素质拓展游戏示范教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,素质拓展游戏示范教学,素质拓展游戏示范教学,1,找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应,的表格中签名。,用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名；,但不能有重复的签名，而且，表格中不能有自己,的签名。,必须实事求是。,别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字,（至少应认得其签名）。,前,5,名完成的人有嘉奖，后,5,名将受罚。,游戏,1,征集签名：任务与规则,找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应游戏1 征集签名,2,为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？,他们身上有什么值得我们学习的优点？,参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确，,善于学习，善于打破自我设限，善于互助和寻求外界帮助。,你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？,没有完成征集签名任务的原因？,参考答案：碰到困难轻言放弃,应该给予批评；,粗心,教训：细节决定成败。,游戏,1,征集签名：讨论（,1,）,为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？游戏1 征集签名：讨论,3,分五队,我是谁,队长,/,队名,队训,/,队歌,团队建设成果展,示,游戏,2,团队建设,分五队游戏2 团队建设,4,全体队员面向观众站成一横排合作完成众口相声,一人一次只能说一句,两句话的间隔不得超过三秒,一旦出错即宣告失败,顺利说出了每一轮的最后一句话才算成功,在,60,秒内成功轮次最高的团队即为优胜团队,游戏,3,众口相声：任务与规则（,1,）,全体队员面向观众站成一横排合作完成众口相声游戏3 众口相声,5,第一个,1,只青蛙,1,张嘴,2,只眼睛,4,条腿,噗通,跳下水,游戏,3,众口相声：任务与规则（,2,）,第二个,2,只青蛙,2,张嘴,4,只眼睛,8,条腿,噗通,噗通,跳下水,第三个,3,只青蛙,3,张嘴,6,只眼睛,12,条腿,噗通,噗,通,噗,通,跳下水,第一个游戏3 众口相声：任务与规则（2）第二个第三个,6,从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？,你们是如何制定计划和工作流程的？,你们是否有明确的分工协作？,是否以实战状态（比赛时的站队方式）进行了演练？,是否将“信息可视化”引用到了本次游戏中？,类似启发：好记性不如烂笔头，看,手,读字。,是否还应用了什么好的办法帮助团队完成任务？,比如：每一轮说第一句话的人伸出手指提示其他队友。,这个游戏是否激发了你的团队荣誉感？,游戏,3,众口相声：讨论,从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？游戏3 众口,7,全体队员密集地站在一个由纸带围成的圆圈内。,在不撕破纸圈的前提下，团队要,以最快的速度通过,“赛道”。,如果中途纸圈破裂，团队必须停止前进，用透明胶,带将纸圈修补好后才能继续前进。,第一个人通过起点线开始计时，最后一个人通过终,点线停表。,游戏,4,集体行动：任务与规则,全体队员密集地站在一个由纸带围成的圆圈内。游戏4 集体行,8,游戏指导要点：,纸带的宽度,10cm,左右较为合宜。,不能用透明胶带延长纸带的长度。,各个参赛团队的人数要尽量均等。,“赛道”可根据具体情况设定，可以是一片开阔地，也可,以在赛道上设置一些认为的障碍（如跨栏）或一段类似,于楼梯的台阶；赛道的长度也因地因时因学员而变。