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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,解一元二次方程,直接开平方法,解一元二次方程直接开平方法,学习目标,1.,初步学会用直接开平方法解形如 或,的一元二次方程,.,2.,通过自学、独立思考，合作探究，理解一元二次方程“,降次”,转化的数学思想,.,3.,全力以赴，积极参与，养成细致、严谨的学习品质,学习目标1.初步学会用直接开平方法解形如,1.,如果 ，则,2.,如果 ，则,平方根,复习回顾,如果 ，则 叫做 的,记作,知识链接,1.如果 ，则平方根复,问题,1,：,一桶油漆可刷的面积为 ，李林用这桶油漆恰好刷完,10,个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，求这些正方体的棱长,自学预习中反映的问题,解：设正方体的棱长为,x d,m,，,10,6,x,2,=1500,x,2,=25,x,=,5,即,因为棱长不能为负值,，所以正方体的棱长为,5dm,问题1：一桶油漆可刷的面积为 ，李林用这,自学预习中反映的问题,解下列方程,（,1,）,（,2,）,解：,解：,自学预习中反映的问题解下列方程（1）（2）解：解：,自学预习中反映的问题,解下列方程,（,3,）,解：,解：,即,即,自学预习中反映的问题解下列方程（3）解：解：即即,自学预习中反映的问题,解下列方程,（,4,）,（,3,）,解：,解：,即,即,自学预习中反映的问题解下列方程（4）（3）解：解：即即,例题点评,例,1,解方程：,解：,例题点评例1 解方程：解：,例题点评,例,2,解方程：,解：,例题点评例2 解方程：解：,展示题号,展示组别组号,研讨一针对训练,1,研讨一针对训练,2,研讨二针对训练,1,研讨二针对训练,2,要求：,(1),书面展示的同学动作迅速，,先写组名组号，,答题时书写认真、规范；,(2),非展示的同学继续交流，巩固基础知识，改正错误，并观察展示内容，准备质疑和补充；,(3),学科组长做好安排和检查,.,展示（,5,分钟）,第,5,组,B,第,3,组,C,第,1,组,C,第,7,组,B,展示题号展示组别组号研讨一针对训练1研讨一针对训练2研讨二针,点评题号,点评组,研讨一针对训练,1,研讨一针对训练,2,研讨二针对训练,1,研讨二针对训练,2,要求：,（,1,）先点评对错，对答案进行补充修订，再点评思路方法和易漏易错点；,（,2,）其他同学认真倾听，做好笔记，积极思考，准备质疑和补充或拓展,.,点评,第,2,组,第,6,组,第,8,组,点评题号点评组研讨一针对训练1研讨一针对训练2研讨二针对训练,例题讲解,解方程,例,3,例题讲解解方程例3,拓展提升,1,、,关于,的,一元二次,方程,有一个根为,0,，,求 的值,拓展提升1、关于 的一元二次方程,课堂小结,把一元二次方程转化为什么形式才能用直接开平方法？,把一元二次方程化成,_,或,_,的形式，才能运用直接开平方法,.,课堂小结把一元二次方程转化为什么形式才能用直接开平方法？把,完成当堂检测,完成当堂检测,
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