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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一年级下册,15,文具的家,一年级下册15 文具的家,新课导入,小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面,都有哪些文具啊。,新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀,知识备查,爱惜学习用品,铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，,不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。,知识备查 爱惜学习用品,我,会,写,文,wn,wn xu,文 学,wn z,文 字,造句：,她看了很多,文学,方面的书。,笔顺：,字词学习,我会写文wnwn xuwn z造句：她看了很多文学,次,c,mn c,名 次,c x,次 序,造句：,吹笛选手们按,名次,上台领奖。,笔顺：,次cmn cc x造句：吹笛选手们按名次上台领,找,zho,xn zho,寻 找,zho rn,找 人,造句：,我正在,寻找,躲藏起来的小伙伴。,笔顺：,找zhoxn zhozho rn造句：我正在寻找躲,平,pn,pn tn,平 坦,pn chn,平 常,造句：,这条道路十分,平坦,并且干净。,笔顺：,平pnpn tnpn chn造句：这条道路,办,bn,bn f,办 法,bn sh,办 事,造句：,他的,办法,真多，做起事来都不费劲。,笔顺：,办bnbn fbn sh 办 事造句：他的办法真多,让,rn,rn zu,让 座,rn b,让 步,造句：,在公交车上，小明主动给老人,让座,。,笔顺：,让rnrn zurn b 造句：在公交车,包,bo,sh bo,书 包,bo hn,包 含,造句：,书包,里面装有各种颜色的水彩笔。,笔顺：,包bosh bobo hn包 含造句：书包里面装有,文,次,找,平,办,让,包,文次找平办让包,我,会,认,具,j,家具,丢,di,丢脸,我会认具j 家具丢di 丢脸,哪,n,哪里,新,xn,新笔,哪n 哪里新xn新笔,每,i,每晚,她,t,她们,每i每晚她t她们,些,xi,这些,仔,z,仔细,些xi 这些仔z 仔细,检,jin,安检,查,ch,查阅,检jin安检查ch 查阅,词语积累,词,语,解,释,平平安安（,pn pn n,n,）,:,没有事故，没有危险，平稳安全。,办法（,bn,f,）,:,处理事情或解决问题的方法。,从此（cn c,）,:,从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。,仔细（,z x,）,:,细心。,词语积累词语解释平平安安（pn pn n n）:,近,义,词,仔细,认真,反,义,词,新,旧,仔细,马虎,平平安安,安安全全,近义词仔细认真反义词新旧仔细马虎平平安安安安,整体感知,听朗读，自由朗读课文，回答问题。,1.“文具的家”是指什么？,文具盒,整体感知听朗读，自由朗读课文，回答问题。文具盒,2.,贝贝有哪些文具？,铅笔,橡皮,转笔刀,2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀,课文解读,再读课文，说说贝贝发生了什么事情？,铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。,qin,b,，,zh,yn,le,y,c,，,b,zh,di,do,n,l,q,le,橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。,xin,，,zh,c,le,y,hu,，,zi,xin,c,，,ji,zho,b,zho le,弄丢了文具,心情失落无奈,课文解读再读课文，说说贝贝发生了什么事情？铅笔，只 用 了,妈妈 说：你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？,贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知道。”,shu,n,zn,me,tin,tin,di,dn,xi,ne,bi,bei,zh,zhe,y,shun,d,yn jin,du,m,m,shu,w,y,b,zh,do,对话描写,通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝,_,怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后,_,，结果天天,_,。,不知道,乱放,丢东西,妈妈 说：你 怎 么 天 天 丢 东 西呢,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,你怎么天天丢东西呢？我也不知道。,妈妈的话是在教贝贝做什么？,贝贝，你 有 一个家，每 天 放 学 后，你都平 平安安 地回 家。你 要 想 想 办法，让你,的铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有自己的家呀。,bi,bei,n,yu,y,ji,i,tin,fn,xu,hu,n,du,pn,pn,n,n de,hu,ji,n,yo,xin,xin,bn,f,rn,n,de,qin,xin,p,h,zhun,b,do,，,y,yu,z,j,de,ji,y,妈妈的话是在教育贝贝要,爱惜文具,，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,妈妈的话是在教贝贝做什么？贝贝，你 有 一,贝贝最终找到了文具的家了吗？,文具盒,找到了。,贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒找到了。,每天平平安安回家,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,每天放回文具盒里,比喻,每天平平安安回家贝贝贝贝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻,从 此，每 天 放 学 的 时 候，贝 贝 都 要仔细,检 查，铅 笔 呀，橡 皮呀，转 笔 刀哇，所有的,小 伙伴 是不是 都 回 家了。,cn,c,i,tin,fn,xu,de,sh,hou,bi,bei,du,yo,z,x,jin ch qin,b,y,，,xin,p,y,，,zhun,b,do,w su,yu de,xio hu,bn,sh,b sh,du,hu,ji,le,拟人,这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。,从 此，每 天 放 学 的 时,贝贝最后养成了什么样的好习惯？,用完文具后放进文具盒,贝贝最后养成了什么样的好习惯？用完文具后放进文具盒,结构梳理,文具的家,孩子放学回家,铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒,爱惜文具,结构梳理文具的家孩子放学回家铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒爱惜,主旨概括,本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。,主旨概括 本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱,拓展延伸,拓展延伸,课后作业,1.,抄写今天学习的生字词。,2.,观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。,3.,养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。,课后作业1.抄写今天学习的生字词。,课后习题参考答案,朗读课文。,朗读指导：,本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。,课后习题参考答案朗读课文。朗读指导：,读一读，记一记。,读一读，记一记。,老师指导：,这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。,拓展：,文 文具 文化 语文 文学,包 书包 面包 包子 背包,老师指导：,
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