阅读《金银岛》--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,阅读,小高组,1,ppt课件,阅读小高组1ppt课件,一、什么是阅读？,形声。从门,说省声。,在门里清点东西。,本义:在门内考察、计算事物。,审核,2,ppt课件,一、什么是阅读？形声。从门,说省声。审核2ppt课件,一、什么是阅读？,看着文字念出声来：朗读、读古诗。,看（书或文章）：精读、这本书值得一读。,指上学或学习：读小学、读大学一年级。,指识取：读取。,看、取,3,ppt课件,一、什么是阅读？看着文字念出声来：朗读、读古诗。看、取3,一、什么是阅读？,阅读是从视觉材料中获取信息的过程。,阅读是一种主动的过程。,阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。,4,ppt课件,一、什么是阅读？阅读是从视觉材料中获取信息的过程。4ppt,二、我们为什么要阅读？,思考,macht sichtbar（德）：使看不见的东西被看见。,选择,龙应台：孩子，我为什么要求你读书,孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。,当你的工作在你心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。,成就感和尊严，给你快乐。,5,ppt课件,二、我们为什么要阅读？思考选择5ppt课件,三、我们该如何阅读？,真理诞生于一百个问号之后,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”，找到了真理。,6,ppt课件,三、我们该如何阅读？真理诞生于一百个问号之后6ppt课件,金银岛,7,ppt课件,金银岛7ppt课件,金银岛这个故事的主要矛盾是什么？矛盾又是如何解决的？,8,ppt课件,金银岛这个故事的主要矛盾是什么？矛盾又是如何解决的,这本书里你最喜欢的人物是谁？为什么？,9,ppt课件,这本书里你最喜欢的人物是谁？为什么？9ppt课件,你愿意成为书中的吉姆吗？为什么想或为什么不想？,10,ppt课件,你愿意成为书中的吉姆吗？为什么想或为什么不想？10p,作者为什么安排西尔维逃跑，你希望西尔维逃跑吗？为什么希望,/,不希望？,11,ppt课件,作者为什么安排西尔维逃跑，你希望西尔维逃跑吗？为什么,你是如何理解,“,金银岛,”,中,“,金银,”,这一关键词语的。,12,ppt课件,你是如何理解“金银岛”中“金银”这一关键词语的。12,类似于本书列举的故事情节，我们能否想到类似的作品,？,（书、电影、电视）,13,ppt课件,类似于本书列举的故事情节，我们能否想到类似的作品？（,从这类相似的作品中，我们能得出一个怎样的结论？,14,ppt课件,从这类相似的作品中，我们能得出一个怎样的结论？14p,作者为什么安排西尔维逃跑，你希望西尔维逃跑吗？为什么希望,/,不希望？,15,ppt课件,作者为什么安排西尔维逃跑，你希望西尔维逃跑吗？为什么,你想对这个故事做出什么修改吗？哪些方面可以修改？怎么改？为什么？,16,ppt课件,你想对这个故事做出什么修改吗？哪些方面可以修改？怎么改？,中国古代及近代,有没有,这类文学作品？有？能举例，并说出主要内容吗？没有？为什么会出现这种现象或中国主要文学作品写的都是哪一类模式？,17,ppt课件,中国古代及近代有没有这类文学作品？有？能举例，并说出,感谢你的每一次参与，让我们感受到了思想的火花！,18,ppt课件,感谢你的每一次参与，让我们感受到了思想的火花！18ppt课,