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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,外国诗两首,七年级语文,下 新课标,人,1,激趣导入,大家已经接触到许多诗歌,那么在上课之前,我想问大家一个问题,:“,什么是诗歌,?”,词典上的解释是“文学体裁的一种,通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感”,我认为诗歌的最大特点就是表现一种美的追求。,荷马史诗,表现了一种悲壮雄阔的英雄之美,;,繁星,春水,表现了一种自然纯真的美,即使是,恶之花,死水,这样的诗篇,写了丑恶的事物,也是为了表现对逝去的美的留恋和对现实毁灭美的愤慨,这是一种追求之美。同样,我们可以从抒发个人情感的爱情诗中看到美的存在,而描写人生哲理的诗歌也同样是美的乐园。我们学习这两首诗歌,首先要去体会这种诗歌的美,通过我们的朗读,通过我们的体会,通过我们的品味来感知这种美。,俄国文学博大精深,在世界范围内有着广泛的影响,且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？,托尔斯泰、陀,思妥耶夫斯基、,马雅可夫斯其、,莱蒙托夫、普,希金,。,2,方法引领,我们应该怎样阅读诗歌,?,1.,一读,指读题目,读作者,读创作背景。这一环节旨在弄清每句诗的大体意思。,2.,二品,品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。,3.,三诵、四背,这两个环节常常紧密相连,因此要注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。,3,研学假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你,4,研学假如生活欺骗了你,(,一,),读。,1.,听录音,划分节奏,把握语气。,2.,师范读,生听读,把握读音。,3.,自由诵读,组内齐读。,5,研学假如生活欺骗了你,4.,了解作者。,普希金,俄国伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄国文学语言的创建者和现代俄国文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌抨击时政,歌颂自由,被视为自由主义的代言人,为此遭到沙皇政府的多次打击。他曾两次被流放,但始终不渝地信守着诗中表达的生活原则,即使付出生命也在所不惜。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了,但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高的艺术成就和无限的艺术魅力。,6,研学假如生活欺骗了你,5.,了解背景。,诗人是在什么样的环境下写出这样不朽的诗篇的,?,这首诗写于普希金被沙皇流放的日子,是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命正开展得如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。,7,研学假如生活欺骗了你,(,二,),品。,1.“,假如生活欺骗了你”指的是什么,?,特指在生活中遭遇的艰难困苦甚至不幸,身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。,2.,诗歌的两部分各表现了怎样的内容,?,第一部分写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境,但当时过境迁,往事都将成为亲切的怀恋。,8,研学假如生活欺骗了你,3.,这首诗表达了诗人怎样的人生态度,?,积极乐观的人生态度。,9,研学假如生活欺骗了你,(,三,),悟、背。,1.,怎样理解“生活欺骗了你”,?,要联系诗人当时所处的环境来理解,表明正义被沙皇专制所扼杀。,2.,面对逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗,?,当时沙皇专制统治相当严酷,革命势力一时还不足以与之抗争,只能等待。,10,研学假如生活欺骗了你,3.,怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”,?,一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,都是一笔财富,都有助于把握人生。,4.,与一般诗歌相比,这首诗有什么不同,?,没有具体形象,只是以劝告的口吻说明道理,而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。,11,自读未选择的路,(,一,),介绍诗人。,弗罗斯特,(1874-1963),美国诗人,被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集,少年的意志,波士顿以北,等。,12,自读未选择的路,未选择的路,13,自读未选择的路,(,二,),朗读诗篇。,1.,听录音,划分节奏,把握语气。,2.,师范读,生听读,把握读音。,3.,自由诵读,组内齐读。,14,自读未选择的路,(,三,),合作探究。,1.,请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义。,诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。,2.,全诗共,4,小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思,并找出诗中最令你感动的诗句或词,谈谈你的体会。,伫立,(,思索,),决定,(,选择,),选择之后的怅惘,多年后的回顾、叹息。,15,自读未选择的路,3.,诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上,诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢,?,这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,其他许多条路因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋。诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题。,16,自读未选择的路,4.,学了这首诗后,你从中悟出了什么道理,?,答案不求一致,言之有理即可。譬如,:,人只能选择一条人生之路,必须慎重,;,人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主地选择。,17,自读未选择的路,5.,分清象征与比喻的概念。什么是象征,?,象征跟比喻有什么区别,?,象征,:,用具体的事物表示某种特殊的意义。所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象,也要求给予充分注意。,比喻,:,用有类似点的事物来比方想要说的事物,以便表达得更加生动鲜明。,象征是一种谋篇立意的手法,比喻则是一种修辞手法,;,象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别词句、语段中起作用。,18,布置作业,1.,背诵,未选择的路,。,2.,古今中外许多诗人、作家,对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,;,晏殊的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,;,鲁迅的“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”,请根据你的积累,另写出两条关于“路”的名言警句。,19,板书设计,假如生活欺骗了你,未选择的路,20,
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