部编六年级数学《圆的认识》----课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆 的 认 识,滨河小学 田景艳,导入,出口洲中学 张颖,的认识,圆,义务教育教科书人教版六年级数学上册,圆 的 认 识滨河小学 田景艳导入出口洲中学,部编六年级数学圆的认识-课件,部编六年级数学圆的认识-课件,部编六年级数学圆的认识-课件,部编六年级数学圆的认识-课件,生活中的圆,美丽的圆,生活中的圆美丽的圆,自学课本第58页内容,自学要求：,1.圆心一般用哪一个字母表示？,2.什么是半径？,一般用哪一个字母表示？,3.什么是直径？,一般用什么字母表示？,自学课本第58页内容,O,圆心,半径,r,直径,d,圆的各部分名称,O圆心 半径r 直径d圆的各部分名称,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为,部编六年级数学圆的认识-课件,圆的画法：,1,、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。,2,、把有针尖的一只脚固定在一点上。,3,、,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，,就画出一个圆。,定半径,定圆心,旋转一周,圆的画法：1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。2、把,基本操作,用圆规画一个半径是2厘米的圆,，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。,（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。,圆心,半径,基本操作（）决定圆的位置，（）决定,讨论：,在同一圆里，有多少条半径？,所有半径的长度有什么关系？,在同一圆里，有多少条直径？,所有直径的长度有什么,关系？,在同一圆里，半径与直径的长度有什么关系？,1,2,3,讨论：在同一圆里，有多少条半径？所有半径的长度有什么关系？,o,在同一个圆里,，有（）条半径，它们的长度都（）,无数,相等,o 在同一个圆里，有（）条半径，它们的长,o,在同一个圆里,，有（）条直径，它们的长度都（）,无数,相等,o 在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（,o,d,r,r,在同一个圆里，,直径是半径的,倍,，半径是直径的,一半,（,d=2r r=d,）,odrr 在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是,判断：,（,1,）直径都是半径的2倍。（,）,（,2,）同一个圆中，半径都相等。（,）,（,3,）在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。（,）,（,4,）画一个直径是4厘米的圆，圆 规两脚应叉开4厘米。（,）,练习,1,判断：练习1,口答：（在同一个圆里）,0.4,米,0.4,分米,0.7,厘米,2.06,厘米,5.2,米,练习2,口答：（在同一个圆里）0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘,5,厘米,正方形边长,=,三角形底,=,高,=,30,厘米,圆的直径=,长方形的宽=,小圆直径,=,小圆半径,=,5 cm,8 cm,15 cm,15 cm,3 cm,1.5 cm,4cm,h,a,4,厘米,3,厘米,练习3,填空：,5厘米正方形边长=三角形底=高=30厘米,30,厘米,直径,宽,30厘米直径宽,课后讨论：,车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里,?,课后讨论：,