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猜谜语,长长方方小年糕，香气扑鼻不能咬。,搓搓柔柔变泡泡，清洗衣服个变小。,（打一物）,远看像蛋糕，近看像蜂巢。,全身小洞洞，吸水效果好,（打一物）,谜底,:,肥皂,谜底,:,海绵,教学目标,导入新课,猜谜语长长方方小年糕，香气扑鼻不能咬。远看像蛋糕，近看像蜂巢,教学目标,新课讲解,哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖啡的？,说一说你是怎样知道的？,看颜色,尝味道,教学目标 新课讲解哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖,下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。,他是怎么发现的？,教学目标,新课讲解,闻气味,下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。教学目标,教学目标,新课讲解,鹅卵石,我是如何发现的？,看粗糙,摸光滑,鹅卵石很光滑，,火山石很粗糙。,火山石,c co,教学目标 新课讲解鹅卵石我是如何发现的？看粗糙摸光滑,c co,科学词汇：粗 糙,教学目标,新课讲解,释义：这里指不光滑。,树皮很粗糙,这双手很粗糙,可以用眼去看，也可以用手去摸。,c co 科学词汇：粗 糙教学目标 新课讲,科学词汇,qng zhng,轻 重,c co,粗 糙,gung hu,光 滑,教学目标,新课讲解,科学词汇 qng zhng教学目标 新课讲解,形状、大小、颜色,气味,味道,光滑程度,教学目标,新课讲解,通过前面的活动，说一说下列器官可以帮助我们,发现物体的哪些特征？,形状、大小、颜色气味味道光滑程度教学目标 新课讲解,教学目标,新课讲解,我们周围有哪些物体呢？我们怎样描述它们？,教学目标 新课讲解我们周围有哪些物体呢？我们怎样描述,教学目标,交流讨论,以小组为单位，交流探讨采取怎样的方法来发现物体的特征？,教学目标 交流讨论以小组为单位，交流探讨采取怎样的方,教学目标,新课讲解,看,闻,颜色,大小,形状,气味,我们可以从哪些方面观察描述物体的特征？,教学目标 新课讲解看闻颜色大小形状气味我们可以从哪些,教学目标,新课讲解,摸,掂,光滑,粗糙,轻重,教学目标 新课讲解摸掂光滑粗糙轻重,玻璃珠,颜色,一种颜色（）,一种以上颜色（）,形状,圆形（）方 形（）,柱形（）多边形（）,厚,/,薄,厚（）,薄（）,粗糙,/,光滑,粗糙（）,光滑（）,可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“”,方形,多边形,柱形,教学目标,新课讲解,圆形,玻璃珠颜色一种颜色（）形状圆形（）方,教学目标,交流汇报,通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是一种以上颜色，形状圆形、厚且比较光滑。,通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是：,可从颜色、形状、厚薄、粗糙光滑等方面来描述。,教学目标 交流汇报通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是,玻璃珠,味道,有味道（）,无味道（）,大小,大（）,小（）,轻重,轻（）,重（）,是否透明,透 明（）,不透明（）,教学目标,新课讲解,可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“”,玻璃珠味道有味道（）大小大（）轻重轻（,教学目标,交流汇报,通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是：,可从味道、大小、轻重、是否透明等方面来描述。,通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是无味道，较小、较重、透明。,教学目标 交流汇报通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是,教学目标,交流汇报,根据观察记录单选择一种物品，注意描述物体的特征，交流汇报。,通过观察我发现：“*”的特征是：,教学目标 交流汇报 根据观察记录单选择一,教学目标,游戏时间,我来说你来猜,游戏规则,说物体的特征，不可以说出含有该物体名称的文字。,“这个物体是方形的，很轻很薄,”,注意描述物体的主要特征,“这个物体是柱形的,”,教学目标 游戏时间我来说你来猜游戏规则,2024/11/15,教学目标,课堂小结,我们是怎样观察物体的,看,闻,颜色,大小,形状,气味,摸,掂,光滑,粗糙,轻重,我们可以从哪些方面描述物体的特征,2023/9/24教学目标 课堂小结我们是怎样观察物体,
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