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一年级,2,班：智索教育,汇报时间：,2019.10.02,第二十五课,小花猫和小白猫,一年级2班：智索教育汇报时间：2019.10.02第二十五课,1,目录,01,看一看，找关键点,02,想一想，连线成句,03,补一补，丰富画面,目录01 看一看，找关键点,2,看一看，找关键点,第一步,看一看，找关键点第一步,3,第一步,看一看右边图,找关键点,第一步看一看右边图,4,第一步：,看一看，找关键点,两,只小猫看鱼,第一幅图,小,花猫跳河 小白猫在岸上,第二幅图,小,花猫河里呼救 小白猫岸上呼救,第三幅图,大,白鹅救小花猫,第四幅图,小,花猫被大白鹅救起来,关键点,第一步：看一看，找关键点,5,技巧提示,多幅图看图写话，要学会找到最关键的一幅图，也就是中心图。上面的图我们很容易发现第四幅图就是中心图。再围绕中心图由后往前一步步找出事情变化的原因、经过等，我们就能知道它们到底讲了一个什么故事。,技巧提示 多幅图看图写话，要学会找到最关键的一幅图，也,6,想一想，连线成句,第二步,想一想，连线成句第二步,7,第二步：,想一想，连线成句,时 间 有一天,地 点 小河边,句 式,情 节 看鱼,捉鱼,呼救,-,被救,主 角 小花猫 小白猫,事 件 小花猫跳河抓鱼，被,大白鹅救了,第二步：想一想，连线成句,8,第二步：,想一想，连线成句,早上,一天，小白猫和小花猫来到河边，它们高兴地发现河里有鱼。小花猫跳进河里抓鱼，可它忘记了自己不会游泳。小白猫在岸上急得大叫，幸好大白鹅游了过来，救了小花猫。,第二步：想一想，连线成句早上 一天，小白猫和小花猫来到河边,9,技巧提示,看懂了图意后，从前至后，围绕图上主角的言行举止等元素，写成完整的几句话。,技巧提示看懂了图意后，从前至后，围绕图上主角的言行举止等元素,10,好词提示,又肥又大 挣扎 叮嘱,知错就改,好词提示又肥又大 挣扎 叮嘱 知错就改,11,想象一下,想象一下小花猫看鱼、抓鱼、落水、呼救等的动作及语言，把故事写得更生动有趣。,你会怎样描写？,想象一下想象一下小花猫看鱼、抓鱼、落水、呼救等的动作及语言，,12,补一补，丰富画面,第三步,补一补，丰富画面第三步,13,第三步：,补一补，丰富画面,谁和谁？在干什么？,第三步：补一补，丰富画面谁和谁？在干什么？,14,写几句话：,第三步：,补一补，丰富画面,一天，小花猫和小白猫出门散步，它俩来到了小河边。小白猫眼尖，,看见河里有很多又肥又大的鱼，它激动地告诉小花猫。于是，小花猫,“扑通”一声就跳进了河里。可它不会游泳，挣扎了几下，眼看就要,淹死了。小白猫在岸上很着急，小花猫也急得大喊：“救命呀，救命呀！”,一只大白鹅听到了呼救声，赶快游了过来。终于，小花猫爬上大白鹅的,背，得救了。大白鹅叮嘱它们俩：“你们不会游泳，就不要在河边逗留，,更不能到水里抓鱼。这样多不安全啊！”两只小猫连连点头，都表示一定,知错就改。,写几句话：第三步：补一补，丰富画面 一天，小花猫和小白猫,15,看图写话：小鸭子得救了,小练习,看图写话：小鸭子得救了小练习,16,第一步,看一看右边图,找点,第一步看一看右边图,17,第一步：,看一看，找关键点,第一幅图,第二幅图,第三幅图,第四幅图,关键点,第一步：看一看，找关键点,18,第二步：,想一想，连线成句,时 间,句 式,于是,就,地 点,主 角,事 件,情 节,第二步：想一想，连线成句,19,好词提示,伸 提 又深又大 齐心协力,谁,（动词）着,（工具）跑来了,异口同声,好词提示伸 提 又深又大 齐心协力谁（动词）着（工具）跑,20,早上,写几句话：,第三步：,补一补，丰富画面,早上写几句话：第三步：补一补，丰富画面,21,动手写一写,动手写一写,22,同学们，下节课见！,同学们，下节课见！,23,
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