资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/7/4,#,那,一定会很好,9,*,语文,三年,级 上册,那一定会很好9*语文 三年级 上册,同学们,，你们有什么心愿呢？,用,上,“,，那一定会很好,”,句式来说说自己的,心愿吧！,同学们，你们有什么心愿呢？,有,一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿。让我们来学习那一定会很好这篇童话故事吧。,有一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿。让我们来学习,3,*,不懂就要问,7,*,听听，秋的声音,可以根据“学习提示”的建议展开学习。,课文可以读得粗略些，了解大意就行。,如果有个别的字、词语不理解也没有关系。,方法回顾,3*不懂就要问可以根据“学习提示”的建,默读课文，读,准字音，读通句子，读顺课文,。找出,不理解的词语和句子，并做上标记。,初读课文,默读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。找出不理解的,努,力生长,缩,成一团,吱吱,嘎嘎,拆,下来,su,n,zh,chi,锯,子,手,推,车,tu,斧,子,f,根,茎,jn,j,拼音开关,学认字,努力生长缩成一团吱吱嘎嘎拆下来sunzhchi锯子手,自读课文,自读课文,从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程,？请你在文中圈出主人公变成的事物吧！,种子,大树,手推车,椅子,木地板,从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？请你在文,主人公经历了,四,次变身。,一粒种子,高大的树,手推车,椅子,木地板,主人公,最初,是一粒种子，,后来,长成了大树，,接着,变,成了手推车，,之后,又被做成了椅子，,最,终,成为了木地板。,1,2,4,3,主人公经历了四次变身。一粒种子高大的树手推车椅子木地板,默,读课文，找一找主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的。抓住关键词，试着完成表格。,阶段,愿望,实现途径,种子,大树,手推车,椅子,木,地板,自,读提示,默读课文，找一找主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何,第一段历程,体会种子的努力和快乐，感悟它努力向上的心态。,第一段历程体会种子的努力和快乐，感悟它努力向上的心态。,阶段,愿望,实现途径,种子,大树,手推车,椅子,木,地板,站起来,努力生长，长成大树,阶段愿望实现途径种子大树手推车椅子木地板,第二段历程,感悟种子积极主动的态度。,第二段历程感悟种子积极主动的态度。,阶段,愿望,实现途径,种子,大树,手推车,椅子,木,地板,站起来,努力生长，长成大树,做一棵会跑的树,拂动叶子，被做成手推车,阶段愿望实现途径种子大树手推车椅子木地板,第三段历程,手推车都已经变老了，没有力气了，仍然,“,费力,”,地跑，真是积极努力啊！,第三段历程 手推车都已经变老了，没有力气了，仍然“费,阶段,愿望,实现途径,种子,大树,手推车,椅子,木,地板,站起来,努力生长，长成大树,做一棵会跑的树,拂动叶子，被做成手推车,停下坐着休息一会,费力奔跑，被做成椅子,阶段愿望实现途径种子大树手推车椅子木地板,第四段历程,“,真是,”“,越来越,”“,吃力,”,，可以看出它虽然疲劳但是不放弃，还是很努力。,第四段历程“真是”“越来越”“吃力”，可以看出它虽然疲劳,阶段,愿望,实现途径,种子,大树,手推车,椅子,木,地板,站起来,努力生长，长成大树,做一棵会跑的树,拂动叶子，被做成手推车,停下坐着休息一会,费力奔跑，被做成椅子,躺下,被拼成木地板,请你结合学习单的提示，尝试用自己的话把这个故事说给同学听吧！,阶段愿望实现途径种子大树手推车椅子木地板,你,喜欢主人公吗？它面对每段不同的生活旅程，它感到抱怨了吗？它对生活的态度是怎样的？你为什么喜欢它？,总结提升,你喜欢主人公吗？它面对每段不同的生活旅程，它感到抱怨,它,没有抱怨。,对待生活依然积极乐观。它依然心怀美好，享受生活中的每一段历程。,那一定会很好,4,它没有抱怨。对待生活依然积极乐观。它依然心怀美好，享,那一定会很好,想站起来,努力生长,想跑动,想坐着,想躺下,心怀美好，享受生活中的每一段历程。,结构梳理,那一定会很好想站起来努力生长想跑动想坐着想躺下心怀美好，享受,这篇课文讲述了一粒种子长成,，变成,、,，最后变成,的一段生命历程，表达了,的积极人生态度。,一棵大树,手推车,椅子,木地板,心怀美好、享受生命,主题概括,这篇课文讲述了一粒种子长成 ，变成,宿（）怒（）经（）拆（）,缩（）努（）茎（）折（）,住宿,发怒,经过,拆除,缩小,努力,根茎,打折,一、形近字组词。,课堂演练,宿（）怒（）经（）拆（,那一定会很好介绍了一粒种子经过了 _、_、_、_ 的一段历程。,大树,手推车,椅子,木地板,二、,课文整体梳理。,那一定会很好介绍了一粒种子经过了 _、,1.,把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。,2.,完成,素养提升手册,本课练习。,课后作业,1.把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。