语义理论

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,#,单击此处编辑母版标题样式,英语,语言学,之,语义理论,The naming theory,Definition,：,Words are names or labels for things.,Limitations,：,Applicable to nouns only,；,There are nouns which denote things that do not exist in the real world,e.g.ghost,gragon,unicorn.,；,There are nouns that do not refer to physical objects but abstract notions,e.g.joy,impulse,hatred.,。,命名论,定义,:,命名论是最原始的语义理论,是古希腊苏格拉底时代的哲学家和其后的柏拉图,(Plato),首先提出来的，该理论把词看作是该词所指事物的名称和标记.,命名论认为，由词形和词义构成的词，是用来指称客观事物或者给客观事物起名的，词与客观事物之间存在着指称与被指称、命名与被命名的关系，词义实质上就是把词与客观事物联结起来的所指关系和命名关系。,命名论的事例,可口可乐（,Coca-Cola,，也称,Coke,），是由美国可口可乐公司出品的一种含有咖啡因的碳酸饮料。可口可乐早期在中国的译名作“,蝌蝌啃蜡,”，但因销路不佳，后改名为“,可口可乐,”。目前可口可乐在世界各地市场皆处领导地位，其销量远远超越其主要竞争对手百事可乐，被列入吉尼斯世界纪录。,可口可乐的名字由来尽管很多不同关于可口可乐这个名字的传说，其实可口可乐的,英文名字,是由彭伯顿当时的助手及合伙人会计员,罗宾逊,命名的。他自己是一个古典书法家，他认为,“,两个大写,C,字会很好看,”,，因此用了,“Coca-Cola.,”,可口可乐,中文名字,的由来 可口可乐这个名字，一直以来被认为,世上翻译得最好,的名字，既,“,可口,”,亦,“,可乐,”,，不但保持英文的音，还比英文更有意思。原来这个中文名字是由一位上海教 授,蒋彝,(y),编出来的。可口可乐在,1920,年代已在上海生产但是没有正式的中文名字，于是当时可口可乐专门负责海外业务的可口可乐出口公司，在英国登报征求译名。这位旅英学者，便以可口可乐四个字击败其他对手，拿走,350,英磅，后来还返回上海买了一间屋子。,理念论,理念的概念,：,柏拉图认为，我们的感官所感知到的一切事物都是变动不定的，因而都是不真实的，真正实在的东西是不变不动的：这种真实的存在就是绝对的永恒不变的概念。柏拉图把这种一般概念称之为“理念”，这种“理念”是不依赖于人的主观意识而独立存在的。所有的理念构成一个客观独立存在的世界，即理念世界，这是唯一真实的世界。至于我们的感官所能接触到的世界，是不真实的虚幻世界。这样在柏拉图那里就出现了真实世界（理念）与幻影世界（个别事物）之间的对立,。,理念和具体事物的关系,柏拉图提出，理念也是具体事物所追求的目的，具体事物要想达到它，但永远不能达到，因为它是绝对地,永恒地，而具体事物总是相对的,流逝的，他把理念看作永恒不变的真实地实在，个别事物有生有灭，但理念则永存无息，柏拉图认为，各类事物都有其理念，他把事物的理念分为最低级,较高一级，更高级,最高级四个层次：具体事物的理念是最低级的理念：数学或科学的概念或范畴是较高一级的理念：艺术和道德的理念是最高级的理念：在所有理念之上，最高级的理念就是“善”。善是至高无尚的理念，是认识和真理的源泉，是超于一切之上的，没有其他理念能与之相比。各种理念在善的理念统辖下，形成一个有条理真实的世界。又因为善的理念是最高的理念所以它也是其他理念追求的目的 是宇宙最高的目的 这样，以善的理念为最高级的理念世界就形成了一个目的论的体系。