第2课-秦朝中央集权制度的形成

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元,古代中国的政治制度,“,大地在我脚下,国计掌于手中,哪个再敢多说话,;,夷平六国是谁,哪个统一称霸,谁人战绩高过孤家,?,高高在上,诸君看吧,朕之江山美好如画,;,登山踏雾,指天笑骂,舍我谁堪夸,!,秦始皇,人在此,夺了万世潇洒,;,顽石刻,存汗青,传颂我如何叱咤,!,”,灭六国，统一天下。,刚才歌曲中作者是如何评价秦始皇的,?,惟我独尊，君临天下的气魄。,秦朝中央集权制度的形成,第,2,课,课程标准,:,知道,“,始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,重要概念：,中央集权制度、郡县制。,探究的主要问题：,中国古代中央集权是怎样形成的？中央集权制度对中国社会发展产生什么影响？,中央集权制,中央控制地方，地方服从中央。,专制主义,是一种以皇帝为中心的决策方式。即皇帝独尊，,皇帝独裁,；,。,专制主义中央集权制度,秦朝中央集权制度的形成,前提：从诸侯争霸到秦的统一,中央集权,制度,影响,:(,积极、消极,),皇帝制度,中央官制,三公九卿,郡县制,形成,郡守,县长,本课内容体系,其他措施,齐桓公,楚庄王,吴王阖闾,问题：此五人中有人称“王”反映出什么历史信息？此五人先后争霸又反映了当时什么历史情况？,诸侯争霸,东周,春秋（公元前,770,年,公元前,476,年）,战国（公元前,475,年,公元前,221,年）,秦国,（,前,230,年,）,韩国,（,前,228,年,）,赵国,灭魏,（,前,225,年,）,灭楚,（,前,223,年,）,灭燕,（,前,222,年,）,灭齐,（,前,221,年,）,秦王扫六合，,虎视何雄哉！,挥剑击浮云，,诸侯尽西来。,秦的统一,秦国因,商鞅变法,而强大,通过远交近攻,各个击破,前,221,年灭六国,建立起我国历史上第一个统一的封建王朝,秦朝,。秦统一后，建立了强大的,中央集权制度,。,一、前提,:,秦朝统一,1.,时间：前,221,年,2.,经过,:,先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐,3.,意义,:,标志着中国进入,“,大一统,”,的中央集权的封建王朝时代。,问题探究,秦始皇能灭六国统一中国的原因,:,1.,社会基础,:,封建经济的发展,民族融合的加强,;,2.,人心所向,:,长期战争带来灾难,人民渴望统一,;,3.,秦,(,主观原因,):,(1),秦国实力,:,经过商鞅变法,实现富国强兵,(2),秦王赢政,:,雄才大略,(,广揽贤士,先弱后强,(,由近及远,),策略等,想一想,春秋争霸、战国七雄局面的出现给秦朝带来的教训是：,王室衰微,诸侯争霸,应树立天子权威,应限制地方权力,二、,中央集权制度形成,探究：,1.,创立皇帝制度,2.,中央官制,3.,地方：郡县制,原因、,内容,作用,二、中央集权制度形成,1,、创立皇帝制,皇帝名称的由来,皇帝制度的特征,本质：,皇帝名称的由来,公元前,221,年秦王赢政统一六国后，下的第一道重要诏令是,“,议帝号,”,。群臣商议后向秦王建议说：,“,古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。,”,因此，臣等愿,“,昧死上尊号,”,，请王为,“,泰皇,”,。秦王不以为然，他提出,“,去,泰,著,皇,，采上古,帝,位号，号曰,皇帝,”,。并说：,“,朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。,”,他还采纳了群臣关于皇帝,“,命为制，令为诏，天子自称曰：,朕,”,的建议。,摘编自,史记,秦始皇本纪,“,朕为始皇帝。后世以计数，,二世三世,至于,万世，传之无穷,。,”,皇位世袭,“,天子独以印称,玺,，又独以玉，群臣莫敢用,”,皇帝,“,命为,制,，令为,诏,，天子自称曰：,朕,皇帝独尊,、皇帝制度的特点,皇位世袭,皇帝独尊,“天下之事无大小，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。,秦虎符铭文：甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵,皇权至上,核心,学思之窗,还珠格格,中的小燕子在皇宫中嘻嘻哈哈、疯疯颠颠地玩闹着，剧中的皇帝也无可奈何。根据所学的知识对该剧的剧情处理，进行评价。,这是不可能的，完全是小说为了情节而虚构的。,（,1,）皇权至高无上，皇帝,为了维护自己的特权和威严，必然规定许多约束,，增强人们的,神圣感。,（,2,）,以,皇权为中心的行政体制，,绝不会允许小燕子在森严的皇宫随心所欲,。,因此不可能出现剧中无可奈何的情形。,二、中央集权制度形成,1,、创立皇帝制,皇帝名称的由来,皇帝制度的特征,本质：君主专制,皇位世袭,皇帝独尊,皇权至上,皇帝应该穿黄色的皇袍，为什么教材上的秦始皇穿的却是黑色的袍子？,史记,秦始皇本纪,载：,“,始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始，改年始，朝贺皆自十月朔。