部编版小学二年级上册语文三单元第7课：《妈妈睡了》【第2课时】ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,妈妈睡了,7,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时妈妈睡了7,1.,熟读课文，背诵课文。,2.,理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。,（重点）,3.,引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。,（难点）,学习目标,1.熟读课文，背诵课文。学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：,睡梦中的妈妈什么样？,串珠问题：,1.,为什么说睡梦中的妈妈很美丽？,2.,为什么说睡梦中的妈妈很温柔？,3.,为什么说睡梦中的妈妈好累？,4.,从本课中，你感受到母子间的什么关系？,核心问题：,睡梦中的妈妈什么样？,边听边想,听录音回顾课文,睡梦中的妈妈什么样？边听边想听录音回顾课文,1.,“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”,这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？,妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。,1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡,阅读方法解密：,认识拟人句,概念：,就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。,作用：,使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。,判断：,判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。,阅读方法解密：认识拟人句概念：就是根据想象把物当做人来叙述或,2.,“,妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。,”,从这一句你能体会到了什么？,这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。,2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯,仿写：,用“弯弯的,”,写词组。,_,_,弯弯的月亮 弯弯的小河 弯弯的小路,弯弯的小桥,仿写：弯弯的月亮 弯弯的小河 弯弯的小路,3.,“,好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听,”从这句你体会出了什么？,连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真的,好累呀！,3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听,4.,“,窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。,”这句话用了什么修辞手法？你体会出什么？,这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈妈太累了，一点也听不到。,4.“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对妈妈的爱，让我,核心问题：,睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦中的妈妈好累。,睡梦中的妈妈什么样？,核心问题：睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦中的妈妈,1.,为什么说睡梦中的妈妈很美丽？,睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡在红润的脸上。看上去很美丽。,串珠,问题：,1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，,2.,为什么说睡梦中的妈妈很温柔？,因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想着故事。,2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？因为睡梦中的妈妈在微微地笑着,3.,为什么说睡梦中的妈妈好累？,妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。,3.为什么说睡梦中的妈妈好累？妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了,4.,从本课中，你感受到母子间的什么关系？,我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。,4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈,课文结构,妈妈睡了,红润的脸,妈妈先睡着了。,好累,好温柔,真美丽,妈妈爱我 我爱妈妈,鸟儿唱，风声听不到,累了 乏了,呼吸很沉好累,头发粘在微微渗出汗珠的额头上,想故事,微微地笑着,嘴巴、眼角笑弯了,明亮的眼睛,弯弯的眉毛,课文结构妈妈睡了红润的脸妈妈先睡着了。好累好温柔,这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。,课文主旨,这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生,推荐阅读,孟母三迁的故事,战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了三次家。,一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长不利，于是决定搬家。,推荐阅读孟母三迁的故事,他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯，孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。,这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定下来。,孟母三迁,的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。,他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯，孟子的妈妈,国学诵读,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,（,游子吟,孟郊）,国学诵读慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言,走进中华传统文化,【,对联,】,上联：十月怀胎，骨肉亲情至真至纯。,下联：一生守护，慈母大恩似海似山。,上联：手把手教儿写一二三,下联：心连心育子成人中杰,【,有关母爱的俗语,】,养儿方知父母恩。,儿行千里母担忧。,娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。,走进中华传统文化【对联】,课堂小结,这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。,课堂小结这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自然的语言为基调，,1.,朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。,教师点拨：,课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。,参考答案：,“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的，是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。,1.朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。教师点拨：课,2.,读一读，照样子，看谁说得多,明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （）的眼睛,乌黑的头发 波浪似的头发 （）的头发,参考答案：,（雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛,（大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛,（乌黑）的头发 （柔顺）的头发 （金黄）的头发,（黑亮）的头发 （卷曲）的头发 （雪白）的头发,2.读一读，照样子，看谁说得多参考答案：（雪亮亮）的眼睛,一、连一连，读一读。,紧润 等粘汗 乏 额,dn,zhn,rn,jn,hn,f,习题源于,典中点,的“基础练习”,一、连一连，读一读。习题源于典中点的“基础练习”,二、写出下列生字的部首后组词，再填空。,闭（）窗（）,脸（）事（）,沉（）哄（）,翘舌音的字有,_,、,_,和,_,；三拼音节的字有,_,、,_,；是多音字的字是,_,，它还有另一个音,_,，可以组词,_,。,门,闭 眼,穴,窗 外,月,脸 蛋,一,事 情,氵,沉 着,口,哄 骗,窗,沉,事,脸,窗,哄,示例：,hn,起哄,二、写出下列生字的部首后组词，再填空。门闭 眼穴窗 外月脸,三、写反义词。,先,（）闭,（）,沉,（）笑,（）,温柔,（）明亮,（）,后,开,浮,哭,凶恶,黑暗,三、写反义词。后开浮哭凶恶黑暗,四、照样子写一写，看谁写得多。,（明亮）的眼睛 （乌黑）的头发,（）的眼睛（）的头发,（）的眼睛 （）的头发,（弯弯）的眉毛 （美丽）的妈妈,（）的眉毛 （）的妈妈,（）的眉毛 （）的妈妈,水汪汪,波浪似,圆溜溜,雪白,浓浓,漂亮,柳叶似,善良,四、照样子写一写，看谁写得多。水汪汪波浪似圆溜溜雪白浓浓漂亮,完成,点拨,“阅读方法练”“写作方法练”。,A,组,基础篇,课后作业,完成,典中点,“,主题探究”“拓展提升”。,B,组,提升篇,完成点拨“阅读方法练”“写作方法练”。A组基础篇课后作,部编版小学二年级上册语文三单元第7课：妈妈睡了【第2课时】ppt课件,