统编版必修上册高一语文短语语法分析指导（ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短语语法分析,短语语法分析,1,一、短语的定义：,是词和词按照一定的方式组合起来的,虽未成为句子，但可以用来造句的语言单位。也称为词组。,这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语“中学语文教材教法”就是四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。,一、短语的定义：是词和词按照一定的方式组合起来的,2,短语的类型,主谓短语,偏正短语,动宾短语,中补短语,短语的类型主谓短语,3,主谓短语,表示陈述与被陈述的关系,定义：,由主语和谓语两部分构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。表示陈述与被陈述的关系。,名词,/,代词,+,形容词,动 词,名 词,类型：,他聪明、劳动光荣,红旗飘扬、巨浪翻滚、,明天星期天,（特殊主谓短语，名词作谓语）,主谓短语 表示陈述与被陈述的关系 定义：由主语和谓语两部分构,4,主谓短语,结构,：名词（代词）+动词（形容词）,主语可以回答谓语,“,谁,”,、,“,什么,”,；谓语可以回答主语,“,干什么,”“怎么样”,。,如：觉悟提高 思想解放,阳光灿烂 心情舒畅,特殊主谓短语：名词做谓语。,如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材,主语一般由名词或代词充当，谓语一般由动词或形容词充当。,主谓短语 结构：名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓,5,主谓短语,例如：,试验,开始,风云,突变,花色,微红,老师,讲课,心潮,澎湃,巨浪,翻滚,明天,星期六,思想,解放,他,中等身材,波光,粼粼,虚心,使人进步,后天,元旦,主谓短语加上标点符号就可成为句子。,主谓短语例如：,6,1,、定义：,由（名词、代词）（动词、形容词）与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名、动、形是中心语，修饰名词、代词的是定语，修饰动词、形容词的是状语。,偏正短语,前偏后正：,“,偏,”,修饰、限制,“,正,”,1、定义：由（名词、代词）（动词、形容词）与它们前头起修饰作,7,结构：,1.,定语中心语（名、代）,前偏后正,如：（祖国）大地（一个）顾客,（可爱的）人（我的）老师 （快乐的）他,定语：,定语是名词前边的修饰语，对名词、代词起,修饰限制,作用,。,“,的,”,是定语的标志,。,如：,（浅浅的）,月光,流进了村子,.,这个短语的意思是形容月光不强。,（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制中心语月光的。所以,（,浅浅的）月光就是个偏正短语）,结构：1.定语中心语（名、代）前偏后正如：（祖国）,8,结构：,2.,状语中心语（动、形）,如：,很,好看,独立,思考,更加,坚强,完全,相信,状语,：,是谓语前边的修饰语,对谓语,起,修饰,作用,.,“地”是状语的标志。,例如：他狼吞虎咽地吃肉。,统编版必修上册高一语文短语语法分析指导（ppt课件,9,偏正短语,结构,1,：定中（名、代）,如：（祖国）大地（一个）顾客 (劳动)人民,（可爱的）人（我的）老师 （拥挤的）车厢,结构,2,：状中（动、形）,如：,很,好看,独立,思考,认真地,学习,更加,坚强,完全相信 ,非常,认真,偏正短语 结构1：定中（名、代）如：（祖国）大地（一,10,偏正短语,例如：,黑色的闪电 爱国情怀 一扇神奇的大门,精心准备 高傲地飞翔 呼朋唤友地卖弄,极其清楚 分外美观 非常高兴,偏正短语,11,动宾短语,动宾之间是支配与被支配、,1,、定义：,由动词和它的宾语组成，宾语是动词的支配对象。动宾之间是支配与被支配。,2,、注意：,前后的搭配是否恰当，表达是否准确。如“他 端正了决心，要好好学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。,动宾短语 动宾之间是支配与被支配、1、定义：由动词和它的宾语,12,动宾短语,结构：动词宾语,宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。