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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的大小比较,冀教版五年级数学,分数的大小比较冀教版五年级数学,比一比，哪个分数大？,复习引入,4,5,3,5,5,7,3,7,7,8,6,8,9,11,11,14,比一比，哪个分数大？复习引入 45355737786,练一练：,1,3,1,2,1,3,1,6,1,4,1,7,1,8,1,5,练一练：1 1 1 1 1 1 1 1,填空,6,3,27,填空6327,探究新知,例1：红红和亮亮看人们的好警官任长霞这本书。,内容太感人了，我一口气看了这本书的 。,我大约看了这本书的 。,红红和亮亮谁看得页数多呢？,探究新知例1：红红和亮亮看人们的好警官任长霞这本书。,就是比较 和 的大小,求谁看的页数多实际就是求什么？,异分母分数如何比较大小呢？,就是比较 和 的大小 求谁看的页数多实际就是求什么？异分母,探究新知,方法一,可以画图表示：,看图得出：,探究新知方法一可以画图表示：看图得出：,探究新知,方法二,可以根据分数的意义：,分析得出：,表示把这本数平均分两份，看的部分占其中的1份。,表示把这本数平均分3份，看的部分占其中的2份。,探究新知方法二可以根据分数的意义：分析得出：表示把这本数平,探究新知,方法三,可以根据分数的基本性质，化成同分子分数：,因为：,所以：,探究新知方法三可以根据分数的基本性质，化成同分子分数：因为：,探究新知,方法四,可以根据分数的基本性质，化成同分母分数：,因为：,所以：,6是2的倍数，也是3的倍数，6叫做2和3的公倍数。,探究新知方法四可以根据分数的基本性质，化成同分母分数：因为：,小结：,把 和 这两个,异分母分数,化成和原来分数相等的,同分母分数,，称为,通分,。,异分母分数大小比较，你们会了吗？还有那些疑问？,小结：把 和 这两个异分母分数化成和原来分数相,试一试：,先通分，再比较大小。,和,和,所以,所以,试一试：和和所以所以,（1）比一比，谁最重？谁最轻？,我重 千克。,7,3,我重 千克。,8,3,我重 千克。,5,2,梨最重，香蕉最轻。,（2）根据水果的轻重按照一定的顺序排列，并用符号表示出来。,2,5,3,7,3,8,（1）比一比，谁最重？谁最轻？我重 千克。73我重,巩固练习,1.谁吃的少？,我吃了一张饼的 。,我吃了一张饼的 。,所以,答：右边的小朋友吃的少。,巩固练习1.谁吃的少？我吃了一张饼的 。我吃了一张,巩固练习,2.在下面的圈里填上或。,巩固练习2.在下面的圈里填上或。,课堂小结,这节课你有哪些收获？,课堂小结这节课你有哪些收获？,
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