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,走进他们的童年岁月,口语交际,人教部编版 语文 五,年级下,1.,在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。,（重点）,2.,通过相互交流，感受大人们的童年生活，激发学生对生活的热爱。,（重点）,3.,培养学生留心观察,生活、用心,感受生活的习惯。,（难点）,学习目标,童年,是一首歌，,歌里有我们的幸福和欢笑；,童年是一幅画，,画里有我们五彩的生活；,童年是一个梦，,梦里有我们的想象和憧憬。,这节课，就让我们一起来走进大人们的童年岁月。,口语交际,走进他们的童年岁月,交际内容,通过列提纲，明确提问对象、问题，了解大人的童年岁月。,可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情,口语交际,走进他们的童年岁月,提问对象,问题,1,问题,2,.,邻居阿姨,还记得小时候学过的哪几篇课文？,干过什么傻事？说过什么傻话？,爸爸,做过的最勇敢的事是什么？,下课后最喜欢玩什么游戏？,.,讨论总结,整理你的记录，和同学交流。,可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。,捉迷藏,老鹰捉小鸡,纸飞机,跳皮筋,捉青蛙 养蝌蚪,跳房子,通蜂窝,丢沙包,范例学习,交际示范,在同邻居阿姨的交流过程中，我了解,到,我,的感受,是,小试牛刀,小组内轮流讲故交流结果。,方法指引,交际指导,1.,根据提问对象提出恰当的问题。,2.,提问的时候，注意使用礼貌用语。,3.,认真倾听，不要随意打断别人，在交流时能边听边记录。,板书设计,口语交际 走进他们的童年,说清楚：时间 地点 人物 事情（起因 经过 结果）,说具体：人物的动作、语言、神态、心理活动,.,听仔细：,认真倾听,小组评议,评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年故事最吸引人。,好书推荐,童年是前苏联作家马克西姆,高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间我的大学）。,该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。,非常感谢收看,口语交际,人教部编版 语文 五,年级下,
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