17触摸春天 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,触摸春天,学习提示,1,、安静靠什么捉住蝴蝶？你从哪些词句看出来的？,2,、作者对安静捉住蝴蝶的感觉是什么？从哪句话看出来的？,3,、从安静放飞蝴蝶的这一过程你感受到什么？说说你的理由。,安,静的手指,悄然,合拢，,竟然,拢住,了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,许久,，她张开手指，蝴蝶,扑闪,着翅膀飞走了，安静仰起头来,张望,。,我静静地站在一旁，看着安,静。我仿佛看见了她多姿多彩的,内心世界，一瞬间，我深深地感,动着。,我们生活得很精彩,不屈服于命运的,张 海 迪,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,我们生活得很精彩,谁都有,生活的权利，,谁都可以,创造一个属于自己的缤纷世界。,我们生活得很精彩,!,安静,有生活的权利,安静,可以创造一个属于自己的缤纷世界。,我,有生活的权利，,我,可以创造一个属于自己的缤纷世界。,你,有生活的权利，,你,可以创造一个属于自己的缤纷世界。,世上除了用,眼睛,看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是,用心,去看这个世界,。,海伦,凯勒,理解句子含义的方法：,1,、联系上下文。,2,、抓重点词语。,3,、结合课文插图。,