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第三课时,窦娥冤,第三课时窦娥冤,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,一、基础积累,1.,下列词语中加点字注音无误的一组是（）,A.,窦娥（,du,）罪愆（,qin,）,亲眷（,qun,）甘霖（,ln,）,B.,嗟怨（,ji,）埋怨（,mn,）,堤防（,d,）应验（,yn,）,C.,押解（,ji,）哥哥行（,hn,）,前合后偃（,yn,）刽子手（,u,）,D.,桃杌（,w,）鼓三通（,tn,）,古陌荒阡（,qin,）瀽不了（,jin,）,10一、基础积累,11,【,解析,】,选,C,。,A,项,“,眷,”,应读,ju,n,；,“,霖,”,应读,ln,；,B,项,“,应,”,应读,yn,；,D,项,“,通,”,应读,tn,。,11【解析】选C。A项“眷”应读jun；“霖”应读ln；,12,2.,下列词语中字形都正确的一项是（）,A.,煞尾 寒暄 两全其美 引吭高歌,B.,脉膊 造孽 身首不全 苌弘化壁,C.,誓愿 白炼 揠苗助长 负屈衔冤,D.,尸骸 伏侍 激流勇退 不明不暗,【,解析,】,选,A,。,B,项,“,膊,”,应为,“,搏,”,，,“,壁,”,应为,“,碧,”,；,C,项,“,炼,”,应为,“,练,”,；,D,项,“,激,”,应为,“,急,”,。,122.下列词语中字形都正确的一项是（）,13,3.,下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）,A.,这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有,批评我，你倒挑起我的毛病来了。,B.,文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一,个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足以积累起文化领,袖所需的威望。,C.,可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空抱怨。,D.,有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发,现作者苦心经营的妙笔。,133.下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）,14,【,解析,】,选,D,。,“,苦心经营,”,指费尽心思去筹划安排某事。,A,项,“,大人不见小人怪,”,指,“,地位高的人不计较地位低的,人,”,，应为,“,太平洋的警察,管得宽,”,或,“,狗拿耗,子,多管闲事,”,。,B,项,“,任凭,”,听凭，动词；不管，,无论，连词；即使，连词。这里应为,“,单凭,”,。,C,项,“,抱怨,”,指心中不满，数说别人不对。应为,“,嗟怨,”,，意思是嗟叹怨恨。,14【解析】选D。“苦心经营”指费尽心思去筹划安排某事。,15,4.,下列各句中，没有语病的一项是（）,A.,今年,4,月,23,日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，,参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界读书日”。,B.5,月,20,日，美国科学家宣布世界首例人造生命,完全由人,造基因控制的单细胞细菌诞生，并将它命名为“人造儿”。,C.,灾后重建，要着眼灾区持续发展，建好对口支援省市产业合,作园区，促进落户园区的企业尽快投产，完善园区设施配套，,形成生产能力。,D.,你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不料飞霜六月因邹衍？,154.下列各句中，没有语病的一项是（）,16,【,解析,】,选,B,。,A,项,“,全国几十个报社的编辑记者,”,有歧义。,“,几十个,”,是修饰,“,编辑记者,”,，还是修饰,“,报社,”,，语,意不明确。,C,项语序不当，要先,“,完善园区设施配套,”,，再,“,促进落户园区的企业尽快投产,”,。,D,项不合逻辑，,“,飞霜,六月因邹衍,”,是历史典故，是过去式，,“,岂不料,”,，是料,想未来没有发生的事情，应为,“,岂不闻,”,。,16【解析】选B。A项“全国几十个报社的编辑记者”有歧义。,17,二、课内阅读,阅读,【,滚绣球,】【,倘秀才,】【,叨叨令,】,三支曲子，完成,5,8,题。,5.,如何理解,【,滚绣球,】,一段唱词中窦娥指斥天地所包含的深层含意？,答：,_,_,17二、课内阅读,18,【,解析,】,本题考查理解重要语句的含意的能力。,“,天,”“,地,”,比喻封建法制和封建秩序，窦娥指斥天地，实际上是对封建,法制和封建秩序的否定，对黑暗社会现实的强烈控诉。,答案：,这段唱词对当时的黑暗社会作了相当深刻的概括，是,对正义得不到伸张的社会现实的强烈控诉，是对封建法制与,封建秩序的坚决否定。,18【解析】本题考查理解重要语句的含意的能力。“天”“地”比,19,6.【,滚绣球,】,这支曲子，唱词都运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。,答：,_,【,解析,】,本题考查鉴赏语段表达技巧的能力。这支曲子运用了多种修辞手法，有呼告、对比、对偶、反问、反复等，不要遗漏。分析其表达效果时，要结合具体内容。,答案：,这支曲子运用了呼告、对比、对偶、反问、反复等修辞手法，使主人公的满腔怨恨得到淋漓尽致的抒发，而且句式整齐，节奏鲜明，增强了唱词的表达效果。,196.【滚绣球】这支曲子，唱词都运用了哪些修辞手法？请简要,20,7.,试就选段内容分析窦娥的形象。,答：,_,【,解析,】,本题考查分析人物形象的能力。分析时，要结合文中人物的具体表现。如：窦娥要求刽子手从后街走，体现了她的善良品行；她指斥天地，表现了她的反抗意识。,207.试就选段内容分析窦娥的形象。,21,答案：,窦娥是一个善良而又有着一定反抗意识的女性，她身上同时也体现出了极强的时代局限性。说她善良，是因为尽管被这枷纽的左侧右偏，人拥的前合后偃，也要求刽子手从路远的后街走，目的是不让婆婆因为看见自己赴刑场而伤心，充分体现了窦娥善良的品行。说她有反抗意识，是因为她对天地鬼神的指斥。说她有时代的局限性，是因为她毕竟还是哀叹命运的不公。,21答案：窦娥是一个善良而又有着一定反抗意识的女性，她身上同,22,8.,窦娥冤,中的两句唱词，有两个不同版本的文字表述，试分析其优劣。,古名家杂剧,本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”,元曲选,本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”,答：,_,_,228.窦娥冤中的两句唱词，有两个不同版本的文字表述，试,23,【,解析,】,先找出二者的不同之处，然后细细品味。,元,本中的,“,何为地,”,是质问的语气，而,古,本中是陈述语气；,元,本的,“,你错勘贤愚枉做天,”,是对天的面对面的指责和否定，而,古,本只是对天的哀告祈求。可见,元,本更能突出窦娥不屈服于恶势力的反抗精神。,23【解析】先找出二者的不同之处，然后细细品味。元本中的,24,答案：,古,本第一句唱词用的是陈述语气，远不如,元,本用,“,何为地,”,这种质问的语气强烈；,古,本第二句是对天的哀告祈求，而,元,本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，,元,本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。这些正是,古,本的不足之处。,24答案：古本第一句唱词用的是陈述语气，远不如元本用,25,25,
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