高考复习文学类文本阅读探究题之探究课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学类文本阅读,探究题之探究,文学类文本阅读,1,探究文本,关键词语,的丰富意蕴。,麦天,：文中最后说“麦天的忙碌、喜悦把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”请联系全文，简要说说你对“鲜亮”“滋味”的理解,。,由表及里，由浅层到深层,忙碌、喜悦,鲜亮、滋味,探究文本关键词语的丰富意蕴。由表及里，由浅层到深层忙碌、,2,探究文本,重要语句,的丰富意蕴的,。,泥泞,最后一段，作者既说：“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？”你是如何理解的。,探究的层次性。寻找关键词，理解其含义，发掘句子中的疑点、难点，回归文本寻找答题区域，对自己的观点进行分析论证。,泥泞,渴望,探究文本重要语句的丰富意蕴的。泥泞最后一段，作者既,3,侯银匠,：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。,(6,分,),探究,文本写法,的。,主旨决定一切，围绕主旨探究,探究文本写法的。主旨决定一切，围绕主旨探究,4,从整体着手，对文本的,主题、作者的观点、感情基调,等作出大的方面的探究。,上善若水,：请探究都江堰蕴含了,“,上善若水,”,的哪几层深意。,从整体着手，对文本的主题、作者的观点、感情基调等作出大的方,5,入乎文内就是探究出作品的深层内。,出乎文外就是发散思维，向文外延伸。,入乎文内，出乎文外,入乎文内就是探究出作品的深层内。入乎文内，出乎文外,6,练习反馈,练习反馈,7,有人说，徐迅的这篇文章使得繁忙劳累的农民生活增添了不少诗情画意，请结合全文探究这种诗情画意体现在哪些方面？（,6,分）,蚕豆开花是紫色,有人说，徐迅的这篇文章使得繁忙劳累的农民生活增添了不,8,有人说，徐迅的这篇文章使得繁忙劳累的农民生活增添了不少诗情画意，请结合全文探究这种诗情画意体现在哪些方面？（,6,分）,蚕豆开花是紫色,农民生活,诗情,画意,哪些方面,有人说，徐迅的这篇文章使得繁忙劳累的农民生活增添了不,9,学生答案示例：,春天田野一片绿意，生机盎然；蚕豆花和水、明月、蓝天等构成美丽宁静的和谐画面；金黄的水稻被紫色的蚕豆花包围，构成一幅精美的画面。,“,农民生活”,?,0,分,学生答案示例：春天田野一片绿意，生机盎然；蚕豆花和水、明月、,10,学生答案示例：,乡亲们种蚕豆是一种心情，吃蚕豆也是一种心情；逢年过节就用蚕豆来招待客人；男人出门干重活，抓一把蚕豆给他，一边走一路吃着，再干活轻松多了。,“,诗情画意”？,0,分,学生答案示例：乡亲们种蚕豆是一种心情，吃蚕豆也是一种心情；逢,11,开头引用黄梅小调这种熟悉的儿歌，给人一种亲切之感；把水稻看作男性和蚕豆看作女性对照来写，更富诗情画意；全文在语言运用上自然贴切，生动而形象，言辞优美，富有农村的生活气息。,学生答案示例：,“,哪些方面”？,4,分,开头引用黄梅小调这种熟悉的儿歌，给人一种亲切之感；把水稻看作,12,参考答案：,在,语言,方面，引用黄梅小调，富有,音律美,；,在,表达技巧,方面，将水稻与蚕豆分别比作男性、女性，富有,人性美,；,细节处,，鸡蛋蚕豆汤，有,视觉美,，表达农民收获后的喜悦，彰显,人性美,。,参考答案：在语言方面，引用黄梅小调，富有音律美；,13,表述的规范和层次,答是所问。,要有层次性和条理性。,表述的规范和层次答是所问。,14,课堂检测,课堂检测,15,孤独的守望,第,7,自然段说“贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖”，结合全文探究这句话包含了作者怎样复杂的感情。（,6,分）,孤独的守望 第7自然段说“贫困终被繁华取代，宁静总,16,孤独的守望,第,7,自然段说“贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖”，结合全文探究这句话包含了作者怎样复杂的感情。（,6,分）,终被,总被,复杂,孤独的守望 第7自然段说“贫困终被繁华取代，宁静总,17,作者,肯定,时代的进步和发展，希望山里人能够摆脱贫困，希望山村的发展能够融入现代文明。,对美丽山村,被遗弃,成为空村的荒凉景象十分,痛惜,。,对逃离喧嚣城市却因乡村衰落而陷入更大孤独感到,迷惘,。,参考答案：,作者肯定时代的进步和发展，希望山里人能够摆脱贫困，希望山村,18,思考：怎样找准探究的点？,审读题干,，寻找题目中的,关键词、疑问点,，明确答题范围、角度。,思考：怎样找准探究的点？审读题干，寻找题目中的关键词、疑问点,19,思考：怎样找到足够多的答题点？,入乎文内，在文中寻求突破。即看这些关键词、疑问点在文中是怎么解释的。,由点,（题干中的关键点）,及面,（文章中的相关内容或情感或态度）,出乎文外，合理延伸探究,审读题干，寻找题目中的关键词、疑问点，明确答题范围、角度。,思考：怎样找到足够多的答题点？入乎文内，在文中寻求突破。即看,20,总结提升：,研读文本是基础。,探究题常用方法 由表及里,逐层探究,紧抓主旨,入乎文内 出乎文外,总结提升：,21,作业：,作业：,22,31,、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。,32,、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。,33,、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。,34,、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。,35,、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。,36,、失败者任其失败，成功者创造成功。,37,、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,38,、天助自助者，你要你就能。,39,、我自信，故我成功；我行，我一定能行。,40,、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。,41,、从现在开始，不要未语泪先流。,42,、造物之前，必先造人。,43,、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。,44,、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。,45,、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。,46,、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。,47,、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。,48,、不要等待机会，而要创造机会。,49,、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。,50,、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。,51,、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。,52,、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。,53,、希望是厄运的忠实的姐妹。,54,、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。,55,、领导的速度决定团队的效率。,56,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,57,、任何的限制，都是从自己的内心开始的。,58,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。,59,、不要说你不会做！你是个人你就会做！,60,、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。,31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。,23,