新部编版六年级语文习作：我的拿手好戏课件

,部编版六年级语文上册,习作,我的拿手好戏,部编版六年级语文上册习作,1,你都练就了哪些“绝世武功”呢？给大家展示一下吧！,说一说,你都练就了哪些“绝世武功”呢？给大家展示一下吧！说一,中国功夫,中国功夫,围棋,围棋,烹饪,烹饪,习作：,我的拿手好戏,第一课时,第二课时,语文 六年级 上册,习作：第一课时第二课时语文 六年级 上册,审题指导,第一课时,审题指导第一课时,十八般武艺，样样是好戏！,跳舞，唱歌，画画，变魔术,剪纸，捏泥人，做标本，做航模,挑西瓜，做面包，炒拿手菜,吹口哨，玩魔方，钓鱼,你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：,你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？,怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？,哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？,写作可选内容,写作要求,十八般武艺，样样是好戏！写作可选内容写作要求,今天的作文有意思，大家说说有哪些拿手戏可以写。,今天的作文有意思，大家说说有哪些拿手戏可以写。,艺术,跳舞，唱歌，画画，变魔术,剪纸，捏泥人，做标本，做航模,挑西瓜，做面包，炒拿手菜,吹口哨，玩魔方，钓鱼,手工,生活,其他,艺术跳舞，唱歌，画画，变魔术手工生活其他,文艺方面,讲笑话,弹钢琴,模仿秀,讲故事,文艺方面讲笑话弹钢琴模仿秀讲故事,做面人,拼搭积木,折纸,布老虎,手工方面,做面人拼搭积木折纸布老虎手工方面,种 菜,做水饺,训狗,煮面条,生活方面,种 菜做水饺训狗煮面条生活方面,跳 远,花式跳绳,游 泳,慢骑自行车,其他方面,跳 远花式跳绳游 泳慢骑自行车其他方面,大家的拿手好戏可真多啊！,关键是如何写出来你的拿手好戏。,大家的拿手好戏可真多啊！,首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。,种 菜,我的拿手好戏，估计你猜不着，不是唱歌跳舞，而是种菜。,点明拿手好戏是挑西瓜。,三招挑西瓜,首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。种 菜 我,点明拿手好戏是挑西瓜。,简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。,三招挑西瓜,慢骑自行车,有一次自行车慢骑比赛，我输了。知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了好多次，终于练就了如此神功！,接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。,点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的,点明拿手好戏是挑西瓜。,简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。,具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。,我用“看,、拍,、听”,三招，自信地挑了两个大西瓜。,三招挑西瓜,第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。,第二个西瓜没熟，我很尴尬,拿手好戏演砸啦,!,最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。,点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的,展现拿手好戏,出现意外情况,制造乐趣,最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。,具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。,我用“看,、拍,、听”,三招，自信地挑了两个大西瓜。,第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。,第二个西瓜没熟，我很尴尬,拿手好戏演砸啦,!,展现拿手好戏出现意外情况制造乐趣最后详细叙述有关于你拿手好戏,下面让我们试着仿写一下：,花式跳绳,我教同学花式跳绳。,我们比赛，我赢了。,我们再比，我输了。,下面让我们试着仿写一下：花式跳绳我教同学花式跳绳。我们比赛，,以上只是一个参考结构，大家只要能够详略得当，写出乐趣，就可以。,如何突出重点呢？,以上只是一个参考结构，大家只要能够详略得当，写出乐趣,具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。,我用“看,、拍,、听”,三招，自信地挑了两个大西瓜。,第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。,第二个西瓜没熟，我很尴尬,拿手好戏演砸啦,!,分层次,写清过程,细致描写,动作描写,心理描写,神态描写,写别人的反应,具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、,请看下面的一段范例：,开始炒饭了。我把火腿肠一片一片地,切开,，,倒入,碗中，把葱也切成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油热了，我把,搅拌,匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地,转动,着锅。一会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火腿肠倒进锅里，,翻炒,了一会儿。最关键的一步到了,该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来得及用锅铲把饭团,压碎,，,又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。,不过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。,本文通过一系列动作等，详细叙述了自己炒饭的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容详实，丰富而生动。,请看下面的一段范例：开始炒饭了。我把火腿肠一片一片地,让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。带队张老师看到后，鼓励我说：“汪鑫宁，不要紧张，自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有力，队形也很整齐,最后，当主持人宣布我们获得第一名时，我高兴得都,跳,了起来，这不仅为自己争了光，也为自己赢得了荣誉。,我们模仿着写一段：,让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标赛。比赛,关于这次习作，你有什么想说的吗？,关于这次习作，你有什么想说的吗？