初中数学八年级《分母有理化》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,定义,有理化因式,例题讲解,思维训练,分母有理化,定义有理化因式例题讲解思维训练分母有理化,1,定义,分母有理化：,把分母中的根号化去，叫做分母有理化。,有理化因式：,两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，就说这两个代数式互为有理化因式。,二次根式的有理化因式不是唯一的，它们可以相差一个常数，例如 的有理化因式可以是 ，一般说最简的。,定义分母有理化：把分母中的根号化去，叫做分母有理化。有理化因,2,一般常见的有理化因式总结,一般常见的有理化因式总结,3,例题讲解,找出下列各式的有理化因式,例题讲解找出下列各式的有理化因式,4,例题讲解,将下列各式分母有理化,例题讲解将下列各式分母有理化,5,练 习,计算,练 习计算,6,思维拓展,将下列代数式分母有理化,思维拓展将下列代数式分母有理化,7,思维拓展,计算,思维拓展计算,8,思维拓展,计算,思维拓展计算,9,练 习,计算,练 习计算,10,1、分母有理化,2、有理化因式,（1）各种典型的有理化因式；,（2）二次根式的除法运算,（3）化简分母较复杂的二次根式,小 结,1、分母有理化2、有理化因式（1）各种典型的有理化因式；（,11,作业,1、A册20.5(2),2、一课一练P42-43,3、同步P42/3,4,6,7,作业1、A册20.5(2),12,Goodbye,Class is over,Goodbye,Class is over,Goodbye,Class is over,GoodbyeClass is overGoodbyeCla,13,初中数学八年级分母有理化课件,14,2014,级数学学法指导,2014级数学学法指导,15,学会预习,自主学习,学会预习,16,“学起于思,思起于疑”,草草看书,预习,“学起于思,思起于疑”草草看书 预习,17,(1)自主质疑探究法,同学们要学会每节课都“带着问题听课”,所以听课就得预习,得有针对性,听课效率自然得到提高.,预习“四法”,(1)自主质疑探究法预习“四法”,18,(2)笔记预习法,方法:首先对书上的定义,定理,在书上圈点,或者做,简单的批注,；通读教材后,把自己的理解、体会或生成的问题写在书上的空白处。,预习“四法”,(2)笔记预习法预习“四法”,19,预习“四法”,(3)例题引领法,同学们在预习时,一定要,重视对例题的预习,通过对例题的理解,达到对新知识点的领悟。,预习“四法”(3)例题引领法,20,(1),分析解题思路,尝试自己解题。,(2)要和课本例题比较解法的优劣。,(3)仿照,例题给出,的,规范格式修正自己的解题过程,。,(4)要注意,总结解题方法，,并努力探求新的解题途径.,(1)分析解题思路,尝试自己解题。,21,(4)尝试练习预习法,不管是简单知识,还是较为复杂的知识点,同学们都要,主动做课本上的随堂练习和习题,以加深对知识的理解.,预习“四法”,(4)尝试练习预习法预习“四法”,22,学会复习,学会复习,23,一、重视基础,突出重点,数学试卷上约80%的题目是基础题.,复习时要将每一章节的概念、公式、法则、性质等梳理清晰,牢固记忆.,同时,将每一章的重点内容画一下,知识结构图,能有效加深记忆.,复习有方法,一、重视基础,突出重点 数学试卷上约80%的题目是基,24,线段和角总复习,点,线,角,1：抽象的概念，没有大小,2：表示方法,是否可量,直线，射线,线段,1:概念,2:表示方法,3:角的大小的比较方法,4:角的度量,5:角的和与差,1:表示方法,2：区别，联系,3:和点的位置关系,1：表示方法,2：比较大小,3：线段的和与差,线段和角总复习点线角1：抽象的概念，没有大小2：表示方法是否,25,三个重要结论：,：关于直线的：,经过两点有且只有一条直线,(两点确定一条直线),2：关于线段的：,两点之间，线段最短,3：关于两角的关系的：,同角（或等角）的余角相等,同角（或等角）的补角相等,三个重要结论：关于直线的：经过两点有且只有一条直线2：关,26,二、注重细节,纠正不良习惯,复习中我们要严谨细致,避免,审题不清、书写潦草、格式不规范、步骤不全、正确率低,等低级错误,注,重规范的格式和一次准确率。,复习有方法,二、注重细节,纠正不良习惯 复习中我们要严谨细致,避免,27,三、查漏补缺,扫清盲点,在复习中,我们应该,分章节分专题,对所学的内容做一个,总体的整理,.,知道解答这道题,用到了,哪些知识,？,哪些方法,？,复习有方法,三、查漏补缺,扫清盲点 在复习中,我们应该分章节分专题,28,四、比较归类,以少胜多。,做过的题目要善于归类,想一想在,知识结构,解题思路,和,方法,上都属于哪一种？,并能够把知识举一反三,触类旁通,.,复习有方法,四、比较归类,以少胜多。复习有方法,29,对你的建议,1,课堂上：,专注,课堂上听什么？,听老师讲易混点、易错点。,课堂上注意力如何分配？,老师讲解易错点时都要集中注意力听讲,对你的建议 1,课堂上：专注老师讲解易错点时都要集中注意力听,30,2、作业：建议:,数学问题比较大的同学在校内完成数学作业，便于及时与老师、同学沟通。,作业要重规范、重格式、重书写，不要涂改提高一次准确率。,关注错题，及时改错。,2、作业：建议:数学问题比较大的同学在校内完成数,31,3、改错本：,改错要及时，对自己的易错点再举出,两道同类题,进行巩固强化。,每周归类汇总错题，经常翻看。,3、改错本：,32,4、善于总结：,及时总结、反思主要知识及解题方法，寻求规律，找到解决问题的一般方法。,学完一章后，,总结本章知识点、常用解题方法并配以典型例题，在总结中对知识更系统化。,4、善于总结：,33,5、研究问题小组：,要善于与同学多交流，,集体的智慧大于个人。,6、善于讲解：,给全班讲、给组内同学讲。,5、研究问题小组：6、善于讲解：,34,科学研究发现高效的学习方法：,1、,“,小组讨论,”,，,可以记住50的内容。,2、,“,做中学,”,或,“,实际演练,”,，,可以达到75。,3、,“,教别人,”,或者,“,马上应用,”,，,可以记住90的学习内容。,科学研究发现高效的学习方法：1、“小组讨论”，可以记住50,35,7、注重基础：,如定义、定理、性质、公式等。,8、肯钻研：,迎着困难上，敢于克服困难，不屈不挠精神。,7、注重基础：8、肯钻研：,36,祝愿每位同学心想事成,祝愿每位同学心想事成,37,只有努力,方能成功！,只要努力,就会成功！,付出努力,一定成功！,只有努力,方能成功！,38,谢谢大家！,谢谢大家！,39,