柏拉图认为，哲学的任务就是用逻辑思维来把握这个理念世界的的本质和内在秩序。,理念论,定义,理念论,(The conceptualist view),认为,语言形式及其所代表的对象之间,(,即语言与现实世界之间,),没有直接联系,确切地说,在理解语义时,是通过大脑中存在意念这一中介物来联系的,.,柏拉图认为：一切可感觉到的事物都是变化无常的、相对的，因而是不真实的；个别的、具体的事物都有一般的概念，一般概念是永恒不变的、绝对的，以而是真实的。,理念论,柏拉图在,国家篇,中说：对于许多相似的个体动物，我们都能够指着它真切地说这是一只猫。我们所说的“猫”这个字究竟是什么意思呢？显然那是与每一个个体的猫不同的东西。一个动物是一只猫，看来是因为它分享了一切猫所共有的一般性质。没有,像,“猫”这样一般的字，则语言就无法通行，所以这些字不是没有意义的。但是如果“猫”这个字有含意的话，那它的含意就不是指这只猫或那只猫，而是指普遍的猫性。这种猫性既不随个体的猫而出生，而当个体的猫死去的时候也不随个体猫的死去而消失。事实上，它在空间和时间上是没有定位的，它是永恒的。,Ogden and Richards:semantic triangle,1.Symbol/form=linguistic elements(words,phrases),符号,/,形式,=,语言成分,2.Referent=the object in the world of experience,所指物,=,现实世界中的物体,3.Thought/reference=concept,思想,/,所指内容,=,概念,Symbol/form,Referent,Thought/Reference,语义三角关系,奥格登和理查兹在,意义的意义,一书中画了一个“语义三角关系图”：这个图表示：词与客观事物不是直接的必然的联系，而是通过大脑的中介间接联系在一起的。对同一客观对象，不同民族可以用不同的词语来表达，就是这个道理。,B C,A,A,代表,thought or reference,（思想或所指内容或概念），,B,代表,symbol or form,（语言符号），,C,代表,referent or,thing,（所指物）。,ABC,之间的关系可从三个方面来理解：（,1,）,AB,反映意义与形式的关系，,A,是个抽象的东西，要通过,B,才能表达，,B,是,A,的载义实体，,A,与,B,是直接相联系的；（,2,）,AC,是意义与事物的关系，,A,在,C,基础上概括形成，是客观事物在头脑中的概括反映，,A,与,C,也是直接联系的；（,3,）,B,与,C,之间没有直接的、必然的联系，两者之间带有任意性。由此可见，语言形式是通过意义才能与客观外界的所指对象发生联系，因而语义即语言表意符号和客观外界的所指对象之间的关系。,The semantic triangle advanced by Ogden Richards,预设,定义,预设，从字面上讲就是“预先设定”，指的是一句话，一个言语行为，除了字面直接表达的意思外，还包括了有关说出这句话的一系列前提。这些推理中认定的前提，是理解使用语言的重要依据，靠逻辑概念,语义,语境等推断出来的话语的,先决条件,，是交际有效性的保证语义预设是两个句子或命题之间的一种语义关系，它“依附于语言的表层结构，是句子意义得以形成的基础，其根本特征是无论在什么样的言语行为中，句子本身及其预设应是恒定的。语义预设的概念建立在句子真假值的基础之上，和句子本身的意义有着密切的关系。,预设,当命题,a,和命题,b,同时满足以下三个条件关系：,1.,如果,a,为真，则,b,为真；,2.,如果,a,为假，,b,仍为真；,3.,如果,b,为假，则,a,不存在真值或假值的问题，即,a,是不可能,存在的命题。此时，命题,b,是命题,a,的预设；换言之，命题,a,预设命题,b,。