水中生活的动物

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章第一节 水中生活的动物2课时漳浦县六鳌中学黄峰鹏,教学目标,:,1,、说出水生无脊椎动物的常见种类。,2,、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。,3,、说明水生动物适于水中生活的特点。,4,、关注水生动物的生存环境。,重点、难点,：,1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。,2、说明水生动物适于水中生活的特点,。,课前准备,：,教师：制作,CAI,课件,(,展示不同生活环境中的动物、水中自由生活的鱼、水域污染对水生动物的影响，增强直观性,),；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。,学生：搜集有关水生动物的生活资料；预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。,第一课时,一、动物的多样性,1、种类：约150万种。分为脊椎动物和无脊椎动物。,2、生活环境：陆地、水中、天空。,3、运动方式,说出一种你熟悉的动物（不能重复）,小组活动：,每人说出一种熟悉的动物。然后，以小组为单位，尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里。,这些动物都是怎样适应各自的生活环境的,?,二、鱼的概况,几种海洋鱼类,二、鱼的概况,几种淡水鱼类,鲫 鱼,鲫鱼生活在淡水中，是杂食性鱼，它以硅藻、水生昆虫、有机碎屑和水草等为食物,。,小组讨论：,鱼为什么适于在水中生活,?,讨论提纲：鱼的身体特征是怎样适应水中生活的？体型、鳞片,鱼的各种鳍在游泳中起什么作用?鳍的功能,人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸?鳃的作用,鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?,鱼类的主要特征是什么?,二、鱼适于水中生活的特点,1、,靠游泳来获取食物和防御敌害,2、,能在水中呼吸,一、外部形态结构,1、具有保护色身体的反面深灰黑色，腹 面白色。,2、体形呈梭形，鱼体外表有粘液，可以减少阻力。,3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。,二、游泳,1、,鳍,是鱼的运动器官。,鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。,三、呼吸,1、鳃是鱼的呼吸器官。,鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要局部是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。,鳃,鳃丝,鳃弓,鳃耙,鳔,2、鲫鱼体内有,鳔,。,鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。,鳔,鱼类的特征,1、体表被有鳞片；,2、用鳃呼吸；,3、通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳，,从而获取食物和防御敌害；,4、终生生活在水中,第二课时,其他的水生动物：,除了鱼外，你还知道哪些水生动物,?,自学提纲：,1,腔肠动物有什么结构特点,?,常见腔肠动物有哪些,?,2,软体动物有什么结构特点,?,常见软体动物有哪些,?,3,甲壳动物有什么结构特点,?,常见甲壳动物有哪些,?,教师总结：,其他水生生物,腔肠动物：有口无肛门,软体动物：身体柔软，外表有贝壳或内壳,水域环境的保护：,水中生活的动物有许多，它们都是水与生态系统的重要组成局部，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。,质疑：水与环境的好坏对这些水生动物的生活有没有影响?,烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗,?,本节小结：,1,你了解了吗,?,常见的水生无脊椎动物。,2,你明白了吗,?,鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。,3,你认同了吗,?,水域环境的污染影响水生动物的生活。,