语言表达简明得体

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语文专题复习,语言表达的简明得体,1,命题动态,简,明非选择,以改错方式进行,连 贯,单选择,以内容连贯通畅的,测试为主,得 体,非选择 找出并修改文中不,得体的毛病,2,何谓,简明？,“,简,”,即“,简洁,”。,不重复啰嗦，不说多余话,。它是指“量”的要求；,“,明,”即“,明白,”。,表述要清晰、明白、不晦涩，无歧义。,它是指“质”的要求。,反之，即是,隐,晦、有歧义、啰嗦、无条理。,一、,简明,要做到语言表达简明,一要避免啰嗦，不说废话；,二要避免歧义，防止误解；,三要避免晦涩，便于理解。,3,根据近几年高考试题情况分析，本考点应侧重复习的内容是：,4,语言表达,简明,的解题方法：,1,、删除重复赘余，避免语言啰嗦,（,1,）分析句间关系，找出主干，理清枝叶，删除赘余的词语和语句。,（,2,）把握文段主旨，删除游离于中心或话题之外的内容。,2,、消除歧义，避免误解。,3,、针对试题中对字数的要求,（,1,）用简称、合称进行概括合并，如“欧盟”“三苏”“李杜”。,（,2,）,恰当地运用省略和称代，,如“它”“其”。,5,3,防止误解,避免歧义,消除歧义的方法有,:,(1),停顿消除法,:,这种糖五毛五十粒。这种糖五毛,/,五十粒,/,这种糖五毛五,/,十粒。,(2),变换词语法,:,县里通知说,让赵乡长本月,15,日前,(,以前,),去汇报。或县里通知说,让赵乡长本月,15,日前,(,前往,),汇报,(3),调序消除法,:,两个朋友送的花瓶,朋友送的两个花瓶。,(4),语境消除法,:,我要热饭,(,不去洗菜,);,我要热饭,(,不是冷饭,),。,(5),标点消除法,:,你说不过他也得说。,(,你说,不过他也得说。你说不过他,也得说。,),实际上造成语言不够简明的原因很多,对简明问题进行考查的题型和角度也有多种变化,因此上面讲的方法往往要综合运用才能解决实际问题。,6,例1：,在下面一段话里删去三个多余的词，只删不改，不损害原意.,市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大，他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”,避免罗嗦,不说废话,应删的词：,很大,依法（法律）,任其,7,一个人,之所以,会变坏,的原因,，,除了受到坏的影响外,，,更重要的,是他自己,没有把握自己,，,受了坏人的影响,，,才逐渐变坏的,；如果这个人,能把握住自己,，能抵制,多方面的各种坏的影响,，,那么,，他还会变坏吗？,删除部分：,。,例2：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。,8,例3：下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的四处：,西汉长沙王室墓,的位置,位于长沙湘江西岸望城坡古坟院的岳麓山下。,它,由一座主墓和三座从葬坑构成,西汉长沙王室墓,。主墓居中，三座从墓坑成“品”字形,自东向西分列,。专家认为,该墓,虽经,盗贼,盗掘，但破坏不十分严重，,出土文物,种类,非常,繁多，有十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵文物。,这四处是：、,9,避免歧义,防止误解,语境残缺，造成歧义,例,有些话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。,A.,开刀的是他父亲,。,B.,开刀的是他父亲,。,参考示例,A.,我弟弟得了阑尾炎，,开刀的是他父亲。,B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病,。,10,1998年高考题下列个句中，句意明确的一句是（）,A、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。,B、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。,C、这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。,D、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。,C,11,1991年高考题 把下段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。,地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。,某市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。但警方却接到严禁执行市长这一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了这一禁令。,避免晦涩,井井有条,便于理解,例,阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？,12,简明,简明扼要是指简洁、明确，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。考题包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。,语言简洁，首先要求不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分。其次是要尽量删除语句中可有可无的词语。最后，能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。,语言明确，一要避免晦涩。有的句子过长，使人一时不能领会句意，这就是晦涩。二要避免歧义。在书面语中，由于各种原因使得一句话意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，这就是歧义。,要做到语言表达简明：要避免啰嗦，不说废话；要避免歧义，防止误解；要避免晦涩，便于理解。,13,题型一：修改类,1,、（重庆卷）下面一段文字有四处重复累赘，请予删除,(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。,清晨,7时，,重庆的,天空微微发亮，参加,2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到，,比赛的起点南滨公园,，为,即将开始的,2011年重庆,马拉松赛热身。,在起点处，参加比赛的运动员正在,进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。