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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,呼吸道对空气的处理,呼吸道对空气的处理,呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？,?,?,?,?,二、呼吸道的作用,1,呼吸道都有骨或软骨作支架。,2,人体内的温度一般恒定在,37.5,左右，但外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于生命活动是非常重要的。,分析下面的文字资料：,3,鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细血管。,气管软骨,二、呼吸道的作用 1呼吸道都有骨或软骨作支架。,呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,呼吸道都有骨或软骨作为支架。这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。,想一想,呼吸道有什么结构能保证气流通畅？呼吸道都有,骨或软骨作支架，保证气流通畅。,喉,“C”,状软骨,骨或软骨作支架，保证气流通畅。喉“C”状软骨,（示）鼻毛,（示）鼻腔,鼻毛,黏膜,毛细血管,温暖,清洁,湿润,呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,（示）鼻毛（示）鼻腔鼻毛黏膜毛细血管温暖清洁湿润呼吸道除,（,2,）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。,（,1,）温暖空气：鼻粘膜里的毛细血管温暖吸入的冷空气。,（,3,）湿润空气：鼻腔和气管内的,黏,液湿润吸入的空气。,（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡,北欧人,非洲人,北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。,北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,北欧人非洲人北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。,不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的,哮 喘,哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，病人呼吸困难。,读一读,哮 喘 哮喘是支气管感染的一种疾病,肺 炎,肺炎是一种严重的疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等，是由细菌、病毒等感染引起的。,2003,年春，我国很多地区发生了非典型性肺炎，这是由空气中的病毒传播的呼吸道传染病。,肺 炎 肺炎是一种严重的疾病，常表现为,尘 肺,尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。,长年累月在矿井工作的民工，脸上有厚厚的粉尘。,尘 肺 尘肺是长期在粉尘比较多的场所,沙 尘 暴,当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要戴防毒面具。,沙 尘 暴 当发生沙尘暴时，人们往往要,健康者的肺,吸烟者的肺,可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的,健康者的肺吸烟者的肺可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的,鼻,鼻毛,黏膜,毛细血管,对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体温暖。,可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气。,阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁作用。,鼻的作用,鼻鼻毛黏膜毛细血管对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体温暖,拓展延伸：,在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？,口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用。,拓展延伸：在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒,气管和支气管树（部分）,气管下端分成左右支气管，分别通向左、右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄。,观察气管和支气管的结构,肺,气管和支气管树（部分）气管下端分成左右支气管，分别通,气 管 壁 纵 切,气 管 壁 纵 切,为什么不能随地吐痰？,痰是怎样产生的？,痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的。,传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。,想一想,为什么不能随地吐痰？痰是怎样产生的？痰是,在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，利于空气进出肺部。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸堵塞，造成窒息。,在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污,吞咽与呼吸的关系,软腭,咽,会厌软骨,食道,气管,食团,食团,吞咽与呼吸的关系软腭咽会厌软骨食道气管食团食团,为什么不能边吃饭边说笑呢？,吃饭时，食物和空气都要通过咽。食物进入食道，空气进入气管。呼吸时，会厌软骨使空气畅通无阻；吞咽时盖住喉口，以免食物进入气管。边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。,为什么不能边吃饭边说笑呢？吃饭时，食物和空气都要,光靠嘴巴，我们能说话吗？,呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。,声音是由喉部的声带发出的。,声带拉紧,声带松开,光靠嘴巴，我们能说话吗？呼吸时，两条声带,气 管、支气管（肺炎则是到达肺）,急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。,外界空气,鼻,咽,喉,想一想,气 管、支气管（肺炎则是到达肺）急性支气,收获新知：,今天，我们又收获了哪些知识呢？,收获新知：今天，我们又收获了哪些知识呢？,课 堂 小 结,（,1,）呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是气体的通道，它包括鼻、咽、喉、气管、支气管。肺是气体交换的场所。,（,2,）呼吸道不仅仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁。,（,3,）呼吸道对气体的处理能力是有限的。,课 堂 小 结 （1）呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸,课 堂 练 习,3,食物和气体的共同通道是（）,A,口腔,B,咽,C,喉,D,食道,B,1,呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、肺。,鼻,咽,喉,气管,支气管,2,肺是,_,的场所，主要作用是将吸入的空气变得,_,、,_,、,_,，减少对肺的刺激。,气体交换,清洁,温暖,湿润,课 堂 练 习3食物和气体的共同通道是（）B1,5,北欧的冬天非常冷，北欧人的鼻子较大，其作用是（）,A,使人漂亮,B,使鼻孔较大,C,使鼻腔较长,D,使鼻毛较长,C,4,下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是,(,),A,鼻,B,咽,C,肺,D,喉,D,5北欧的冬天非常冷，北欧人的鼻子较大，其作用是（）C,课 外 扩 展,流鼻血怎么办？,（,1,）首先要保持镇静，不要紧张，头部保持直立位。头低可引起头部充血，头仰可使血液流到咽部，咽下会刺激胃部引起呕吐。,（,2,）如果出血量不多，可以先用干净棉花堵塞鼻孔，再用手指捏住两侧鼻翼，稍用力压迫，过,510,分钟就能止住出血。,课 外 扩 展流鼻血怎么办？（1）首先要保持,（,3,）把适量的云南白药、麻黄素等药物放在棉球上，再填塞在出血的鼻腔内，止血效果较好。,（,4,）其他原因引起的出血，除了注意局部处理外，还必须积极诊治全身性疾病。遇有大量出血时，那就必须及时到医院救治。,（3）把适量的云南白药、麻黄素等药物放在棉球上，再填塞在,爱护嗓子莫喊叫,保护嗓子应当做到：,咽喉疾病要预防，高声喊叫不应当，,声音嘶哑及时治，禁声休养音洪亮。,（,1,）平时养成不高声讲话的好习惯；,爱护嗓子莫喊叫保护嗓子应当做到：咽喉疾病要预防，高声喊叫不应,（,2,）声音嘶哑后一定要小声说话、少说话或禁声，以便使声带充分得到休息；,（,3,）初患的声带小结，适当休息后会慢慢消失，情况严重时应及时请医生治疗；,（,4,）少食辛辣、过冷或过热的食物，避免对嗓子的刺激。,（2）声音嘶哑后一定要小声说话、少说话或禁声，以便使,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/15,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/15,thank you!最新中小学教学课件2023/9/26,
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