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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/23,0,鸟的天堂,语文,人教部编版,五,年级上,第一课时,2024/11/15,鸟的天堂语文人教部编版五年级上第一课时2023/9/,1,天堂：幸福、美好的生活环境。,鸟的天堂：本文指大榕树。,2024/11/15,天堂：幸福、美好的生活环境。2023/9/23,2,学习生字,颤,ch,n,颤动；发抖,。,颤抖,颤动,2024/11/15,学习生字颤chn 颤抖颤动2023/9/23,3,学习生字,涨,zh,ng,（水位）升高；（物价）提高。,水涨船高,涨潮,2024/11/15,学习生字涨zhng（水位）升高；（物价）提高。水涨船高涨,4,学习生字,暇,xi,形近字,假（真假 不假思索）,瑕（瑕疵 洁白无瑕）,目不暇接,闲暇,2024/11/15,学习生字暇xi形近字目不暇接闲暇2023/9/23,5,桨,学习生字,榕,律,船桨,划桨,纠,法律,千篇一律,榕树,榕城,纠正,纠缠不清,ji,2024/11/15,桨学习生字榕律船桨 纠法律 榕树 纠正 ji2023/,6,生字生词,木,桩,宝,塔,法,律,榕,树,船,桨,纠,正,闲,暇,狭,窄,颤,动,涨,潮,zhu,ng,t,l,rng,ji,ng,ji,xi,zh,i,ch,n,zh,ng,眉,毛,欺,骗,mi,pi,n,2024/11/15,生字生词木 桩 宝 塔 法 律榕 树船 桨纠 正闲 暇狭 窄,7,留意：注意；小心。,不禁：抑制不住；不由自主地（产生某种感情，做出某种动作）。,展示：清楚地摆出来；明显地表现出来。,不可计数：形容数量很多。,应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。,2024/11/15,留意：注意；小心。2023/9/23,8,作者几次经过鸟的天堂？,分别是在什么时候？,所见有什么不同？,每次各有什么感受？,2024/11/15,作者几次经过鸟的天堂？2023/9/23,9,两次,第一次是在傍晚，只看见茂密的一棵树。,第二次是在早上，看到了众鸟群飞的热闹的景象。,2024/11/15,两次2023/9/23,10,作者是按什么顺序观察大榕树的？,课文中哪些词语说明了观察顺序？,由远及近,河面变窄船逼近榕树船泊在树下,2024/11/15,作者是按什么顺序观察大榕树的？由远及近2023/9/,11,榕树有什么特点？,大,美,2024/11/15,榕树有什么特点？大2023/9/23,12,课文中哪些地方说明榕树大？,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,生命力强,2024/11/15,课文中哪些地方说明榕树大？我有机会看清它的真面目，真,13,课文中哪些地方说明榕树大？,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,叶多、茂盛,2024/11/15,课文中哪些地方说明榕树大？那么多的绿叶，一簇堆在另一,14,课文中哪些地方说明榕树大？,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,。,蓬勃生机,2024/11/15,课文中哪些地方说明榕树大？那翠绿的颜色，明亮地照耀着,15,小结,作者第一次经过鸟的天堂时没看到一只鸟，却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树。作者从榕树的位置、大小、形态、颜色等方面来描写了这棵静止不动的大榕树。这样的描写叫,静态描写,。,2024/11/15,小结 作者第一次经过鸟的天堂时没看到一只鸟，却看到了一,16,第二课时,语文,人教版,五,年级上,鸟的天堂,2024/11/15,第二课时语文人教版五年级上鸟的天堂2023/9/23,17,课文回顾,2024/11/15,课文回顾2023/9/23,18,课文回顾,被称为鸟的天堂的大榕树有什么特点？,作者从哪些方面描写了大榕树的静态美？,2024/11/15,课文回顾 被称为鸟的天堂的大榕树有什么特点？2023/,19,品读课文,2024/11/15,品读课文2023/9/23,20,作者第二次经过“鸟的天堂”是在什么时候？,最初听到、看到了什么？,后来有什么变化？,2024/11/15,作者第二次经过“鸟的天堂”是在什么时候？2023/9,21,仔细默读12、13自然段，了解作者如何写鸟儿的动态美，用“,”划出表示事情发展顺序的词。,2024/11/15,仔细默读12、13自然段，了解作者如何写鸟儿的动态美,22,起初,周围是静寂的。,后来,忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。,接着,又看见第二只，第三只。