习作：推荐一本书课件

,*,*,习作：推荐一本书,习作：推荐一本书,第,1,课时,第,2,课时,推,荐,习,作,一,本,书,第1课时第2课时推荐习作一本书,“书籍是全世界的营养品。”,说一说自己,读过哪些书,。,论语,西游记,第,1,课时,“书籍是全世界的营养品。”说一说自己读过哪些书。论语西,自读教材，画出要求。,归纳本次习作的要求。,学习提示,自读教材，画出要求。学习提示,内容上：推荐一本喜欢的书。,写法上：写出,书名、作者及推荐理由,（重点）；写好后读给大家听一听，评一评，再修改。,习作要求,内容上：推荐一本喜欢的书。习作要求,说一说,除了书中要求的这几点之外，我们还可以介绍书的哪些方面？怎样介绍会更吸引人？,还可以介绍书中的主要人物。开头设置悬念，结尾升华感情等。,说一说 除了书中要求的这几点之外，我们还可以介绍书的哪,思考自己该推荐一本什么书以及重点推荐书的什么方面。,书名、作者及推荐的理由,一定要说清楚,。,思考自己该推荐一本什么书以及重点推荐书的什么方面。,推荐一本书,我要推荐的书是中华上下五千年，这本书讲述了我们中华民族五千年的历史，值得我们好好阅读一番。,五千年的时间，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。,开门见山,文笔流畅,例文引路,推荐一本书开门见山文笔流畅例文引路,书中令我印象最深刻的故,事是管鲍之交，这个故事,中最让我佩服的人是鲍叔牙，,他处处为管仲着想，有什么好,处都想着管仲，直到后来齐桓公要任命鲍叔,牙为相国时，鲍叔牙却将这个官职让给了管仲。鲍叔牙的这种精神值得我们大家好好学习！,书中令我印象最深刻的故,在蔺相如完璧归赵的故事中，我深深地被蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，逼得秦王无处可退，让人拍手叫绝，蔺相如也因此功绩而被提升为大夫。,在蔺相如完璧归赵的故事中，我深深地被蔺相如的足智,读了这本书，你就会认识处,事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊,落直爽、英勇善战的廉颇；能征,善战的卫青,和,大英雄霍去病,知道祖逖闻鸡起舞诸葛亮,病死五丈原一代女皇武则天安史之乱等故事。,利用书中的各种精彩的故事来推荐这本书，能看出小作者把这本书读得很透。,读了这本书，你就会认识处 利用书中的各种精彩的,中华上下五千年这本书能让我们领略到中华民族五千年灿烂辉煌的历史，认识许许多多性格迥异的君臣，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。,总结这本书的特点，总,分,总的结构值得我们借鉴。,中华上下五千年这本书能让我们领略到中华民族五千年,作者介绍了书的内容，选取了其中的一些故事做了重点介绍，这个方法值得借鉴。,小结,作者介绍了书的内容，选取了其中的一些故事做了重点介绍,说一说,组内交流，,在小组内互相推荐自己的读过的好书，听的同学可以给他提问题或者意见。,全班,汇报自己推荐的书。,评价。,说一说组内交流，在小组内互相推荐自己的读过的好书，听的同学可,自主习作,我推荐什么书,书的主要内容,推荐理由（情节,、,画面）,人物（感受）,事例,热忱推荐（讲明道理）,开篇,中间,结尾,自主习作我推荐什么书书的主要内容热忱推荐（讲明道理）开篇中间,习作评改,请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。,第,2,课时,习作评改 请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。,写得怎么样,？,哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？,是否写清了推荐的理由？,对他推荐的书是否感兴趣？,写得怎么样？,习作改完了，说说,自己,对所改的习作满意的地方在哪里，修改过程中最大的收获是什么。,交流收获,习作改完了，说说自己对所改的习作满意的地方在哪里，修,修改习作是写出一篇好作文的重要过程，因此同学们在创作后，一定要反复对习作进行修改。只有这样，写出来的习作才能成为精品。本次习作是推荐一本书，本单元的主题也是书，由此可见，书籍对我们来说十分重要。,修改习作是写出一篇好作文的重要过程，因此同学们在创作,书籍是人类进步的阶梯。希望大家都能多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧！,书籍是人类进步的阶梯。希望大家都能多读书、读好书，养,将修改满意后的习作誊写在作文本上。,展示成果,将修改满意后的习作誊写在作文本上。展示成果,习作（八）,人教五年级上册,绿色圃中小学教育,http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育,http:/www.LSPJY.com,习作（八）人教五年级上册绿色圃中小学教育http:/www,读习作要求，,把握习作重点。,1,、,读习作要求，1、,2、思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？,可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。,绿色圃中小学教育,http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育,http:/www.LSPJY.com,2、思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？可,1.要介绍清楚书的栏目、内容。,2.要说清楚你的推荐理由。,3、学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。,4、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。,5,、学生独立完成作文。,小组活动，把介绍自己喜欢的书推荐给大家：,1.要介绍清楚书的栏目、内容。小组活动，把介绍自己喜欢的书推,1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。,2、你们觉得他写得怎么样?哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？,（学生互评）,交流收获，习作评改。,1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。交流收获，习,内容上：推荐一本书,写出书名、作者及推荐原因,写法上：,听一听，评一评，再修改,推荐一本书,板书设计,内容上：推荐一本书推荐一本书板书设计,