬，说收回就一天也不拖延。思念，只能在灰烬里重生。,范文 析赏永别了，我的奶奶,【,名师点评,】,：,感情真挚。,片段中多处直接抒发对奶奶的思念及与奶奶永别的痛苦心情，除此外，作者还,用细雨来渲染离别的悲伤,，雨水与泪水交织在一起，更衬托了思念之苦与离别之痛。,【名师点评】：,在土地的誓言里，作者以饱满的热情描述了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以乡情为题，写一篇作文。不少于500字。,作文 目,题,在土地的誓言里，作者以饱满的热情描述了他那美丽而丰饶的,乡情,（命题）,写作方法,顺序,逻辑：由景到人，从整体到局部,感情,选材,景色,物产,名胜,写景：多角度，多感官,直接抒情应有感而发,时间：四季变化，晨昏变化,热爱赞美,批评不满,间接抒情要与内容相协调,风俗,空间：由远及近，由东到西,思维 图,导,乡情写作方法顺序逻辑：由景到人，从整体到局部感情,乡情,听，远处传来的火车汽笛声；看，那一片片金黄的油菜花田，这就是我的家乡化处。,“家乡”这个词在我的认知里，就是这片我成长的地方，一个质朴、温情的小村庄。,范文 析,赏,景物引入,：写火车与油菜花，引出自己的家乡。,景物烘托,：描写蓝天、白云与金灿灿的油菜花，色彩绚丽，展现了家乡的美好，烘托出“我”和小伙伴们快乐的心情。,春天，,我和小伙伴们喜欢迎着和煦的阳光无忧无虑地奔跑在金灿灿的油菜花田埂上，累了就躺下来看着挂在蔚蓝色天空中的雪白云朵；,渴了，就折下油菜花秆来嚼，妈妈说这清甜可口的汁液中含有很多有益身体的维生素。,乡情范文 析赏景物引入：写火车与油菜花，引出自己的,夏天来了，妈妈会做一种叫凉粉的食物，晶莹透亮，像果冻一样，吃起来很爽口。我经常和爸爸端着凉粉到我家后面的火车道边上的一块空地里去吃。这里有一棵大树，不知生长了多少年，我和爸爸妈妈三个人张开手臂才能抱得过来。,树下有一个石桌和四个石凳，一家人坐在树下，听着蝉鸣，看着来往的火车，感受着徐徐的凉风，美极了！妈妈说，一家人这样平平淡淡就是幸福。,由景生情,：描写了家乡常见而又美好的风景，借妈妈之口抒发了幸福之情。,夏天来了，妈妈会做一种叫凉粉的食物，晶莹透亮，像果冻一样，吃,秋天是收获的季节，,大人们都忙着在地里收割庄稼，一滴滴的汗水虽然浸湿了衣背，但是每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。,妈妈经常带着我去集市上买东西。每隔一个星期就会有很多商贩聚集到化处街上，有的贩卖一些日用品，有的把收获的粮食摆出来,卖,。这个日子不知是谁定下来的，每隔七天大家都会不约而同地来到集市上。,神态描写,：描写人们劳作时的笑容，写出家乡给人的幸福之感。,秋天是收获的季节，大人们都忙着在地里收割庄稼，一滴滴的汗水,直接抒情,：直接表达对家乡的热爱之情，深化主题。,冬天是我最喜欢的一个季节，因为冬天我姐姐会来我家住一段时间，姐姐很疼我。,冬天的化处就像童话中的城堡，雪白的房子、雪白的树木，此时姐姐会牵着我在空地上走一圈，留下的脚印会形成一个笑脸。,冬天是妈妈最忙碌的时候，因为每家每户都在做腊肉，还要储备很多年货呢！,这就是我美丽的家乡，就像一个与世隔绝的世外桃源，这里蕴藏着我最美好最温暖的感情，我爱我的家乡。,借景抒情,：描写了家乡美丽的冬景，以及与姐姐在一起的美好亲情。,直接抒情：直接表达对家乡的热爱之情，深化主题。冬天,【,名师点评,】,：,1.,感情真挚。,全文以对家乡的爱为线索，描写了家乡的风土人情之美，或直抒胸臆，或间接抒情，感情真挚。,2.,条理清晰。