政治名师谈学好高中政治方法技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,关于学好高中政治课的一点方法建议,关于学好高中政治课的一点方法建议,爱上思政学贵有法学贵有思,爱上思政,一、爱上思政,一、爱上思政,（一）、端正态度，提高兴趣，爱上思政课,1、,高中政治课的基本特点,同为政治课，初中叫思想品德课，高中叫思想政治课。高中思想政治课具有更强的学科化特点，理论性、专业性、学术性、系统性都更强，较大程度上增加了学习的难度。而且，从这几年的高考试卷来看，政治科越来越侧重于知识的理解和灵活运用，纯记忆性的东西越来越少，这就要求同学们转变学习观念，增强学习自觉性，改变学习方式，真正把政治课学懂学活，而不是简单地,“,记住,”,和,“,知道,”,知识。,2、,知识、能力与觉悟相结合，加强能力的培养,现代教育的核心是促进人的全面发展。教育的职能已经由过去单一的教学转变为教养（传授知识、形成技能的“双基”教学）、教育（培养思想品德素质，教会学生怎样做人）和发展（能力的发展和非智力因素的培养）三者的统一。思想政治课作为中学的一门主要课程，同样应体现教养、教育、发展的职能，担负着“传授知识、培养能力、提高觉悟”的三重任务。,（一）、端正态度，提高兴趣，爱上思政课,政治名师谈学好高中政治方法技巧课件,3、克服学习中错误的倾向。,受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。,3、克服学习中错误的倾向。,成思危是创业板之父，也曾被誉为“中国风险投资之父”。,。,1951,年，年仅,16,岁的成思危做出了他人生第一个重要转折，毅然决然地抛弃了优越的家庭生活，抱着对新中国的憧憬和理想，回到广州。自此，他开始了漫长的跨越两个世纪的报国之旅。,成思危先是进入叶剑英兼任校长的“,南方大学,”,学习.,毕业时，成思危被分配到沈阳化工研究院工作，满怀抱负地投入到“,向科学进军,”,的祖国建设高潮中。正当成思危雄心勃勃要干一番事业时，,“,文革,”,开始了，戴着,“,出身官僚资产阶级,”,帽子的成思危，被下放当了锅炉工。,“,文革,”,结束后，成思危做了他人生第二个重要的决定，选择去美国读书，当时已在化工界小有名气的他，却改行学了工商管理。毕业时，他推辞了美国公司和研究机构的邀约，也婉谢了父亲希望他回台湾继承家业，而是选择回国继续为新中国的建设出一份力，他将风险投资的理念带回国内，成为了后来享誉国内外的,“,中国风险投资之父,”,。,1994,年，临近退休之年的成思危本打算安度晚年，去看看散布在世界各地的姐妹。但是，作为知识分子的成思危，最大的希望是自己的建议和意见能够达至高层，对国家和人民有所贡献，于是，成思危欣然接受了时任民建中央主席孙起孟的邀请，加入了民建，并在,1996,年民建六届五中全会上当选为民建中央主席。,1998,年,3,月，成思危当选为全国人大常委会副委员长。人生的第三次转折，也让成思危从一名学者走向了政坛。,成思危是创业板之父，也曾被誉为“中国风险投资之父”。195,4、要消除现实生活中对政治课的误解。,就高中的政治课而言，他本身包括经济、政治、文化、哲学四大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，认为政治课就是说教。把政治课教学看成是传统灌输，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。,4、要消除现实生活中对政治课的误解。,二、学贵有法,就学习本身而言，一方面是,“,学,”,，一方面是,“,习,”,。,“,学,”,主要包括课前预习、专心上课和及时复习。,“,习,”,主要包括自我检测和运用，如：练习、考试、联系实际分析问题等。前者重在知识的理解和记忆，后者重在知识的运用和能力的培养，前者是后者的基础。,“,基础不牢，地动山摇。,”,二、学贵有法,1.预习,预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性，形成自主学习自主发展的能力。,搞好预习首先要,“,做好笔记,”,。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题；其次要,“,规定一些常用符号,”,（如、*等）来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误；再次，要,“,勤思善想,”,，增强问题意识。预习的关键要善于,“,想,”,，即发现和提出问题，如,“,新旧课之间有什么关系,”,、,“,和过去的什么知识类似,”“,能阐释哪些热点问题,”,等等，这有利于培养同学们的思维品质；最后，要,“,持之以恒,”,。搞好预习必须有决心、恒心、自信心。要把,“,课前预习,”,这个起始阶段搞得深入、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。,1.预习,课本和笔记“数字化”即注意标出有梯级的序号,一、,（一）,1、,（1）,A,课本和笔记“数字化”即注意标出有梯级的序号,政治名师谈学好高中政治方法技巧课件,2.上课,上课最重要的是,“,专心,”,。,“,心,”,专在哪里？一般来说，专在,“,看,”,（包括看书、看黑板、看屏幕等）、,“,听,”,（包括认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等）、,“,参与,”,（如：主动思考，与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来，积极发言、大胆质疑等）。主动思考，要求：,注意知识的积累；增加感性材料的储备；学会一些思维方法（如分析、综合、比较、抽象、具体化等）；将自己置身于教学情景之中。,“,看、听、参与,”,的形式有所不同，但都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好得多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。,2.上课,3.