中考英语冲刺复习专题五-读写综合课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题五 读写综合,专题五 读写综合,一、考纲要求,广东省中考英语考试的读写综合分为,A,信息归纳、,B,书面表达两部分。信息归纳部分共,5,小题，每小题,1,分；书面表达部分,15,分，共,20,分。信息归纳是任务型阅读理解，常由一些表格、图片、广告、海报等构成，通常为一些学生熟悉的话题，着重考查学生理解信息、归纳信息和分析问题的能力。书面表达的要求与传统的书面表达基本一致，只是其内容与信息归纳阅读材料相关，难度整体来说不大，词数要求写,80,词左右，写作要求简洁，没有过多的细节限制，且时态相对来说比较单一，给了学生很大的发挥空间。读写综合题型设置的目的在于将英语教学导向培养学生综合运用英语的能力。依据广东,2018,年,初中毕业生学业考试英语大纲,，读写综合的具体目标要求如下：,题型解读,一、考纲要求题型解读,1.,能够根据文字说明或图表提示收集、筛选、整理有关的词语和素材。,2.,能够根据要求写出完整的句子,做到书写正确、语法基本无误。,3.,能够根据要求连句成段,组织篇章,做到意思连贯、逻辑通顺。,4.,能够按照提示起草应用性短文、短信等,简单描述人物或叙述事件。,5.,能够按照所给图示、表格写出简单的段落或操作说明。,1.能够根据文字说明或图表提示收集、筛选、整理有关的词语和素,二、考情分析,A,信,息,归,纳,年份,2013,年,2014,年,2015,年,2016,年,2017,年,短文篇幅,273,词,254,词,233,词,243,词,267,词,短文大意,班会课同学们分享了三个关于谎言、骗局和谣言的故事,介绍,Woodlands,学校的基础设施和教学设备,两则关于溺水事件的报道,四个人分享自己浪费时间的经历,语言的力量,二、考情分析年份2013年2014年2015年2016年20,（续表）,B,书,面,表,达,年份,2013,年,2014,年,2015,年,2016,年,2017,年,作文体裁,记叙文,应用文,议论文,记叙文,记叙文,作文形式,提纲类作文,提纲类作文,提纲类作文,提纲类作文,提纲类作文,作文要点,描述一次遇到谎言、骗局或谣言的经历及感受，并就中学生如何应对同类事件提出建议和做法,描述你喜欢的学校的基础设施并说明原因，并就现有设备的不足提出改善意见,预防溺水事件的建议及适当施救的措施，进而呼吁学生热爱生命，注意安全,描述自己或同学未能按时完成学习任务的一次经历；针对如何管理好时间提出建议,描述自己一次受老师或同学言语激励的经历并呼吁同学们要注意自身言语对他人的影响,作文时态,一般过去时、一般现在时,一般现在时、一般将来时,一般现在时,一般过去时、一般现在时,一般过去时、一般现在时,（续表）年份2013年2014年2015年2016年2017,A.,信息归纳,本部分的题干主要以短语为主,但题干经常含有定语从句,所以要认真审题,找出题干的关键词,弄清楚要填的内容是什么,再从原文中找到相应信息并分析和归纳,从而得出答案。答案主要以填短语为主,不需要将整句话写下来。这部分的信息主要是人、物、地点、时间、事情、原因、结果和标题等。,B.,书面表达,书面表达是以,A,部分（信息归纳）的内容为话题,然后围绕这个话题进行阐述,谈谈自己的看法。,解题指导,A.信息归纳解题指导,做题步骤,1.,写作前：认真审题,明确题意,将写作要点连贯起来,构成文章的整体框架,避免遗漏要点。,2.,写作时：用自己熟悉的短语、句型将理顺的要点逐句表达出来。写作时尽量使用自己有把握的词句。如遇到表达障碍,可换一种说法,将一句变成两三句,只求达意。将写好的句子连贯地组织起来,注意上下句的逻辑关系,适当使用关联词,使文章层次分明,过渡自然。,3.,写作后：检查修改。默读一到两遍,检查人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有没有错误,要点有没有遗漏,句子有没有语病,行文是否连贯,文章结构是否清晰等。,做题步骤,Safety Activities for Middle School Students,School is not a safe place as it used to be.How to keep school safer?How to help students stay away from danger?There are many activities that teachers can do to teach students how to keep themselves safe in an easy way.Here are some stories from the students who have had the safety class in No.1 middle school.,Mike Smith:About Sports Safety,Once,，,our head teacher made up a story about sports safety.All we needed to do was to point out safe and unsafe sports behaviors in the story.From this lesson,，,we knew we should always do warm up exercise before playing sports and drink some water after that.,例题剖析,A.,信息归纳,阅读下面这篇文章，根据所提供的信息，完成信息卡。