,文章采用“总一分一总”的结构方式，中间按时间的顺序展开，突出每个季节的特点，层次分明，详略得当。,【名师点评】：,我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以我的烦恼为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。,作文 目,题,我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以我的烦,我的烦恼 （命题）,选材,主题,构思,产生烦恼的原因,烦恼时的具体感受,解决烦恼的办法、过程,外表：太高、太矮、太胖、太瘦,战胜了烦恼，变得乐观,渴望他人理解自己,思维 图,导,最终的结果,成长：唱歌跑调，跑步太慢，与朋友发生矛盾,爱好：与学业冲突，家长不支持,学习：成绩差，没动力，完不成作业,家庭：家人不理解，总拿自己与别人比,无法摆脱烦恼，非常痛苦,我的烦恼 （命题）选材主题构思产生,我的烦恼,黑板报总算大功告成了，该回家了。我骑上车，驶上归家的路。,这路让我亲切，而家却让我感到陌生，感到遥远，感到烦恼。,范文 析,赏,设下悬念,：为什么家让“我”有如此的感觉？让人产生疑问，引起下文。,“又出黑板报啦？”爸爸厉声问道。,看着爸爸那紧缩的眉头，那利剑般的目光穿透我的五脏六腑，咄咄逼人的眼神蕴含着一股不可抗拒的力量。,我不禁打了个寒战，支支吾吾地答道：“是是的。”,神态描写,：描写爸爸严厉的神态，体现出“我”对爸爸的畏惧。,我的烦恼范文 析赏设下悬念：为什么家让“我”有如此,语言描写,：通过语言描写，写出“我”与父母激烈的矛盾冲突，点出“我”的烦恼。,“不是叫你向班主任辞掉职务吗？怎么越来越不听话了！”爸爸气愤地说。,“是呀，耽误了功课怎么办？！明天我去学校和你们老师说说！”妈妈也生气了。,“不，妈妈！不会耽误学习的！”我急忙说道。,“不行！”,爸爸从椅子上站了起来。,语言描写：通过语言描写，写出“我”与父母激烈的矛盾冲突，点,“不！你们还嫌不够吗？剥夺我的一切兴趣爱好，难道现在连我仅有的为集体贡献光和热的一分热情，你们也要无情地剥夺吗？现在社会需要的不是一个只会读书的书呆子！爸爸，妈妈，你们希望自己的女儿成为一个程序简单的机器人吗？”,我再也控制不住自己，大喊起来，眼泪夺眶而出。,爸爸惊讶地看着我，张了张嘴，什么都没说。妈妈也是静静地沉默着,细节描写,：用“大喊”“夺眶而出”写出“我”的痛苦。,“不！你们还嫌不够吗？剥夺我的一切兴趣爱好，难道现在连我仅,直接抒情,：写出“我”愉快的心情，与开篇形成对比，首尾呼应。,临睡前，妈妈来到我的床前，捋了捋我耳边的头发说：“爸爸妈妈只是想让你一心读书。”她顿了顿，接着说：“我和你爸商量好了，只要学习不掉队，以后你可以自由安排业余时间。”,柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，一切如此美丽。,我把头埋进柔软的枕头，,心里是从未有过的轻松和高兴。因为，我争回了那片属于自己的蓝天。,景物描写,：描写周边的环境，体现出此刻家中气氛的和谐，衬托“我”愉快的心情。,直接抒情：写出“我”愉快的心情，与开篇形成对比，首尾呼应。,【,名师点评,】,：,1.,感情真挚。,文章采用直接抒情与间接抒情相结合的方法，多处直接描写“我”心情的变化，也把“我”的感情融,入,语言描写与景物描写之中，突出了“我”的烦恼及矛盾化解后的愉快心情。,2.,详略得当。,文中集中描写了“我”与父母争执的场面，通过对话描写，再现了父母对“我”担任班级职务态度的转变，略写办黑板报、回家路上的情况，使文章内容集中，主题鲜明。,【名师点评】：,