部编人教版六年级上册语文习作5：围绕中心意思写ppt课件2套

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,习作：围绕中心意思写,习作,围绕中心意思写,习作 围绕中心意思写,字词讲解,甜 乐 泪 暖 悔 望,迷 妙 变 忙 寻 让,字词讲解甜 乐 泪 暖 悔 望,2,重点讲解,例：甜,（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。,（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。,（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来,重点讲解例：甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。（,3,题目：甜,习作提纲,示例：,1.爷爷为我做的排骨米饭。,2.妈妈给我买来好看的衣服。,3.我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故事。,题目：甜习作提纲示例：,4,再见,再见,5,天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。同样，一篇锦绣文章也是围绕一个中心编织而成的。,天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心,人教版 语文 六年级 上册,围绕中心意思写,习作,人教版 语文 六年级 上册围绕中心意思写习作,什么叫中心？,无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。,确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。,什么叫中心？无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个,正确,：中心思想要积极向上。,新颖,：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。,集中,：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。,怎样确立文章的中心？,正确：中心思想要积极向上。怎样确立文章的中心？,每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。,每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉,部编人教版六年级上册语文习作5：围绕中心意思写ppt课件2套,1.,想清楚自己要表达的中心意思。,2.,注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。,3.,写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。,想一想,1.想清楚自己要表达的中心意思。想一想,写的时候注意：,1.,故事要围绕主要人物展开。,2.,把故事写完整，情节尽可能吸引人。,3.,试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。,写作提示,写的时候注意：写作提示,我最喜欢的老师,在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。有搞笑的美术老师，严厉的数学老师，和蔼可亲的政治老师，风趣的语文老师，其中我最喜欢语文老师杨扬。,杨老师长得高高的，头发留得短短的，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张大大的嘴，看起来十分的帅。,修改例文,开头没有点明喜欢语文老师的原因。,对杨老师的描写不能表现出杨老师的特点,我最喜欢的老师修改例文开头没有点明喜欢语文老师的原因。对杨老,杨老师是一个热心肠的人。当同学有困难的时候，他就会用他那温暖的手去帮助他们，不管我们成绩是好是差，他都一视同仁。,有一次早读课上，杨老师走进教室，说：,“,同学们，今天早上要做一个练习，请同学们抓紧复习。,”,同学们听了都认真地背诵了起来。不一会儿，便做了起来。下午老师把卷子改了出来，并发了下来，那些没有考好的同学，他没有批评，而是认认真真地讲给他们听，直到他们听懂了为止。同学们因此都十分喜欢他。,我十分喜欢我的语文老师。,点出杨老师是一个热心的人,该事例没有围绕中心去写，没有写出杨老师的热心,杨老师是一个热心肠的人。当同学有困难的时候，他就会用他那温暖,