,如果想提高团队竞赛的激烈程度，可将纸带换成绸带，,但此时必须严格控制安全，防止有人摔倒并踩上。,游戏,4,集体行动：讨论（,1,）,游戏指导要点：游戏4 集体行动：讨论（1）,9,2,人一组，其中,1,人扮演“盲人”，另,1,人扮演“哑巴”。,由“哑巴”带领“盲人”沿着指定的路线前进。,为了确保安全，“哑巴”应该承担更多责任。,在到达目的地之前，双方都应严格遵守各自的角色,规则。,在团队活动时，应以一路纵队形式前进，后面的不,得随意超越前面的。,游戏,5,一路有你：任务与规则,2人一组，其中1人扮演“盲人”，另1人扮演“哑巴”。游戏5,10,在特殊情况下，如何进行有效的沟通与合作？,如果你是“哑巴”，你是如何赢得伙伴的信任的？你愿意,和有能力帮助别人吗？你紧张吗？,（,通常是责任感的体现）,如果你是“盲人”，你有没有进行主动沟通，积极地配合,伙伴完成任务？,对自己的表现满意吗？对伙伴的表现满意吗？,如果与伙伴交换一下角色，你会怎么做？,有没有与其他团队成员保持沟通与合作？,游戏,5,一路有你：讨论（,1,）,在特殊情况下，如何进行有效的沟通与合作？游戏5 一路有你：,11,游戏,6,生日排序：任务与规则,游戏6 生日排序：任务与规则,12,在游戏过程中，你的脚着地时必须踩在指定的直线上,在完成任务之前不准说话,用最快的速度完成“生日排序”任务，即，按全队每名队员的生日（年、月、日）大小排序,任何违规行为都将受到惩罚，第一次违规，罚做,15,俯卧撑，第二次犯错，罚做,30,个俯卧撑，依此类推，不分男女；在有人受罚时，团队必须停止工作。,完成任务后由队长用,OK,的手势向教练示意,素质拓展游戏示范教学课件,13,领导力,队长有没有发挥作用,队长的领导意识和领导能力如何,如果我是队长我会怎么做,游戏,6,生日排序：讨论（,1,）,领导力游戏6生日排序：讨论（1）,14,以团队为单位，用最快的速度将“键盘”中的,26,个英文,字母按照正确的顺序敲击一遍。,只能用手敲字母；不得改变字母位置，更不得取走。,不得同时敲击两个或两个以上的字母。,不得有两个或两个以上的人同时出现在“键盘”内。,任何违规行为将受到暂停,5,秒的处罚。,第一个人跨过起跑线开始计时，最后一个人返回起跑,线时停表。,每个团队有三次机会，以最好的一次作为团队成绩。,游戏,7,电脑键盘：任务与规则,以团队为单位，用最快的速度将“键盘”中的26个英文游戏7,15,领导力：队长的组织能力、管理能力和决策能力如,何？有没有必要的授权？,相关讨论：这个游戏的任务与规则相对其它游戏而言比较复杂，,如果有必要或可能，队长可以任命某一位队员担当“项目经理”，,具体负责该项目的指挥工作。,善于听取不同意见，善于区别问题与意见，善于透视问题实 质和抓主要矛盾，善于捕捉闪光点，善于协调、折衷，善于提炼、归纳和总结，以及队长的决断能力，都是提高团队决策水平的重要元素。,游戏,7,电脑键盘：讨论（,1,）,领导力：队长的组织能力、管理能力和决策能力如游戏7 电脑键,16,游戏,7,电脑键盘：成绩,第,1,队,第,2,队,第,3,队,第,4,队,第,5,队,第,6,队,第一轮,第二轮,第三轮,游戏7 电脑键盘：成绩第1队第2队第3队第4队第5队第6队,17,团队要按照规则要求组成一列“火车”，然后,以最快的速度,通过指定区域。,前面的队员用右手抓住后面队员的右腿。,后面的队员左腿单腿着地，抬起右脚（由前面的队员抓,住），同时左臂前伸抓住前面队员的左肩膀,。,最后一名队员通过终点线时大声报告：“完成”。,前进途中，各节“车厢”之间不得发生“脱落”现象（手或脚,松开）；否则，必须退回起点从新开始。,游戏,8,动力火车：任务与规则,团队要按照规则要求组成一列“火车”，然后以最快的速度游戏8,18,做这个游戏有何意义？,参考答案：,培养团队精神,培养合作能力,适度地达成体能训练之目的,怎样才能做好这个游戏？,参考答案：,给予充分的练习时间,要注意安全,你还有什么感悟？,游戏,8,动力火车：讨论,做这个游戏有何意义？游戏8 动力火车：讨论,19,