,如：敬畏生命 放下包袱 到北京,发展生产 拿起武器 进行斗争,骗取信任 恢复平静 爱热闹,打电话 下决心 有幽默感,做游戏 夸奖我 打扫卫生,动宾短语 结构：动词宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、,13,动宾短语,例如：,爱,祖国,写,文章,锻炼,身体,克服,困难,研制发射,大型运载火箭,关心和支持,香港回归,增长,我的勇气和希望,是,一个温柔和美丽的人,应该帮助,同学,能够战胜,困难,动宾短语例如：,14,中补短语,起补充说明作用的成分是补语,定义：,由动词或形容词与它后面起补充作用的词，组合而成的短语。,中补短语 起补充说明作用的成分是补语 定义：由动词或形容词与,15,补充短语,起补充说明作用的成分是补语,动补短语：动+补,如：看,去,拿,打量,吓,盛,形补短语：形+补,如：好,热,强得,暗得,冻得,结构助词,“,得,”,是补语的标志,如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气,补充短语 起补充说明作用的成分是补语 动补短语：动+补 如：,16,中补短语,例如：,打,关得,住,坐,休息,慢,去了,涌了,笑得,密得,好得,激动得,大,好,热闹,（动词后不是宾语就一定是补语）,中补短语,17,主谓、偏正（状中）、动宾、动补,1,、都有动词时,-,主谓和偏正的动词在后,动宾和动补的动词在前,主谓是陈述关系，状中是修饰关系,如：老师讲课 （主谓）慢点讲（状中）,2,、动宾,-,动词后是对象（“什么”）,动补,-,动词后是补充说明前面的词（“怎么样”）,如：吃包子（动宾）,吃得香（动补）,主谓、偏正（状中）、动宾、动补1、都有动词时-主谓和偏正,18,并列短语,1,、定义：,由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词并列组成的短语，,词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，,这样的短语叫并列短语。,并列短语 1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代,19,结构,1,：名名,如：报纸杂志 今天或明天,结构,2,：动动,如：调查研究 讨论并通过,2,、,类型,结构,3,：形形,如：雄伟壮丽 庄严肃穆,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,并列的词语之间用顿号或者是连词,结构1：名名 如：报纸杂志 今天或明天 结,20,并列短语,结构,4,：代代,如：我和他 这样那样,结构,5,：数量数量,如：四面八方 千秋万代 三斤五两,类型,结构,6:,并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同,如：姐姐和我（名词代词）,并列短语 结构4：代代 如：我和他 这样那样 结,21,并列短语特点,1,、并列短语一般前后可以互换位置,如：工厂、农村 我、你、他,2,、但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序,如,：,时间顺序：,春、夏、秋、冬,大小顺序：,省、市、县,年龄顺序：,老、中、青,逻辑顺序：,继承和发展,接近文学和爱好文学,语言习惯：,男女老少 金银铜铁 油盐酱醋,并列短语特点 1、并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂,22,例如：,工人农民 报刊书籍 春夏秋冬,调查研究 关心支持 敬业与乐业,曲折漫长 真实忠诚 既健康又轻巧,我和你 这里那里 他和学生,十个八个 一回两回 五颜六色,并列短语,并列短语,23,介宾短语,表示时间、处所、方位、对象等等,定义,:,是由介词和名词、代词一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。,介宾短语 表示时间、处所、方位、对象等等 定义:是由介词和名,24,回顾介词,：,介词主要用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语”作附加成分。（介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补语。）