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第四单元 维护国家利益,第十课 建设美好祖国,第,2,课时 天下兴亡 匹夫有责,道,德与法治,八年级,上,册（,RJ,）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,第四单元 维护国家利益道德与法治八年级上册（RJ）教学,导入新课,开展一个课堂小辩论活动，论题分别为：,（,1,）“国家发展是国家领导人的事情，,和,普通老百姓关系不大。”,（,2,）“国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。”,（,3,）“国家发展是每个人的事，中学生也有责任。”,唇枪舌战,导入新课 开展一个课堂小辩论活动，论题分别为：唇枪舌战,新课探究,目标导学一：劳动成就今天,活动一：,感受劳动成果,图,二,图,一,1.,这些图片展示了我国哪些成就？,新课探究目标导学一：劳动成就今天活动一：感受劳动成果图 二图,图,二,图,三,2.,说说,这些成就是谁通过什么方式创造出来的？,图 二图 三2.说说这些成就是谁通过什么方式创造出来的？,活动,二,：,劳动者的身影,活动二：劳动者的身影,劳动者的身影,劳动者的身影,1.,阅读教材,P108“,探究与分享,”,2.,他们为什么令我们感动？,提,示：,每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。,1.阅读教材P108“探究与分享”,3.,你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其中几个人物的事迹。,提,示：,2017,年感动中国人物：黄大发,一生只为一清渠的贵州遵义老支书；谢海华、谢芳,30,载濡沫相惜的“中国好人”；王珏（兰小草）,海岛医生匿名捐款,15,年；刘锐,守卫祖国海疆的轰,6K“,超大胆”机长；西藏玉麦人,半个多世纪坚守祖国雪域边陲；杨科璋,五楼坠落仍紧抱孩子的烈火英雄等等。,3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其中几个人物的事迹,黄大发,谢海华、谢芳,黄大发谢海华、谢芳,王珏（兰小草）,驾驶轰,6K,的飞行员刘锐,王珏（兰小草）驾驶轰6K的飞行员刘锐,目标导学二：实干创造未来,活动一：实干实现中国梦,宁允展：研磨高铁的毫厘之间,目标导学二：实干创造未来活动一：实干实现中国梦宁允展：研磨高,精益求精，是宁允展对技艺的不懈追求。他研磨的定位臂，已经创造了连续十年无次品的纪录，从他和他的团队手中研磨的转向架装上了,1100,余列高速动车组，在祖国大地安全飞驰,17,亿多公里。,扎根一线,26,年，宁允展有着与很多人不同的追求：“我不是完人，但我的产品一定是完美的。做到这一点，需要一辈子踏踏实实做手艺。”追求极致，追求完美，正是有了一个个高铁人的匠心凝聚，中国高铁才能后来居上，成为一张响当当的名片，推动中国制造成为优质制造、中国创造，让中国收获全球敬意。,精益求精，是宁允展对技艺的不懈追求。他研磨的定位臂，,1.,宁允展和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？,提,示：,精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。,2.,怎样理解工匠精神？,提,示：,追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。,1.宁允展和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样,活动二：辩论,“书本知识与实践谁重要”,1.,阅读教材,P110“,探究与分享,”,2.,学生分两组进行讨论,3.,展示双方观点,甲方观点：学习书本知识更重要。,乙方观点：实践更重要。,活动二：辩论“书本知识与实践谁重要”1.阅读教材P110,活动三：培养科学精神,全国青少年科技创新大赛,(,简称,:,创新大赛，,China Adolescents Science&Technology Innovation Contest,，英文缩写,:CASTIC),。创立于,1982,年，开始是每两年一届，而后改为每年一届。它是一项全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。,活动三：培养科学精神 全国青少年科技创新大赛(简称:创,课堂小结,课堂小结,1.,古往今来人们歌颂劳动，赞美劳动，是因为劳动创造了人类一切。关于劳动正确的说法是（）,劳动是财富的源泉,劳动是幸福的源泉,劳动创造了我们美好的生活,劳动成就今天,A.B.,C.D.,随堂训练,A,1.古往今来人们歌颂劳动，赞美劳动，是因为劳动创造了人类一切,2.,获得,2016,年国家最高科学技术奖的赵忠贤院士曾对他的学生们说：“我们年轻时，条件艰苦到在被窝里捉老鼠。现在国家科研条件越来越好，大家要撸起袖子加油干”（）,A.,只有在艰苦的条件下才能做出伟大的业绩,B.,条件越艰苦，就越容易做出伟大的业绩,C.,条件越好，越不容易做出伟大的业绩,D.,社会为我们创造了良好的成才条件，要奋发图强,D,2.获得2016年国家最高科学技术奖的赵忠贤院士曾对他的学生,
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