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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,琵琶行（并序）,白居易,成语“高山流水”，,比喻知己或知音，,也比喻音乐优美,。,知音,春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。,列子,-,汤问,当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，,会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，,这就是音乐的作用。,教学目标,1,：反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。,2,：学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和想象的能力。,3,：领会白居易关注现实，同情和尊重下层妇女的崇高精神。,琵琶女的形象,封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女形象。,年轻貌美,年长色衰门庭若市,独守空船恣情欢笑,满腹辛酸,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,诗人和琵琶女之间有什么共同的命运？,一个,“,本是京城女,”,，一个,“,去年辞帝京,”,，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。,一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。,一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的,“,幽愁暗恨,”,，过着冷落凄凉的寂寞生活。,诗歌主旨,通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世,表现了对琵琶女的深切同情,抒发了诗人谪居江州在政治上的失意之感。,琵琶女的三次演奏,江头送客闻琵琶,主人忘归客不发,江上聆听琵琶曲,江上感言再促弦,江州司马青衫湿,东船西舫悄无言,唯见江心秋月白,喻体,急促沉重,轻柔幽细,清脆圆润,悠扬婉转,缓慢低沉,沉咽暂歇,雄壮激,昂,戛然而止,曲子特点,急雨,私语,大珠小珠落玉盘,莺语花底,泉流冰下,冰泉冷涩,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,裂帛,从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：,（,1,）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。,如：苏联歌曲,喀秋莎,“,歌声好像明媚的春光”。,（,2,）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。,如：,列子,.,汤问,“,余音绕梁，三日不绝。,”,（,3,）,写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。,如,赤壁赋,“,舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,”,（,4,）描写周围环境，从侧面进行烘托。,如,琵琶行,“,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,”,听蜀僧濬弹琴,李 白,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。,为我一挥手，如听万壑松。,客心洗流水，余响入霜钟。,不觉碧山暮，秋云暗几重。,注：绿绮：古代名琴,流水：借用高山流水的典故。,霜钟：,山海经,中山经,载，风山有九钟，霜,降而鸣。,赏析,赏析乐曲 品味意境,展开想象，运用诗意的语言描绘感受到的画面。,流连文学花园,感受艺术魅力,
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