,Safety Activities for Middle S,Amy Young:About Classroom Safety,Yes,，,making up stories is a good way to learn and enjoy ourselves.We were once asked to make up a story about a boy called Little Naughty(,淘气的,).He always did something naughty in the classroom and got himself into trouble.In this way,，,we learned to behave well and get on well with each other.,Frank Green:About Fire Safety,In our school,，,we have a fire emergency response practice(,火警应急演练,)in September every year.So we know where to go if there is a fire in school.We learn to use the fire extinguisher(,灭火器,),，,too.But I dont think we should be allowed to put out the fire alone,，,for its too dangerous for young students like us.,Amy Young:About Clas,Information Card,The school that students are from,81._.,he thing that we should drink after playing sports,82._.,he person who talked about classroom safety,83._.,The time when the students have fire emergency response practice,84._.,The number of the students who talked about school safety,85._.,No.1 Middle School,Water,Amy Young,In September every year,Three/3,Information CardThe school tha,B.,书面表达,每个同学都要学会如何保证自己的安全。最近学校论坛对,“,How to Keep Safe in School”,展开讨论，假如你是,Li Wei,，请,你在论坛上留言，谈谈你的看法。,内容包括：,1.,讲述一件发生在你身上或你看到的校园意外事件,（经过与结果）；,2.,提出避免或解决这种校园意外事件的建议,(,至列,出两点,),；,3.,呼吁大家注意校园安全。,作文要求：,1.,文中必须包含所给提示要点，可以适当发挥，不,能照抄原文；,2.,词数,80,个左右。开头已经写好，不计入总词数；,3.,不得在作文中出现学校你的真实名称和同学的真,实姓名,。,B.书面表达,【,答案剖析,】,A.,信息归纳,81.No.1 Middle School,。,The school that students are from,意为“学生们来自的学校”，关键词是,The school,，因此答案只需要回答学校的名字,No1 Middle School,。,82.Water,。,The thing we should drink after playing sports,意为“运动后喝的饮料”，关键词是,drink,，因此答案只需要回答,Water,。,83.Amy Young,。,The person who talked about classroom safety,意为“谈论课室安全的人”，关键词是,The person,，因此答案只需要回答名字,Amy Young,。,84.In September every year,。,The time when the students have fire emergency response practice,意为“学生们开展火灾应急训练的时间”，关键词是,time,，因此答案只需要回答时间,In September every year,，由于文章有说明每年九月份都举行训练，因此,every year,不能省略。,85.Three/3,。,The number of the students who talked about school safety,意为“谈论安全的学生的数量”，关键词为,The number of,，因此答案只需要回答数目,Three/3,。,【答案剖析】,B.,书面表达,【,审题指导,】,本篇书面表达要求学生以如何在校园保证自身安全为主题在论坛上发表留言。要求完整描述一次校园意外事件，并就如何避免和解决这种意外事件提出建议。写作时描述经历时态用一般过去时，人称为第三人称；提出建议时时态要用一般现在时，人称为第一人称。,B.书面表达,【,写作指导,】,要点提示,素材串联,开头：提出校园安全的话题,可能是危险的（,could be dangerous,）,不够小心,(not careful enough),正文：,1.,描述一件发生在你身上或你,看到的发生在校园的意外事,件（经过与结果）,2.,提出避免或解决这种校园意,外事件的建议,(,至少列出两点,),热身（,warm up,）,做淘气的事（,do something naughty,）,制造麻烦（,make trouble,）,看见某人做某事（,see sb.do sth.,）,受伤（,get hurt/injured,）,为了避免（,in order to avoid/prevent,）,最好做,（,youd better do,）,应该做,（,should do/ought to do,）,结尾：呼吁大家注意校园安全,注意安全,(pay attention