,这是篇围绕自己“特长”写事情的文章，所以,我一定要选准“特长”，这样才能写得真实。,写作时要重点写和特长,有关,的趣事或者有意义的事情，而特长的习得就不能太详细了。,叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围,人，既要写过程，也要写心情。,这是篇围绕自己“特长”写事情的文章，所以 写作,写作提纲,写作提纲,你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，,1.,你的拿手好戏是什么？,2.,你是如何练就的？,3.,围绕它有什么趣事或者有意义的事情？,4.,你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪些让人忍俊不禁的瞬间？,5.,哪些内容详写？哪些事情略写？,6.,你打算拟一个什么样的题目？,习作提纲要求,选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。,1.你的拿手好戏是什么？习作提纲要求选准拿手好戏，详略得当，,开头,我的拿手好戏,游泳,主体,结尾,简要说明自己是跟爸爸学的。,表达自己热爱游泳。,交代自己的拿手好戏是游泳。,自己挑战过极限。,详写自己与男生的游泳比赛。,开头我的拿手好戏游泳主体结尾简要说明自己是跟爸爸学的。表,我的拿手好戏,俯卧撑,和爸爸比赛俯卧撑赢了。,表达自己喜欢做俯卧撑。,交代自己的拿手好戏是俯卧撑。,再次比赛我赢了（详写）。,开头,主体,结尾,我的拿手好戏俯卧撑和爸爸比赛俯卧撑赢了。表达自己喜欢做俯,我是“轮滑达人”,略写自己学轮滑的原因。,说说自己从轮滑中获得的启发。,交代自己的拿手好戏是轮滑。,详写自己学轮滑的过程。,详写自己比赛时的场景。,开头,主体,结尾,我是“轮滑达人”略写自己学轮滑的原因。说说自己从轮滑中获得的,快快写起来吧！,快快写起来吧！,写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。,写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，,作文修改,第二课时,作文修改第二课时,我的拿手好戏非游泳莫属！,你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，我这苗条的身材就有了大的作用！,我高举起左手和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，跳到了水里，畅快地游了起来。,我的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领下培养训练出来的。,爸爸是市游泳队队员，受他的熏陶影响，我学会了许多种泳姿：标准的蛙泳、难看的狗爬、舒服的仰泳、调皮的反蛙泳！,这些游泳的技巧、方法、动作，我早就烂熟于心了。如今，我这游泳水平也算了得。,我的拿手好戏,游泳,例文赏析,介绍不同泳姿，可以看得出，作者游泳技艺还真不一般。,身体特征描写，“细胳膊长腿儿”，口语化，生动形象。,我的拿手好戏非游泳莫属！我的拿手好戏游泳例文赏析,我有过挑战极限的纪录：,1,千米！记得那天我花了,40,分钟时间坚持游完,1,千米，终于突破了自我。,我的感受是当你游到了四百米的时候，你会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了，一部分的人也许会累如“病猫”。而我呢，啥也不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓前进，坚持到底就是胜利！“,hold,”住，就没事了！,与男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前，我和两个男生比赛游泳。,据说他俩的游泳技艺十分高超。,比赛开始了！我们奋力向前游去，谁也,挑战千米极限，小作者有自己独特的心得体会。,我有过挑战极限的纪录：1千米！记得那天我花了40分钟,不甘落后。渐渐地，,陆修远,掉队了，我和,单言武,不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一蹬，潜入水底，憋气划动双脚，身体在水中向前快速滑行，跃出水面时，领先了单言武一个手臂的距离，单言武在后面奋起直追。我加快马力，游起了冲刺泳！成功了！冠军是我的了！,这一段游泳比赛的情景，描写得十分生动。,不甘落后。渐渐地，陆修远掉队了，我和单言武不相上下。最后一圈,我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！,结尾表达对游泳的喜爱之情。,更多例文一,更多例文二,我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增加友情，游泳可,1.,介绍拿手好戏,开头三个自然段，作者介绍自己的拿手好戏是什么，自己练习这项拿手好戏的背景，一个是身体条件好，一个是爸爸教得好。,2.,详略安排得当,正文部分，作者讲到了四个内容：身体条件，爸爸的教导，挑战千米极限体会，与男生比游泳的情景。前两点略写，重写后两点，做到了详略安排得当，重点内容突出。,3.,事例生动有趣,作者在第,4,自然段，描写了自己与男生比赛游泳的具体事例，人物的动作描写十分精彩,、,具体，生动而富有趣味。,【,优点借鉴,】,1.介绍拿手好戏开头三个自然段，作者介绍自己的拿手好戏是什么,下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。,要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,明确指出自己的拿手好戏是什么。,重点内容详细具体地描写叙述。,文章有条理，有顺序。,有写作提纲并依照提纲成文。,评 价 标 准,没有错别字，语句通顺，表达流畅。评 价 标 准,说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。,问题分析,打鸡蛋的过程不够详细，体现不出“拿手”，拿弟弟做对比想法不错，但是弟弟的表现没有具体交代。,评改范例,下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。,说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱,说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，,先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。,弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，,结果用力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，“蛋打黄飞”了。我一边收拾残局，一边让弟弟站到边上：“好好学学，看看哥哥的手艺。”,说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。,原段落,评改后,作者通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章