,预设的事,例,例如：,1.,a.His brother is a marketing manager.,b.He has a brother.,显而易见，当,a,为真时，,b,也为真；,2.,a.His brother isn,t a marketing manager.,（,a,的否定形式）,b.He has a brother.,由此可见，当,a,为假，,b,依然为真；,3.,a.His brother is a marketing manager.,b.,He doesnt have a brother.,（,b,的否定形式）,由此可见，在,b,为假的情况下，,a,中的“,his brother”,就没有了所指，因此句子,a,也就没有真值可言，即,a,是不可能存在的命题。,从上面的例子中可以看出，句子,b,是句子,a,的预设，或者说，句子,a,预设句子,b,。和传统的标准逻辑不同，语义预设不是二值逻辑（只有真、假两个值），而属于三值逻辑（即有,真值、假值和无意义三个值,）。,预设的,事例,有一家西餐馆，早餐的煎鸡蛋一直卖得不太好，后来老板发现，问题出在服务员身上。这个餐馆的服务员询问客人时，习惯于说，“要不要煎鸡蛋？”，差不多有一半的客人回答不要。这位聪明的老板让服务员改变询问的方式，把“要不要煎鸡蛋？”改为“你要几个鸡蛋？”，这样一改差不多所有的客人都要鸡蛋了，起码至少要一个鸡蛋。,提问“要不要煎鸡蛋？”时，有一个前提是,“,本西餐馆有鸡蛋提供,”；,本句要表达的意思是,“,可以要鸡蛋，也可以不要鸡蛋,”。,而提问,“,你要几个鸡蛋,”,的前提确是,“,你肯定要鸡蛋,”；,本局要表达的意思是,“,具体是要一个还是两个鸡蛋,”。,预设的,事例,句子所包含的“预设”和句子本身的意义有十分密切的关系，即句子一经形成，预设就寓于其中。例如：,Mary cleaned the room.,Mary didnt clean the room.,Did Mary clean the room?,Clean the room,please.,句子,1,的意思是“玛丽打扫了房子。这句话本身有一个“设”，即：屋子本身是脏的”。句子的预设有这样的特点：否定句子本身，句子的预设保留不变。即使把句子改为否定句,疑问句,祈使句，如“玛丽没有打扫房子”，“玛丽打扫房子了吗？”“请打扫房子，玛丽”，这些形式的句子都没有改变预设“房子原来是脏的”。,预设,我们还注意到：即使是同一个句子，若置于不同的语境，交际者的对象,意义不同，,其隐含的语用含义也可能不同，那么语用预设也会相应发生变化。例如：,“,下雨了”这句话，独立来看，其预设（前提）是：,“,此前没有下雨”,可在下列语境中，“下雨了”却表达着不同的语用含义：,妻子对刚出家门上班的丈夫说：“下雨了”,含义是提醒丈夫带伞，本句预设（前提）是：丈夫出门没带伞。,妈妈对楼下草坪里玩耍的孩子喊：“下雨了”,含义是催孩子快回家,本句预设（前提）是：下雨前,孩子在外面,.,某地长期干旱,老农民兴奋地喊：“下雨了,!,这下庄稼有救了,!”,含义是雨水来的非常及时,本句预设（前提）是：久旱无雨,对庄稼的生长造成伤害,.,某学生沮丧地叫到：“下雨了,明天不能爬山了,.”,含义是表达了面对雨水而无法实现计划时的痛苦,本句预设（前提）是：打算明天爬山,.,预设的,特点,预设是人们成功进行话语交际的有效方式之一,人们常常运用预设来传递信息,.,预设传递信息有以下特点：,预设以间接的方式传递信息,.,预设往往是无意识流露出来的真实信息,.,说话人往往可以通过预设控制说话人,.,预设可以传递已知信息,也可传递新信息,.,预设的种类,空间预设,存在预设,观念预设,角色预设,空间预设,学校教学楼悬挂的条幅：空间预设,禁止大声喧哗,预设：此地不宜喧哗,或此地一直嘈杂,喧闹,.,存在预设,“,今年过节不收礼,收礼只收脑白金,.”,“,杀菌治脚气,请用达克宁,.”,脑白金的预设是“脑白金是最有价值的,其他礼品都不如脑白金”,或“如果送礼,脑白金最合适,最讨对方的喜欢.”,西安杨森制药厂推出的治疗脚气病的“达克宁”抗