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16,短文两篇,/,七年级语文下册,16,短文两篇,七年级语文下册16 短文两篇,一、,朗读课文，说说这两篇文章在语言风格上有什么不同。,思考探究,两篇文章都是骈散结合,。,陋,室铭以,骈,句为主，句式整齐、节奏分明、音,韵,和谐,；,爱莲说以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。,一、朗读课文，说说这两篇文章在语言风格上有什么不同。思考探究,二、,陋室铭 结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深,意？与同学们交流,一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨,”？,引用孔子的话，一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句,陋室不陋关键在于“君子居之”，即本文开头所说的“惟吾德馨,”,。,二、陋室铭 结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与,“惟吾德馨”是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人对道德情操的最高追求。在物质生活日益丰富的今天，我们应努力追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多,阅读健康,的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操。,“惟吾德馨”是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人,三、爱莲说中称,莲为“花之君子”，根据课文内容，说作者心目中的君子,具备的美好,品质。和,同学们讨论,，如何理解“出淤泥而不染”的人生境,界？,作者心目中的君子像莲那样身处污浊的环境而不同流合污，不随波逐流，不哗众取宠，也不炫耀自己。他洁身自好、质朴、庄重、清逸、卓然挺立、纯正无邪、端庄严肃、品格高尚，因而声名远扬，被人敬重。,三、爱莲说中称莲为“花之君子”，根据课文内容，说作者心目,“,出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。在物质生活日益丰富的今天,，,我们应该始终保持这种操守,，,即使身处污浊的环境,，,依然能保持,己,身,，,无论风风雨雨,，,依然纯洁如初。,“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不,托物言志,是指通过描摹客观事物的特征来表达作者,的,情感或揭示作品,的,主旨,。,“物”有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。个人之“志”，借助于具体之“物”，表达得更,巧妙,、,更,完美,，更富有感染力。,托物言志,命题点,一、概念,托物言志是指通过描摹客观事物的特征来表达作者的情感或,1.,本,文运用了托物言志手法，请简要分析。,2.,本,文主要运用了哪种写作手,法,？,表,达了作者怎样的思想感,情,？,首先判断是否运用了托物言志的手法，重点看物。其次，如果运用了托物言志的手法，看托了什么物，是不是常见的意象。最后，结合文章中暗含的背景和作者的情感回答。,二、,考,查形式,三、,解,题技巧,1.本文运用了托物言志手法，请简要分析。首先判断是否,慧庆寺玉兰记,玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生,以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，,无复有人为看花来者,。,（,2019,山东德州）文中,写了两,处玉兰花，表达了作者怎样的人生感,悟？,真,题演练,慧庆寺玉兰记（2019山东德州）文中写了两处玉兰花，表达,余,寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜,者之可久也。花虽微，而物理,有可感者，故记之。,余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野,通过,对,两处玉兰花的对比,，表达了不要被虚名迷惑，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及只有潜心钻研，,凭借真才实学才能走得,更,远的感悟,。,【参考答案】,通过对两处玉兰花的对比，表达了不要被虚名迷惑，要靠自,四、,背诵并默写这两篇短文。,积累拓展,这道题要在课堂上完成，熟读成诵约需35分钟，默写约需10分钟，默写时应注意字形。要养成当堂记诵的习惯。,四、背诵并默写这两篇短文。积累拓展 这道题要在课堂上完,五、,“之”有时充当,代词，有时,相当于助词“的,”,，,有时,用于标明前置,宾语，有时,用在主语和谓语之间，取消句子独立性。辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。,1.何陋之,有？,2.水陆草木之花，可爱者甚蕃。,3.予独爱莲之出淤泥而不,染,4.友人惭，下车引之。,5.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。,五、“之”有时充当代词，有时相当于助词“的”，有时用于标明前,1.,标,明前置宾语。,2.,相,当于助词“的”。,3.,用,在主语和谓语之间,取消句子独立性。,4.,充,当,代词，“他”。,5.,都,充当代词，“它”。,1.标明前置宾语。,文言虚词“之”,作代词,代指人、物、事，相当于“他(们)”“它(们)”等。,作结构助词，有以下几种情况：a.用于定语和中心语之间，相当于“的”；b.用于主谓之间，取消句子的独立性，使之成为一个主谓短语，作整个句子的某个成分；,c,.宾语前置的标志；d.定语后置的标志。,作语气助词，用来调整音节，起舒缓语气的作用。,作动词，译为“去”“往”“到”“到,去”等。,方法拓展,文言虚词“之”方法拓展,例,：,以石盆养之,A.两狼之并驱如故（狼）,B.已而之细柳军（周亚夫军细柳）,C.山川之美，古来共谈（答谢中书书）,D.公与之乘（曹刿论战）,（2019湖南岳阳）下列,句子中,“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）,真,题演练,例：以石盆养之（2019湖南岳阳）下列句子中“之”的意义和,D,解析：例,句和,D,项中的“之”,，都是,代词；A项中的“之”,，为助词,，用在主谓之间，取消句子,独立性；,B项中的“之”，是动词，意为“去、往”；C项中的“之”,，为助词,，,“的”的意思。,故选D。,【参考答案】,D 【参考答案】,
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