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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-04-14,#,生物体的结构层次,生物体的结构层次,考点一动物体的结构层次,1.,细胞分化形成不同的组织,(1),细胞分化的概念,:,在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在,、,和,上发生差异性的变化,这个过程叫,。细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态,结构、功能,的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫,。,【,点拨,】,细胞分化的记忆口诀,分裂细胞形构同,伴随发育异功能,形态结构亦渐变,细胞分化即完成。,形态,结构,功能,细胞分化,相似,相同,组织,考点一动物体的结构层次1.细胞分化形成不同的组织【点拨】细,2.,组织进一步形成器官,由不同的,按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫,。例如,大脑主要是由,组织和结缔组织构成,胃由上皮组织、,组织、,组织和神经组织构成。,组织,器官,神经,【,思维警示,】,一块皮肤、一条神经、一块肌肉等都是器官。皮肤是人体表面积最大的器官。当皮肤不慎被划破时,你会感觉到疼痛,有时会流血,说明皮肤中含有上皮组织、神经组织和结缔组织。,肌肉,结缔,2.组织进一步形成器官组织器官神经【思维警示】一块皮肤、一条,3.,器官构成系统和人体,能够共同完成一种或几种生理功能的多个,按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。人体有八大系统,:,运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。,器官,【,点拨,】,动物体的结构层次,从微观到宏观的顺序,:,细胞组织器官系统动物体,(,或人体,),。,3.器官构成系统和人体器官【点拨】动物体的结构层次,(2),细胞分化的特点,:,分化的结果是形成,;,细胞的遗传物质,发生改变,;,一般情况下高度分化的细胞,再分裂和分化,;,分裂的细胞不一定分化,如保持分裂能力的细胞不进行分化。,组织,不会,不会,(2)细胞分化的特点:分化的结果是形成;细胞的遗,植物体的,基本组织,分布,细胞结构特点,功能,结构图,组织,茎尖、根尖等,细胞,细胞壁薄,细胞核,细胞质浓,有很强的分裂能力,能不断,_,_,产生新细胞,组织,根、茎、叶的表面,细胞排列紧密,覆盖在植物体的表面,保护内部柔嫩部分,考点二植物体的结构层次,1.,植物的几种主要组织,分生,较小,大,分裂,保护,植物体的分布细胞结构特点功能结构图 茎尖、根尖等细胞,(3),人体的基本组织：,类型,功能,举例,结构图,上皮组织,具有保护、分泌等功能,皮肤上皮、小肠腺上皮,_,组织,具有收缩和舒张的功能,能够使机体产生运动,平滑肌、骨骼肌、心肌,肌肉,(3)人体的基本组织：类型功能举例结构图上皮组织具有保护、分,类型,功能,举例,结构图,神经组织,能够感受刺激,传导,大脑皮层、神经,结缔组织,具有支持、连接、保护、营养等功能,骨组织、,等,（续表）,兴奋,血液,类型功能举例结构图神经组织能够感受刺激,传导大脑皮层、神经,【,点拨,】,根据细胞形状辨别四种动物组织,上皮组织的细胞排列紧密,结缔组织的细胞排列疏松,神经细胞呈树枝状,肌细胞呈梭形。,【点拨】根据细胞形状辨别四种动物组织,【,点拨,】,细胞,组织,器官,动物体有,系统,而植物体没有。,人体内具有保护作用的是上皮组织,而植物体具有保护作用的是保护组织。,【点拨】,【,规律强化,】,区别细胞分裂、分化和生长,看结果,:,细胞分裂导致细胞数目增多,细胞生长导致细胞体积增大,细胞分化导致组织的形成。,看形成过程,:,图,5-1,细胞先分裂,再生长,最后才分化。,细胞生长、分裂和分化过程中,遗传物质不发生变化。,【规律强化】区别细胞分裂、分化和生长,【,点拨,】,区分组织和器官的方法,区分组织和器官最简单的方法是看结构中有几种组织,:,如果只有一种组织,那么这个结构就是组织,;,如果由两种或两种以上不同类型的组织构成,那么这个结构就是器官。,组织与器官的细胞组成不同,:,组织内的细胞形态相似,结构和功能相同,;,器官内的不同组织,其细胞形态、结构和功能都不同。,【点拨】区分组织和器官的方法,植物体的,基本组织,分布,细胞结构特点,功能,结构图,组织,茎、叶脉、根尖成熟区,细胞中空,横壁消失,导管是死细胞,筛管是活细胞,导管,运输,方向是,筛管,运输,方向是,（续表）,输导,水和无机盐,由下向上,有机物,由上向下,植物体的分布细胞结构特点功能结构图 茎、叶脉、根尖成,植物体的,基本组织,分布,细胞结构特点,功能,结构图,营养,组织,根、茎、叶、花、果实、种子,细 胞 壁,液,泡,有储藏,的功能,组织,茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处,细胞壁增厚,支撑和保护,（续表）,薄,大,营养物质,机械,植物体的分布细胞结构特点功能结构图营养根、茎、叶、花、果实、,2.,植物的六大器官,(1),营养器官,:,根、茎、叶。其中萝卜、红薯属于根,莲藕、马铃薯等属于茎。,(2),生殖器官,:,花、果实、种子。其中西瓜、玉米粒属于果实,花生仁、葵花子属于种子。,【,点拨,】,植物体的结构层次,从微观到宏观的顺序,:,细胞组织器官植物体。,2.