,虽然比赛还没有开始,，,尚在安排之中,，但空气中已经透露出一丝,如箭在弦,的紧张。,14,【,做题步骤,】,(第一步)本题题干明确指出文中有四处重复累赘，要求找出后予以删除(只填序号)，删除后必须简明连贯、不损害原意。,(第二步)本题的内容是参加2011年重庆马拉松赛赛前的情形，体现出的是赛前空气的紧张。,(第三步)认真阅读这个语段，特别关注画横线的内容在语段中是否赘余或重复,。,(第四步)删除。,(第五步)默读删除修改后的文段，检查是否做到了,“简明连贯、不损害原意”。,【答案】,15,【,解析,】分析文段可知,“参加,2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园,”已交代出了比赛的时间、地点、人员、起点等信息，“重庆的”、“,2011年重庆,”、“在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备”显然赘余；再者，中的“正在进行准备”与上句中的“热身”语义重复，后文的“慢跑，拉伸韧带”是热身的具体内容；“比赛还没有开始”自然是“尚在安排之中”，故与重复，保留，更能突出赛前空气的紧张，故删除。,16,语言表达简明做题步骤,第一步：审题。认真审题，审清题干要求。,第二步：感知。整体感知，把握语句、语段主旨。,第三步：推敲。借助语感梳理主干枝叶，逐句推敲，找出啰嗦重复或表意不明之处。,第四步：修改。可从以下几点着手：,(1)恰当地省略、运用简称或合称；(2)恰当地使用代词(如果前文对某一对象已有陈述，后文再次涉及该对象时可以用相应的代词替代)；(3)删除意义相同却重复使用的词语(语句中表意功能完全相同的成分，以及可用可不用的词语，都应该删除)；(4)消除句子中的晦涩与歧义。,第五步：验证。将修改后的文字代入原文，检查答案。,17,语言表达简明的解题方法,1,找主干，理枝叶，发现和删除赘余词语,【,例,1】,小王做任何工作都非常认真得很。,解析：,这个句子中,“,非常,”,和,“,得很,”,，分别修饰和补充说明,“,认真,”,的程度，它们在意思上重复，删掉其中的任何一个都可以。,2,分析句间关系，发现和删除重复多余的词语或语句,【,例,2】,有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。,解析：,此句句末的,“,才能长期生活在水中,”,，与前文重复，应将它删除。,18,3.,把握文段主旨，发现和删除游离中心或话题之外的内容,【,例,3】,张玲每天放学后都到李兰家里，给在家养病的李兰补课。李兰先把自己碰到的疑点和难题告诉张玲，张玲再把当天所学的功课告诉李兰，给她解释疑难，辅导她做作业。李兰在张玲的帮助下，跟上了学习进度，期末考试也取得了较好成绩。,解析：,这个语段，一会儿以,“,张玲,”,为陈述对象，一会儿以,“,李兰,”,为陈述对象，三个句子主语不一致，语句不衔接，影响意思表达的明确性。全段可改为：,“,张玲每天放学后都到李兰家里，给在家养病的李兰补课。她总是先把当天所学的功课告诉李兰，然后了解并分析李兰学习上的疑点，辅导她做作业，使李兰跟上了学习进度并在期末考试中取得了较好成绩。,”,19,4.,恰当地运用省略和指代,【,例,4】,一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。,解析：,这个句子压缩后的主干是：工作打下了基础，获得了经验。看枝叶似乎也没有什么赘余的信息。那么在不影响原意的情况下，还有没有再简明一些的可能呢？其实后面的两个,“,工作,”,是完全可以承前省略的。,20,5.,恰当地对某些内容进行概括、合并,【,例,5】,“,超对称性,”,和,“,超引力,”,是,70,年代才在国际上引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性、超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。,解析：,此语段中后一处的,“,超对称性、超引力,”,与前文重复，但删去后句子又表述不完整，可用代词将其替换，即换为,“,这两个,”,。,21,2,、,下面一段文字中画线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。,为了,丰富农村文化生活，目前，市黄梅戏剧团,将,派出由二十名青年演员组成,的,演出队伍，奔赴大别山区,进行,慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道，敬老院、,和,学校，为观众奉献了一场场精彩,的,节目。,通过,演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。,(1),必须删去的是：,_,(2),不能删去的是：,_,解析：,本题考查语言表达简明。,“,目前,”,表示已经发生的事，而,“,将,”,表示将来时，应删去,。,“,和,”,与前面的顿号重复，应删去,。使用,“,通过,”,，导致句子缺主语，所以要删去,，用,“,演出,”,作主语。,“,为了,”,构成介词结构作状语，,不能删去。,处的,“,的,”,是定语的标志，,“,由,组成,”,是,“,演出队伍,”,的定语，,“,的,”,不能删。,答案：,(1),(2),22,题型二：表述类,3,、,2012年4月9日，湖北省,“书香荆楚,文化湖北,”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从,楚辞和史记两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。,要求：,联系该书内容；表达简明得体；字数不超过,40字。,【自主尝试】,_,【答案】,示例一：著,离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；,读,楚辞楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！,示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。,史学经典，请读,史记！,23,【解析】第一步：抓住答题关键。紧扣题目中的,“全民读书月活动”“宣传语”等信息，确定采用宣传语的形式，既要激发读者的阅读兴趣，又要有相关的阅读提示。语言简明扼要，委婉得体。,第二步：确定标准，找到做题的切入点。,结合这两本书的特点，选其中自己较为熟悉的一本，写出推荐读这本书的原因，可以对作者或书中人物做简明的概括，对书的大意也做简略的阐释，千万不要展开说明或论述。比如选择,楚辞一书，可强调它是用楚地方言写成的；选择史记一书，可写出鲁迅对该书的评价：史家之绝唱，无韵之离骚。,第三步：根据试