课后作业,那一定会很好,9,三年级上册,那一定会很好9三年级上册,26,看到课题，你一定会想：“那”指的是什么呢？一般来说，“那”所指的事物是比较确定的，但是课文中的“那”却是随着一粒种子的生命历程不断变化的，到底有哪些变化呢？让我们走进课文，去一探究竟吧！,新课导入,看到课题，你一定会想：“那”指的是什么呢？一般来说,27,我会认,su,缩,努,茎,推,吱,拆,旧,n,jng,tu,zh,ch,i,ji,我会认su缩努茎推吱拆旧njngtuzhchij,28,缩成一团,su,努力,n,根茎,jng,手推车,tu,吱吱嘎嘎,zh,拆了,ch,i,旧木料,ji,缩成一团su努力n根茎jng手推车tu吱吱嘎嘎zh,29,【,包裹,】,本文指种子被泥土包围着。,词语解释,【,难受,】,身体不舒服。,【,努力,】,指花的精力多，下的功夫大。,【,摇晃,】,指摇摆，晃动。,【,拂动,】,甩动，抖。,【,舒展,】,伸展张开，不卷缩，不皱。,【包裹】本文指种子被泥土包围着。词语解释【难受】身体不舒服。,30,包裹,包围,调皮,顽皮,舒服,舒适,吃力,费力,满意,满足,舒展,伸展,词语对对碰,近义词,难受,舒服,调皮,乖巧,吃力,省力,美丽,丑陋,满意,不满,舒展,蜷缩,反义词,包裹包围 调皮顽皮 舒服舒适词语对对碰,31,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,妙解课文,课文中“一粒种子”经历了怎样的变化历程。,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边,32,这篇童话故事讲述了,按照内心愿望,最后变成,所走过的历程。,一粒种子,阳台上的木地板,默读课文，说说课文主要讲了什么内容。,整,体,感,知,这篇童话故事讲述了 按照,33,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,默读课文，思考：,从一粒种子到阳台上的木地板，它,的心理活动有何变化？,它走过了怎样的历程？,课,文,探,究,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,34,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，,那一定会很好,。,要是能做一棵会跑的树，,那一定,会很好,。,要是我能停下来，坐着休息一会儿，,那一定,会很好,。,要是我能躺下，,那一定,会很好,。,内心活动的变化：,历程,：,一粒种子 一棵高大的树 一辆手推车 一把椅子 美丽的木地板,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,35,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,说说每次变化，它感受怎样？,跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。,木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。,它觉得自己又变成了一棵树。,好，快乐,继续做对他人、对社会有用的人,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,36,因为这棵树希望自己能够跑来跑去，能够发挥更大的作用，所以它“向着农夫哗哗哗地拂动起来”，让农夫把,自己,砍倒。,朗读第,4-7,自然段，说说,这棵树为什么希望被农夫砍倒呢？,因为这棵树希望自己能够跑来跑去，能够发挥,37,农夫用手推车运送粮食，还把儿子放在手推车上,走山路。,手推车尽心尽力地为农夫服务,很多年,，发挥了很重要的作用，它觉得,“,真,舒服,”,。,手推车在农夫家里发挥了怎样的作用？,农夫用手推车运送粮食，还把儿子放在手推车上,38,课文中的“它”，先后走过了怎样的历程？,给下列图片排排序。,课文中的“它”，先后走过了怎样的历程？给下列图片排排序。,39,1.,这个故事给了我们怎样的启发？,2,.,比较这篇课文和去年的树有什么相同和不同。,思,考,1.这个故事给了我们怎样的启发？2.比较,40,做一个有用的人，就会觉得很好、很快乐,。,启示：,相同：,(1)都是童话故事；,(2)都运用了拟人的修辞手法；,(3)都蕴含着一定的人生道理，给人以启示。,做一个有用的人，就会觉得很好、很快乐。启示：相同：(1)都是,41,不同：,(1),去年的树,主要通过对话描写展开故事，推动情节发展；,那一定会很好,主要通过心理活动描写推动情节的发展。,(2),两篇童话故事所蕴含的道理不同。,不同：(1)去年的树主要通过对话描写展开故事，推动情,42,很好,那一定会很好,种子,大树,手推车,椅子,木地板,想象自己变成树,服务他人 乐于奉献,层次梳理,很好,43,这篇课文写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子、木地板的生命历程，赞扬了它无私奉献的精神。,主旨归纳,这篇课文写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推,44,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,唐李商隐无题,采得百花成蜜后，为谁辛
展开阅读全文