植物的六大器官【点拨】植物体的结构层次,3.,动植物体结构层次的比较,结构层次,动物,植物,细胞,结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体,组织,上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织,保护组织、分生组织、输导组织、营养组织、机械组织,生物体,细胞组织器官系统动物体,(,或人体,),细胞组织器官植物体,3.动植物体结构层次的比较结构层次动物植物细胞结构包括细胞膜,所有生物都具备组织和器官这两个层次。,(,),皮肤是人体的保护组织。,(,),西瓜的果皮属于保护组织,西瓜籽属于生殖器官。,(,),甄别判断,所有生物都具备组织和器官这两个层次。()甄别判断,考点三单细胞生物,1.,单细胞生物,:,身体只由,构成的生物,称为单细胞生物。,2.,常见的单细胞生物,:,草履虫、变形虫,(,单细胞动物,),、衣藻,(,单细胞植物,),、酵母菌,(,单细胞真菌,),、细菌等,大多数生活在,的环境中,有些寄生在其他生物体上。,图,5,-2,一个细胞,水域或湿润,考点三单细胞生物1.单细胞生物:身体只由 构成,3.,草履虫的形态结构,(1),生活环境,:,环境中。,(2),形态,:,倒置的鞋底状。,(3),食物,:,细菌和微小的浮游植物。,(4),运动,:,依靠,的摆动。,(5),呼吸,:,。,(6),消化,:,。,(7),排泄,:,。,(8),排遗,:,。,(9),生殖,:,。,4.,单细胞生物与人类的关系,:,有的会引起人患病,但也能为人类所用。,淡水,纤毛,图,5,-3,草履虫的结构示意图,表膜,食物泡,收集管、伸缩泡,胞肛,分裂,3.草履虫的形态结构淡水纤毛图5-3草履虫的结构示意图表膜,所有肉眼看不见的生物都是单细胞生物。,(,),草履虫能对外界刺激作出反射。,(,),甄别判断,所有肉眼看不见的生物都是单细胞生物。()甄别判断,1.,观察草履虫的大小、外形和运动,从草履虫培养液的,层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后,盖上盖玻片,在,倍显微镜下观察草履虫的形态和运动。可以看到形状像倒置的草鞋,身体长圆形,前端较圆,后端较尖。它在水中自由运动,靠纤毛的摆动,旋转前进。,|,实验梳理,|,观察草履虫,表,低,1.观察草履虫的大小、外形和运动|实验梳理|观察草履虫表低,2.,观察草履虫的应激性,(1),在载玻片的一端滴一滴清水,另一端滴一滴草履虫的培养液,并把这滴清水和草履虫的培养液连通起来,用低倍镜观察,发现草履虫聚集在培养液中。,(2),如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐,用低倍镜观察,发现草履虫都聚集到了清水中。,图,5-4,(3),上述实验说明了草履虫具有应激性,这个特性使它能趋向有利的刺激,逃避有害的刺激。,2.观察草履虫的应激性,【,注意事项,】,草履虫聚集在培养液的表层,因为草履虫呼吸需要氧气,培养液的表层氧气充足。,为了,限制草履虫运动的速度,可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维。,为了看清草履虫纤毛的摆动,要将视野亮度调暗些。,【注意事项】草履虫聚集在培养液的表层,因为草履虫呼吸需要氧,如图,5-5,是一块载玻片上相互连通的草履虫培养液,在,A,端加入冰块,草履虫将如何运动,(,),图,5-5,A.,从,B,到,A B.,在,A,、,B,之间,C.,不动,D.,从,A,到,B,典例分析,D,如图5-5是一块载玻片上相互连通的草履虫培养液,在A端加入冰,例,1,2019,济宁,如图,5-6,为植物细胞生命历程的示意图,有关叙述不正确的是,(,),A.,过程表示细胞生长,B.,过程表示细胞分裂,C.,过程表示细胞分化,D.,过程中遗传物质发生改变,探究一细胞的生长、分裂和分化,图,5-6,D,例1 2019济宁如图5-6为植物细胞生命历程的示意图,【,变式,1】,2019,青岛,下列关于细胞分裂、分化的叙述,错误的是,(,),A.,细胞分裂过程中染色体的变化最为明显,B.,细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的,C.,细胞分化产生了不同的细胞群,形成了不同的组织,D.,细胞分化过程中,染色体先复制加倍再均等分配,D,【变式1】2019青岛下列关于细胞分裂、分化的叙述,例,2,2018,德阳,如图,5-7,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是,(,),A.,B.,C.,D.,探究二动物体的结构层次,图,5-7,C,例2 2018德阳如图5-7,按照构成生物体的结构层次,例,3,对甘蔗这种植物描述错误的是,(,),A.,结构层次包括细胞、组织、器官、植物体,B.,甘蔗的叶为平行叶脉,属于单子叶植物,C.,吃甘蔗要先削“皮”,“,皮”主要是上皮组织,D.,甘蔗细胞的最外层是细胞壁,探究三植物体的结构层次,C,例3 对甘蔗这种植物描述错误的是()探究三植物体的,【,变式,3】,2019,威海,进入,6,月,校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其结构,与月季的花属于同一结构层次的是,(,),A.,冬青的叶肉,B.,侧柏的根,C.,雪松的植株,D.,法桐茎中的形成层细胞,B,【变式3】2019威海进入6月,校园里的月季花都开放,例,4,下列有关单细胞生物的叙述中,不正确的是,(,),A.,单细胞生物对人类有的有利有的有害,B.,单细胞生物无法独立完成生命活动,C.,单细胞生物的身体只有一个细胞,D.,草履虫、变形虫、酵母菌等都是单细胞生物,探究四单细胞生物,B,例4 下列有关单细胞生物的叙述中,不正确的是()探究,
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