《行路难》其一ppt课件优秀公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,行路难其一ppt课件优秀公开课,李白，,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，,中国,唐代,伟大的,浪漫主义,诗人，被后人尊称为“,诗仙,”，,与杜甫并称为,“李杜”,诗风,清新飘逸、豪放、雄奇壮丽,。代表作品有,蜀道难,行路难,月下独酌,望庐山瀑布,大鹏赋,等，有,李太白集,走近,诗人,李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐,“,行路难”,是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年,(744),。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“,赐金还山,”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤,而写了这组诗。,写作背景,“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写,金,樽,清酒,斗,十千，玉盘珍羞直万钱。,停杯投,箸,不能食，拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰,塞,川，将登太,行,雪满山。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难！行路难！多,歧,路，今安在？,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,。,行路难（其一）,李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。行路难（其一）李白,金樽清酒,/,斗十千，玉盘珍羞,/,直万钱。,停杯投箸,/,不能食，拔剑四顾,/,心茫然。,欲渡黄河,/,冰塞川，将登太行,/,雪满山。,闲来垂钓,/,碧溪上，忽复乘舟,/,梦日边。,行路难！行路难！多歧路，今安在？,长风破浪,/,会有时，直挂云帆,/,济沧海,。,行路难（其一）,李白,金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。行路难（其一）李白,金,樽,清酒斗十千，玉盘珍,羞直,万钱,珍羞：,珍美的菜肴。,羞：,同“馐”，食物。,直：,同“值”，价值的意思。,食器精美：,“金樽”、“玉盘”,酒肴珍奇：,“清酒”、“珍羞”,酒菜珍贵：,“斗十千”、“直万钱”,用了什么手法？,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱珍羞：珍美的菜肴。羞：同“馐”,金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,夸张：宴会欢乐,金樽清酒斗十千夸张：宴会欢乐,箸：,筷子。,四顾：,环看四周。,停杯投,箸,不能食，拔剑,四顾,心茫然。,这句诗那几个动词可以体现作者的心情？,停、投、拔、顾。,这四个动作，形象地显示了内心的,苦闷抑郁,、感情的激荡变化。,箸：筷子。四顾：环看四周。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然,茫然苦闷,停杯投箸不能食茫然苦闷,“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”,赏析：整句话运用,比喻,的修辞，说明自己的,仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现，,抒写了世路的艰难,。,交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。,“,欲渡黄河”、“将登太行”,对某种理想的追求,“,冰塞川”、“雪满山”,比喻,比喻,仕途的艰难、人生道路上的艰难险阻,运用了什么修辞手法？有什么表达效果,比喻,“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”赏析：整句话运用比喻的修,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,比喻：极度苦闷,欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山比喻：极度苦闷,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,闲来：,空闲的时候。,忽复：,忽然又。,乘舟梦日边：,应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。,诗中运用了哪些典故，有何作用？,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来：空闲的时候。忽复：忽然,姜尚,九十岁在磣溪上钓鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭商；,伊尹,受命于商汤助商灭夏之前，梦见自己乘舟绕日月而过。,这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。,用典,，借古人的事例，表达自己的愿望：,相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。（燃起希望，梦想仍在）,姜尚九十岁在磣溪上钓鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭,闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边,希 望,闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边希 望,行路难！行路难！多歧路，今安在？,反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出无穷的,忧虑、徘徊、焦灼,。,行路难！行路难！多歧路，今安在？反复咏叹，节奏短促，声调低抑,行路难！行路难!多歧路，今安在?,1、运用,反复,的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，表现了心中的愤懑。,2、运用,反问,的修辞手法，语气更强烈，表现了内心的焦虑。,3,、,标点符号,，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。,4、,短句,的运用，节奏短促，简短有力。,行路难！行路难!多歧路，今安在?1、运用反复的修辞手法，从,行路难！行路难！,多歧路，今安在？,失望,行路难！行路难！失望,长风破浪会有时，直挂云帆济,沧,海。,长风：,一直顺利的风。,会：,副词。“一定、必然”的意思。,直：,径直，直截了当，表示毫不犹豫。,济：,渡。,体现了诗人,乐观自信的人生态度,和实现理想抱负的,坚定信念,。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风：一直顺利的风。,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,坚定信念,奋发向上,长风破浪会有时坚定信念,合作探究,1,、指出全诗诗眼,2,、,把握行路难的情感变化。,3,、,纵观全诗，诗人创造了一个怎样的自我形象？,合作探究1、指出全诗诗眼,诗眼,行路难,困难,艰难,1,、指出全诗诗眼是哪个字？,诗眼行路难困难1、指出全诗诗眼是哪个字？,欢乐,苦闷,希望,失望,复杂的心理历程,情感的起伏变化,宴饮场景,停杯投箸,拔剑四顾,展望未来,神游千古,回到现实,迷惘,长风破浪,自信奋发,悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。,欢乐苦闷希望失望复杂的心理历程宴饮场景停杯投箸展望未来神游千,3,、,纵观全诗，诗人创造,了一个怎样的,自我形象？,李白停杯拔剑却又四顾茫然，欲过河山却又踟蹰不前，羡慕古人却又不可追攀，咏叹,“,行路难,”,却又迷失方向，誓将,长,风破浪却又难以实现。诗人的自我形象，内心的孤独苦闷，情感的动荡不安，言辞的慷慨激昂，都跃然纸上。这其中，有理想的破灭，有梦想的起航，有永不言败的豪情，有舍我其谁的疏狂,。,3、纵观全诗，诗人创造了一个怎样的自我形象？李白停杯,译文：,金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。,但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。,想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。,遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。,译文：,人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？,坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。,人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道,主 旨,通过感情的起伏变化，充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人,内心的强烈苦闷、愤郁,和不平。,但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施 展自己的抱负，,突出,表现了,诗人的,倔强、自信,和他对,理想的执着追求,，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。（,乐观豪迈积极）,主 旨 通过感情的起伏变化，充分显示了黑暗污浊的,多种,艺术表现手法,的运用：,1.,细节描写,“,停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。,2.,象征手法,诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对某种理想的追求。,3.,用典,暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。,多种艺术表现手法的运用：1.细节描写“停杯投箸”、“拔,金,樽,清酒,斗,十千，玉盘珍羞直万钱。,停杯投,箸,不能食，拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰,塞,川，将登太,行,雪满山。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难！行路难！多,歧,路，今安在？,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,。,行路难（其一）,李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。行路难（其一）李白,