繁星(一五九)课件

,欢迎大家！,欢迎大家！,短,诗三,首,繁星（一五九）,短诗三首,1999年2月28日21时，中国,“文坛祖母”冰心老人在北京,逝世，时,年99,岁，冰心,老人自“五四”运动步入文坛，一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献。,1999年2月28日21时，中国“文坛祖母”冰心老人,我们来学习她,的小,诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。,我们来学习她的小诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。,作者简介,冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有春水繁星寄小读者再寄小读者等,。,作者简介冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文,指导书写,du,结构：,组词：,躲藏 躲开,左右结构,躲,指导书写du结构：组词：躲藏 躲开左右结构躲,课文朗读,繁星（一五九）,母亲啊！,天上的风雨来了，,鸟儿躲到它的巢里；,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,课文朗读繁星（一五九）母亲啊！,概括大意,以小组为单位，用简练的语言，概括这首诗歌的主要内容。,概括大意 以小组为单位，用简练的语言，概括这首诗歌的主,繁星（一五九）：对母爱与童真的歌颂。,繁星（一五九）：对母爱与童真的歌颂。,诵读短诗,读完这首诗，你有什么感受？,诵读短诗 读完这首诗，你有什么感受？,在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。,在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。,我感受到了自然的美好、人与自然是密不可分的。,我感受到了自然的美好、人与自然是密不可分的。,根据自学提示边读边想，并小组内交流？,读文交流,根据自学提示边读边想，并小组内交流？读文交流,（,1）诗中两个“风雨”的含义相同吗,？,（2）诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？,（1）诗中两个“风雨”的含义相同吗？,第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以说成是“心中的风雨”。,第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风,诗人巧妙地借助前一个“躲”引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵、精神或感情受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，是对母亲的依恋之情，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。,诗人巧妙地借助前一个“躲”引出第二个“躲”字：如同鸟,联系生活,在自己的日常生活中你有过这种体验吗？,联系生活 在自己的日常生活中你有过这种体验吗？,母爱,是一个永恒的话题。它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。学习了本课后，假如明天是母亲节，你将用什么方式表达你对母亲的爱呢？,母爱是一个永恒的话题。它是一缕阳光，让你的,作业,诗歌的海洋里有无数珍宝，可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。,作业 诗歌的海洋里有无数珍宝，可以通过阅读报纸、杂志、,谢 谢,谢 谢,