,1,、表示时间：在、于 、自、自从 、从、当、由、趁 、随着、到、,2,、表示处所（地点）：从 打 朝 向 在 沿着 顺着,3,、表示排除：除 除了,4,、表示对象、范围：对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被,5,、表示方式、手段（表方式、方法、依据）：按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用,6,、表示目的、原因：为 为了 为着 因 由,7,、表示比较的：比,统编版必修上册高一语文短语语法分析指导（ppt课件,25,介宾短语,结构：介+名 介+代 介+名词短语,如：,为人民,（服务）,对大家,（说）,从现在,（起）,关于学习,（的问题）,沿着河岸,（走）,按规定,（办理）,把大门,（推开）,介宾短语 结构：介+名 介+代 介+名词短,26,介宾短语,例如：,为,人民（服务）,对,/,同,群众（说）,从,现在（,起,/,到,）,关于,课堂纪律问题,当,黎明到来的时候,按,规定（办理）,把,大门（推开）,对于,他（来说）,由于,天气（关系）,在,他的帮助,下,介宾短语例如：为人民（服务）对/同群众（说,27,介宾短语,例句：,(,介宾短语在句子里所作的成分,),作状语：,（,1,）同学们,【,在阅览室,】,看,书。,（,2,）老师,【,同他,】,谈话,。,（,3,）我们必须,【,按客观规律,】,办,事。,（,4,）我们的生活,【,比过去,】【,更,】,好,了。,作补语：,（,5,）他把书,放,了。,介宾短语例句：(介宾短语在句子里所作的成分),28,复指短语,定义：,由两个所指意思基本一致的词构成的短语结构上是同位关系，在句中做同一成分。,故乡四川、伟大领袖毛泽东、首都北京,酒仙李白、智多星吴用、美丽这个词,小明他们、天王刘德华、春秋两季,咱们学生、母子二人、华罗庚教授,鲁迅先生、厂长老王、我们每一个人,复指短语定义：由两个所指意思基本一致的词构成的短语结构上是同,29,方位短语,定义：方位短语：由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。,井冈山上、月光下、吃饭以前、改革中,树林东边、操场上、六十分以下、,三十岁以上、开会以前、一年以上、解放后,方位短语定义：方位短语：由名词或动词加上方位词组成，表示处所,30,“所”字短语,“所”加在动词前，组成,名词性短语,例如：,所有 所想 所需要,所认识所忆所闻,所作 所好 所见,“所”字短语一般不独立使用。,“所”字短语“所”加在动词前，组成名词性短语 例如：,31,“,的,”,字短语,结构,1,：名词的,如：这本书是哥哥的。,结构,2,：代词的,如：这本书是我的。,类型,结构,3,：动词的,如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的,结构,4,：形容词的,如：红的是花、绿的是草,“的”字短语 结构1：名词的 如：这本书是哥哥的。结,32,1,、和蔼可亲,2,、语文试卷,3,、批评与自我批评,4,、苏州园林,5,、十分可爱 、他的同学、跑得快 、飞快地跑,、暖和的天气 、天气暖和,11,、画眉歌唱,12,、歌唱祖国,13,、红红的脸蛋,14,、脸蛋红红,15,、环境优美,16,、优美环境,说说下面短语分别属于哪种短语类型（并列、偏正、动宾、后补、主谓）。,并列,并列,偏正,偏正,偏正,偏正,偏正,偏正,偏正,偏正,动宾,主谓,主谓,主谓,主谓,后补,1、和蔼可亲 2、语文试卷 说说下面短语,33,下面加线的并列短语使用正确的一项是（）,A,、小明的报纸每天都是按时送还，,钢笔、薄纸 和,刀子,都妥善地放好。,B,、我把,帆布袋、夹剪、票板和售票工具,放在一个角,落的地上。,C,、我国建造了许多,公路桥、铁路桥、独拱石桥、,钢筋混凝土拱桥。,D,、同学们自编自演了,歌舞、小品、相声、舞蹈,等文艺节目。,A,下面加线的并列短语使用正确的一项是（）A,34,选择,句式与前后语句搭配得当,的一项是（,C,）,见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；,见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；,，,，还是遗憾；,出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。,A,、见了大漠的广袤，没见过森林的神奇,B,、,见了浩瀚的大海，没见过广袤的大漠,C,、见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤,选择句式与前后语句搭配得当的一项是（C）A、见了大漠的广,35,（山东淄博）以“阅读”为话题，,仿写句子。,阅读改变人生，,，,。,阅读改变人生，阅读充实头脑，阅读丰富生活。,阅读改变人生，阅读增长知识，阅读提高素质。,（山