《苏州园林》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,上有天堂，下有苏杭,上有天堂，下有苏杭,轩 榭 池沼,丘壑 嶙 峋,镂 空 蔷 薇,重峦叠 嶂,（,xun,）（,xi,）,(zho),(h),(l n)(xn),(lu),(qing)(wi),(di),(zhng),读准下列词语,轩 榭 池沼（xun）,结合课文解释下列词语：,根据不同地区的具体情况规定适宜的,办法。,具有与众不同的巧妙构思,。,胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。,俯仰生姿：,形容无论俯视还是仰视都会形成美好,的姿态。,因地制宜：,别具匠心：,胸中有丘壑：,结合课文解释下列词语：根据不同地区的具体情况规定适宜的 具有,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,、,苏州园林是我国各地园林的,标本,。,游览者无论站在哪个点上，眼前总是,一幅完美的图画,。,苏州园林的,建筑,可绝不讲究对称。,假山,的堆叠是一项艺术而不仅是技术；,池沼,大多引用活水。,苏州园林栽种和修剪,树木,也着眼在画意。,花墙和廊子,隔而不隔，界而未界。,苏州园林在每个,角落,都注意图画美。,苏州园林里的,门和窗,，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。,苏州园林,极少使用彩绘,。,1、2、3、4、5、6、7、8、9、苏州园林是我国各地园林的,无论站在哪个点上，眼前总是一幅,拙 政 园,留 园,网 师 园,完美的图画,无论站在哪个点上，眼前总是一幅,接下来，请同学们速读第,39,自然段，小组讨论，当你站在,具体,的点上时，你发现了这幅,完美的图,具有怎样的美？,接下来，请同学们速读第39自然段，小组讨论，当你站在具体的,对称的建筑是图案画，不是美术画。,园林是美术画，美术画要求,自然,之趣，是不讲究对称的。,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画，不是美术画。园林是美术画，美术画要求自然,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项,艺术,而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,讲究花草树木的,映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低,讲究近景和远景的,层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是,隔而不隔界而未界，,因而更增加了景致的深度。,讲究近景和远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两,苏州园林ppt课件,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3,段,4,段,6,段,5,段,内容上一一对应,（,2,段）,完美的图 画讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树,角 落 的 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,角 落 的 布 置 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,角 落 的 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,图画美,角 落 的 布 置 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品,。,门和窗的设计,图案美,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。门和,色 彩 的 调 配,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘,，花开时节，更显得各种花明艳照眼。,色彩美,色 彩 的 调 配苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘,一、,二、,三、,自然美,四、,艺术美,五、,映衬美,六、,层次美,七、,图画美,八、,图案美,九、,色彩美,苏州园林是我国各地园林的,标本,。,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,苏州园林的,建筑,可绝不讲究对称。,假山,的堆叠是一项艺术而不仅是技术；,池沼,大多引用活水。,苏州园林栽种和修剪,树木,也着眼在画意。,花墙和廊子,隔而不隔，界而未界。,苏州园林在每个,角落,都注意图画美。,苏州园林里的,门和窗,，图案设计和雕镂琢磨功夫,都是工艺美术的上品。,苏州园林,极少使用彩绘,。,一、二、三、自然美四、艺术美五、映衬美六、层次美七、图画美八,讲究亭台轩榭的布局（,3,段）,讲究假山池沼的配合（,4,段）,讲究花草树木的映衬（,5,段）,讲究近景远景的层次（,6,段）,角落的图画美（,7,段）,门窗的图案美（,8,段）,色彩的搭配（,9,段）,完美的图画,整体,局部,不止这些,总说,分说,总说,（,2,段）,（,10,段）,讲究亭台轩榭的布局（3段）角落的图画美（7段）完美的图画整体,叶圣陶,:,(18941988),原名叶绍钧,，,现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说,倪焕之,。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。本文是作者为一本摄影集写的“序文”，发表在,百科知识,1979,年第,4,期上。,作者简介,叶圣陶:作者简介,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,苏州园林ppt课件,列数字,作比较,打比方,举例子,常见的说明方法,:,分类别,下定义,列数字作比较打比方举例子常见的说明方法:分类别下定义,说明文分类：,说明对象,事物说明文（实体事物）,事理说明文（抽象事理）,语言特点,一般说明文（简明平实准确,),文艺性说明文（科学小品）,说明文分类：说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事,揣摩词句,1,、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）,“,标本”在这里是典范、标本的意思。,揣摩词句1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园,揣摩词句,2,、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）,“,艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,揣摩词句2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺,揣摩词句,3,、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）,“,隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。,揣摩词句3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无,语言特点：,说出下列句画横线的词的作用,（,1,）苏州园林,据说,有一百多处，我到过的不过十多处。,（,2,）谁要,鉴赏,我国的园林，苏州园林就不该错过。,（,3,）,务必,使游览者,无论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美的图画。,（,4,）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，,绝大部分,是对称的。,（,5,）苏州园林与北京园林不同，,极少,使用彩绘。,（,6,）阶砌旁边,栽,几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。,语言特点：说出下列句画横线的词的作用,（,1,）,“据说”,是留有余地的说法，很有分寸。,（,2,）,“鉴赏”,指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。,（,3,）,“务必”“无论”“总是”,强调了图画美。,（,4,）,“绝大部分”,是从范围上作出限制。,（,5,）,“极少”,则从数量上加以限制。,（,6,）,“栽”“蔓延”“补”,这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。,（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。,语言特点：,语言准确、生动、周密、精炼,语言特点：,1,作比较：,在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比,;,突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。,在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。,在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。,1作比较：,2,举例子,例如：第,2,自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第,5,自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。,3,摹状貌,例如第,5,自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。,2举例子,小结：,多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。,小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了,学习了本文,你有什么,收获,?,学习了本文,收获?,知识积累,阅读说明文,1,、明确对象的特征,2,、理清说明的顺序,3,、分析说明的方法,4,、,品味说明的语言,知识积累阅读说明文1、明确对象的特征2、理清说明的顺序3、分,布置作业,小作文：,提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。,字数为,150,字。,我们的校园,布置作业小作文：提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的,主题思想,本文抓住,苏州园林,的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了,苏州,的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国,园林艺术,的高超。,主题思想 本文抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者,