《郭沫若诗两首》(天上的街市)课件很好

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你喜欢星光灿烂的夜晚吗？能说说原因吗？,你喜欢星光灿烂的夜晚吗？能说说原因吗？,1,夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人天上的街市，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。,夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事,2,天上的街市,郭沫若,天上的街市郭沫若,3,了解作者和写作背景。,诗中选取了哪些物？,突出了这些物的哪些特点？,营造出怎样的意境？,作者表达了怎样的思想感情？,赏析诗歌,了解作者和写作背景。赏析诗歌,4,作者简介,郭沫若（18921978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、历史学家、考古学家。代表作有,诗集,女神、星空,；,戏剧,屈原、蔡文姬,、,棠棣之花,等。,女神,是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。,作者简介,5,郭沫若先生,郭沫若先生,6,郭沫若诗两首(天上的街市)课件很好,7,郭沫若故居,郭沫若故居,8,郭沫若故居,郭沫若故居,9,写作背景,1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了天上的街市,。,写作背景,10,pio mio,（）,灯,笼,（）,闲,游（),模,糊（）,缥缈,lon,xin,一、读一读：,pio mio（）缥缈lonxin一、读,11,缥缈：,_,陈列：,_,稀有而珍贵。（）,悠闲地游玩。（）,模糊：,_,二、记一记,形容隐隐约约，若有若无。,把东西摆出来供人观看。,珍奇,闲游,轮廓模糊不清,缥缈：_ 二、记一记形容隐隐约,12,朗读要求,一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。,二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。,三、划出诗歌的节奏并标出重音。,朗读要求,13,天上的街市,远远的/,街灯,/明了，,好像是/,闪,着/无数的/,明星,。,天上的/,明星,/现了，,好像是/,点,着/无数的/,街灯,。,我想那/缥缈的/空中，,定然有/,美丽的,/,街市,。,街市上/陈列的/一些,物品,，,定然是/,世上没有的,/,珍奇,。,天上的街市,14,你看，那浅浅的/天河，,定然是/,不甚,/宽广。,那/隔着河的/,牛郎织女,，,定能够/骑着牛儿/,来往,。,我想/他们/此刻，,定然/在天街/,闲游,。,不信，请看/那朵,流星,，,是他们/提着,灯笼,/在,走,。,15,远远的/,街灯,/明了，,好像/闪着/无数的/,明星。,天上的/,明星,/现了，,好像/点着/无数的/,街灯。,我想/那缥缈的/空中，,定然/有,美丽,的/街市。,街市上/陈列的/一些/,物品，,定然是/世上/,没有,的/,珍奇。,你看，/那浅浅的/天河，,定然是/,不甚,/宽广。,那/隔着河的/,牛郎,/,织女，,定能够/骑着牛儿/,来往。,我想/他们/此刻，,定然/在/天街/,闲游。,不信，/请看/那朵,流星，,是他们/提着/,灯笼,/在走。,天上的街市,郭沫若,远远的/街灯/明了，你看，/那浅浅的/天河，天上的街市,16,郭沫若诗两首(天上的街市)课件很好,17,思考：,1、在这首诗中出现了哪些物、哪些人？,街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女,2、牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作,者什么样的愿望？,自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。,思考：街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女2、牛郎织女过着怎样,18,1、,诗人所想象的天上的街市是个怎样的世界？,光明、美丽、富饶、自由、幸福的世界。,1、诗人所想象的天上的街市是个怎样的世界？光明、美丽、,19,2.诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同？,在诗人的想象中，天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍，他们自由来往，无拘无束，过着自由、幸福、快乐的生活。,2.诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同,20,他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。作者这样写是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活，来反衬当时人间社会的痛苦，表达了诗人对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。,3、诗人这样的想象合理吗？他为什么要作这样的改造？,他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不,21,诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?,诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。,诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?诗中的“定,22,作者由地上的街灯想到天上的明星是一种什么手法？作者又是通过什么手法写天上的生活的？,联想：街灯 明星,想像：街灯 街市,陈列的物品,牛郎织女在闲逛,作者由地上的街灯想到天上的明星是一种什么手法？作者又是通过什,23,1.全诗共四个小节,哪些是联想，哪些是写想象的？,2.请你概括出诗人所想象的内容及想象过程？,1.全诗共四个小节,哪些是联想，哪些是写想象的？,24,全诗共四个小节，,哪些是写实？哪些是想象？,联想：,第一节,想象：,第二、三、四节,全诗共四个小节，哪些是写实？哪些是想象？联想：第一节想象,25,想象与联想,联想,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,因果联系相似关系,想象,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,来源于客观现实,想象与联想联想甲事物想到乙事物存在,26,联想：,是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有,因果联系,或具有,相似关系,。,想象：,是在原有感性形象的基础上,创造出新形象,的过程。,联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果,27,街灯,明星,明星,街灯,想象,联想,天上的街市,物品,珍奇,天河,浅浅、,不甚宽广,牛郎织女,来往、闲游,诗中如何进行联想？想象又是怎样逐步展开的？,街灯明星明星街灯想象联想天上的街市物品珍奇天,28,试展开想象：将来的某一天，假如你也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，将会,试展开想象：将来的某一天，假如你也登上了月球，见到了传说中的,29,这首诗有哪些特色?,先写景，以写景为基础，再展开想像。,在写景部分由“街灯”、“明星”的联想把读者的视线由人间转到天上，为第二小节具体描绘“天上的街市”做了铺垫。,这首诗有哪些特色?先写景，以写景为基础，再展开想像。,30,（,1）,结构,：在前面写景的基础上，转而进入想象的世界。,（,2）,意境：,这首诗为我们描绘出一幅夜空明净的世界，极空灵、美丽、优雅，带有浪漫主义的全新色彩，真切、新美，了无阴翳，更能有力地鞭笞现实，引人向上。,（,3）,音律和谐：,这首诗节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。,郭沫若诗两首(天上的街市)课件很好,31,天上的街市,对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求,诗人对现实的失望、不满和对前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的理想和追求。,天上的街市 对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求 诗,32,奇思妙想,根据示例，请同学们把两个意义很远的词语联系起来,。（任选一个）,雪花 茶 钢笔 月亮 夏夜 鲜花,示例；木头 足球,木头树林田野足球场足球,奇思妙想 根据示例，请同学们把两个意义很远的词语,33,