我们,继续,拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。,2024/11/15,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,23,想想作者是怎样按“起初、后来、接着、继续”四个层次描写“鸟的天堂”由寂静变得热闹的过程的？,2024/11/15,想想作者是怎样按“起初、后来、接着、继续”四个层次描,24,起初：寂静,后来：一声叫，一只、飞,接着：二只、三只,继续：热闹，到处到处,2024/11/15,起初：寂静 2023/9/23,25,看到大榕树上那群鸟欢腾、,热闹非凡的景象，作者产生了怎样的感受？,应接不暇,作者是怎样写自已的眼睛应接不暇的？,2024/11/15,看到大榕树上那群鸟欢腾、2023/9/23,26,这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、叫等活动情况。这种描写事物活动及变化的写法叫,动态描写,。,2024/11/15,这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、叫等活动,27,“鸟的天堂”是说那棵大榕树,是鸟儿们生活的乐园。,四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,2024/11/15,“鸟的天堂”是说那棵大榕树2023/9/23,28,自主讨论,2024/11/15,自主讨论2023/9/23,29,这棵大榕树为什么能,成为“鸟的天堂”？,2024/11/15,这棵大榕树为什么能2023/9/23,30,1,.,大榕树枝繁中茂、适合鸟儿生活。,2,.,周围有山有水环境幽雅。,3,.,当地农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护，能自由自在地生活。,4,.,有法律的保护。,2024/11/15,1.大榕树枝繁中茂、适合鸟儿生活。2023/9/23,31,对珍贵、濒危的鸟类实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。国家重点保护的野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。,国家保鸟类及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。,各级野生动物行政主管部门应当监视、监测环境对鸟类的影响。由于环境影响对鸟类造成危害时，野生动物行政主管部门应当会同有关部门进行调查处理。,2024/11/15,对珍贵、濒危的鸟类实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为,32,在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍鸟类生息繁衍的活动。禁猎区和禁猎期以及禁止使用的猎捕工具和方法，由县级以上政府或者其野生动物行政主管部门规定。,地方重点保护鸟类和其他非国家重点保护鸟类的管理办法，由省、自治区、直辖市人民代表大会常务委员会制定。,2024/11/15,在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍鸟类生息,33,伪造、倒卖、转让特许猎捕证、狩猎证、驯养繁殖许可证或者允许进出口证明书的，由野生动物行政主管部门或者工商行政管理部门吊销证件，没收违法所得，可以并处罚款。,违反本法规定，在自然保护区、禁猎区破坏国家或者地方重点保护鸟类主要生息繁衍场所的，由野生动物行政主管部门责令停止破坏行为，限期恢复原状，处以罚款。,2024/11/15,伪造、倒卖、转让特许猎捕证、狩猎证、驯养繁殖许可证或者允许,34,总 结,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂，作为人类也要保护动物、保护环境、保护大自然。,2024/11/15,总 结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天,35,拓展训练,2024/11/15,拓展训练2023/9/23,36,拓展训练,为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？,2024/11/15,拓展训练 为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？2023,37,作业,1建议把这篇课文背诵下来。,2用“陆续”、“应接不暇”两个词语造句，写在作业本上。,2024/11/15,作业 1建议把这篇课文背诵下来。2023/9/23,38,谢谢大家再见,2024/11/15,谢谢大家再见2023/9/23,39,
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