复习,及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识、再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。,（,1）忆：即回忆学习了哪些知识，如本课的重点是什么、老师是如何分析和解决的，教学内容的知识结构图等等，要达到在大脑中像放电影一样能把它们再现出来。,（2）读：包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心；把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。,（3）思：在忆、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。把新知识进行归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络。,3.复习,政治名师谈学好高中政治方法技巧课件,4.练习,知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验。练习中暴露出的各种问题，恰好就是我们学习中尚未解决的问题，有利于帮助我们对学习进行全面而及时的查漏补缺。因此，学习中我们一定要高度重视练习这个环节。每一次练习都要养成规范答题的习惯，尤其是主观题，要能了解不同题型的命题特点，并掌握基本的答题技巧，做到有效获取和解读信息，调动和运用相关知识，条理清楚、逻辑严密地描述和阐释事物，论证和探究问题。同时，每一次练习都要做好知识、技巧等的归类和整理工作，对暴露出的问题做一个全方位的总结，建立自己的错题集。,4.练习,政治选择题的解题方法,解题的一般思路：审题干,对照题肢,排除,择优,审题干：,审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；,审主体，明确要选的主体是谁；,审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。,对照题肢：,通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。,排除：,凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2,个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。,择优：,在第一次排除后，对剩下的选项进行,“,择优录取,”,，将其中最符合题目要求,(,题意、范围、主体,),的选项选出来作为应选选项。,政治主观题的解题方法,解题的一般思路：,1,、一般思路：读题,审题,(,审设问、审主体、审材料,),联想,(,教材知识、时政知识,),撰写提纲,答案要点,(,教材语言、材料语言、时政语言,),2,、审题要求：,审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答,“,是什么,”,、或,“,为什么,”,、或,“,怎么样,”,、或,“,怎样体现,”,中哪一类。,审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。,审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为,“,材料语言,”,写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实,“,审设问和审主体,”,的正确与否。,著名教育家苏霍姆林斯基说：,“,30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力,”,。,提高教材阅读能力，不仅对提高当前的学习成绩非常有利，而且对今后的终身发展将产生持久的积极影响。同学们应该充分使用好政治课本这个,“,本本,”,，在政治课的学习过程中，养成良好的阅读习惯，掌握基本的阅读技巧与策略，提高阅读政治课本的能力。,高考大纲：以知识为载体，突出分析能力考查,获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题,著名教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生,5、提高对政治教材的阅读能力,（1）重视序言和导言,把握知识间联系。,高中思想政治课教材，每一单元都有各自的序言，简要告诉我们学习本单元的主要内容和意义。每一课题下都设有一段导言，起到承上启下的作用，帮助我们明了本课所要讲述的主题。学习中，我们不烦将各单元的序言、各课书的导言部分按课程模块整理在一起，这样既有利于明确每一单元、每一课书的主要学习内容，又能在宏观上把握知识之间的内在联系，更加透彻地理解学科逻辑体系，提高概括和整理知识的能力。,5、提高对政治教材的阅读能力,（2）构建知识框架,标题是文章的眼睛，抓住标题，就把握了课本内容最主要的东西。,单元标题是一个单元的主题，课题提炼了课文的中心，,框题是课的有机组成部分，突出了基本的观点，,目题是构成课文的基本单位，也是学习过程中应注意的基本内容。,在学习中，我们不能忽视这些标题，用知识结构图表的形式把各个标题按层次,“,串联,”,起来，形成脉络清晰的系统化的知识体系，既能对知识起统领作用，又能把知识梳理清楚，还能训练思维的逻辑性和叙述的条理性。,高中政治教材在每一单元的开头都列举了本单元的知识结构图表，帮助我们从宏观上把握本单元的主要内容和总体思路，但我们不能直接去抄课本上的知识结构图，而要自己亲自动手，在深入阅读教材的基础上，根据教材内容的叙述线索和知识结构，建立一个自己的知识结构图，这样才能将课本的知识真正内化成自己的知识，形成自己的知识库。,（2）构建知识框架,（3）培养概括整合能力。,高中政治课文的每一段文字，都是由几个不同但又相联系的句子组成的。一般地，第一句或最后一句往往概括了该段的段落大意或基本观点。在阅读政治课文时，首先应留心第一句或最后一句。但有时整段并没有一个明显的句子可以概括出该段的段意。这时，就要求我们用精练的一个词或