衣服旄旌,(,mao,jing,),节旗皆上黑,。,”,秦始皇根据五行相生相克之说，认为周代以火德立国，颜色尚红；秦能灭周，应是以水德立国，取水能克火之义。水色为黑，故服饰尚黑。,2.,中央官制,-,三公九卿,皇帝,九卿,作用：,互相牵制，,互相配合，,减少决策失误,皇权独揽,左、右丞相,“百官之首”,百官之首,全国政务,御史大夫,（副丞相）,律令图籍监察百官,（位低权重）,太尉,军务,（虚有其位）,宗庙礼仪教化,宫中警卫,宫门警卫,司法 首都警卫,少数民族,皇室宗族,租税 财政,皇家财政 官府手工业,宫廷车马,三公九卿的关系？,互相配合 互相牵制,“,始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：,“,此中人泄吾语。,”,案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。,”,史记卷六,秦始皇本纪,秦始皇为什么如此在乎丞相车骑的多少？,这则小故事反映了什么问题？,学思之窗,秦始皇为什么如此在乎丞相车骑的多少？,这则小故事反映了什么问题？,（,1,）,丞相乃文官之首，协助皇帝处理全国政务，位高权重。秦始皇之所以注意丞相的活动，是为了防止相权威胁皇权。,（,2,）,在场者全部杀掉反映了君主专制的残酷性，皇帝的话就是法令，事无小大，皇帝独裁；也反映秦政严苛、残暴。,3,、地方,-,郡县制,郡县制的由来和推行,郡、县机构,郡县制的影响,郡县制的由来和推行,郡、县机构,郡县制的影响,郡县制的由来和推行,郡、县机构,郡县制的由来和推行,郡、县机构,影响,原因,郡、县机构,问题探究：为什么要实行郡县制？,1,、历史原因：从春秋战国诸侯割据中总结历史教训，巩固统治的需要；（分封制的弊端）,2,、现实原因：为加强中央集权；,废除分封制，实行郡县制,，是建立中央集权制度的,根本性变革,。,郡县制内容,中央政府以下最高一级地方行政机构,，最高长官为,郡守,。负责对上承受中央命令，对下督责所属各县。,郡的下级行政机构,，其长官为,县令,或,县长,。负责治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。,郡,县,皇帝,中央政府,三公九卿制,地方机构,郡,郡守,受命中央,督责属县,县,县令,或县长,治民，管理财政、司法、狱讼和兵役,乡,三老、有秩、啬夫、游徼,里,里正,交通要道上十里设一亭,秦行政机构示意图,试比较分封制和郡县制，并说,明郡县制的特点。,思考讨论,分封制,郡县制,以血缘为基础,以地域为划分基础,诸侯的官位、封土世袭,主要官员由皇帝任命、派遣,地方容易出现,割据,地方服从中央，中央对地方的控制加强了,比较分封制和郡县制的区别,郡县制,作用：加强了中央集权，是官僚政治取代贵族政治的重要标志,表现：,选官不问身份，实行俸禄制度,官位概不世袭，全由皇帝任免,思考：秦始皇创立的从中央到地方的一整套官僚制度有何共同特点？,秦朝形成的中央集权制度对,秦朝,以及,后世,产生了什么重要影响？,【,探究活动,】,三、中央集权制度的影响,积 极,消极,:,巩固了秦朝的统治,有利于国家的统一,有利于经济的发展,有利于文化交流，民族融合,对后世,奠定了封建政治制度的基本格局,1,、易形成暴政和政治腐败,2,、易造成思想专,制，摧残文化,对秦,秦中央集权制度的形成,前提：秦的统一,皇帝制度,内容,三公九卿制度,郡县制,郡守,县令（长）,影响 积极：巩固了统治和国家的统一,消极：,易形成暴政，（例：秦后期的统治措 施）思想专制,皇位世袭,皇帝独尊,皇权至上,丞相,御史大夫,太尉,为巩固统治，秦始皇还在军事上、经济上采取了哪些措施？,说一说,秦巩固统一的其他措施,(1),颁布,秦律,；,(2),统一,度量衡,、,货币,；,(3),统一,文字,、,车轨,；,(4),修驰道、,开灵渠,，,筑长城,；,(5),北击匈奴，南伐百越，统一东南和岭南,作用：,促进封建经济文化的发展，巩固国家统一，有利于以华夏族为主体的中华民族的形成。,颁布通行全国的,秦律,，,细密、严苛。,统一度,(,长度,),、量,(,体积,),、衡,(,重量,),齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,统一货币,圆形方孔钱,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,统一文字：,以秦国的,小篆,为统一,文字,，,后又出现了更为简便的,隶书,统一车轨,辽东,临洮,全长一万多里,如何评价秦始皇？,正面：,统一了中国，结束了割据混战的局面；北逐匈奴，南平百越，开拓疆域；颁布秦律；统一度量衡、货币和车轨，统一文字,;,修筑长城和驰道,开通灵渠；这些措施促进了经济文化交流,奠定了祖国疆域,巩固国家统一。是千古一帝。,反面：,大兴土木，营建阿房宫、骊山陵墓，劳民伤财,;,赋役繁重；刑法残酷。是一个暴君。,总结,：,秦朝中央集权制度的形成,从诸侯争霸到秦的统一,中央集权,制度,影响,:(,积极、消极,),皇帝制度,中央官制,三公九卿,郡县制,形成,郡守,县长,课堂小结,其他措施,感谢聆听,