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,平移和旋转（,2,）,返回,北师大版 数学 三年级 下册,平移和旋转（,2,）,情境导入,探究新知,图形的运动,课堂练习,2,课堂小结,课后作业,移一移，描一描。,把棋子向下平移,4,格。,把铅笔向右平移,3,格。,把三角尺向左平移,2,格。,情境导入,移一移，描一描。,把棋子向下平移,4,格。,把铅笔向右平移,3,格。,把三角尺向左平移,2,格。,探究新知,移一移，描一描。,把棋子向下平移,4,格。,把铅笔向右平移,3,格。,把三角尺向左平移,2,格。,看图填空。,(1)1,号图先向,(,),平移,(,),格,再向,(,),平移,(,),格到,2,号图的位置。,(2)2,号图先向,(,),平移,(,),格,再向,(,),平移,(,),格到,3,号图的位置。,右,3,下,1,右,5,上,1,课堂练习,把下面图形在方格纸中向右平移,5,格。,把小旗先向右平移,4,格,再向上平移,2,格,画出平移后的图形。,说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图的位置？,图,图,图,铅笔先向右平移,5,格，,再向下平移,2,格。,铅笔先向下平移,2,格，,再向右平移,5,格。,说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图的位置？,图,图,三角尺先向上平移,2,格，,再向右平移,3,格。,三角尺先向右平移,3,格,，,再向上平移,2,格。,按要求移一移。,把,先向东平移,2,格,再向南平,3,格。把,先向北平移,4,格,再向西平移,4,格。,下图中的小轿车从左上角经过了怎样的平移后到了右下角,?,我们以小轿车的,一个轮子,为例,先,向右平移,12,格,再,向下平移,5,格,就平移到右下角。,方法一,:,下图中的小轿车从左上角经过了怎样的平移后到了右下角,?,我们仍以小轿车的一个轮子为例,先,向下平移,5,格,再,向右平移,12,格,就平移到了右下角,。,方法,二,:,判断图形平移的方向和距离,:,图形,平移的方向,依箭头指向用,上、下、左、右,来叙述。,确定,平移距离,要先,找好一组对应点或对应线段,对应点或对应线段之间的,距离,就是图形平移的距离。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,伴你成长,复习导入,返回,读一读。,个位,十位,个位,十位,20,15,19,17,读一读。,探究新知,例,返回,10,，,11,，,12,，,13,，,14,，,15,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,。,10-20,各数,从前往后,数是,10,，,11,，,12,，,13,，,14,，,15,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,。,10-20,各数,从后往前,数是,20,，,19,，,18,，,17,，,16,，,15,，,14,，,13,，,12,，,11,，,10,。,返回,13,比,14,小,15,比,14,大,1,，比,16,小,1,。,11,在,12,的前面,14,在,13,的后面，,15,的前面。,18,在,17,和,19,之间。,10-20,各数中，后面的数比前面的数,大,。,返回,你能比较,12,和,14,的大小？,12,在,14,的前面，,14,在,12,的后面。,后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。,1214,返回,你能比较,12,和,14,的大小？,12,14,多出,2,根,12,”“,”或“,=,”。,17 19 9,11 7 10 20,返回,3.,算一算。,10+3=6+10=10+0=,3+10=10+5=10+10=,13,13,16,15,10,20,返回,4.,数一数，填一填。,15,14,13,12,14,12,10,返回,各数，,后面,的数比前面的数,大,，越往后的数越大。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.,在社会不断发展的过程中，人们发现用,1,，,2,，,3,，,表示事物数量的方式最简单。,返回,复习导入,返回,读一读。,个位,十位,个位,十位,20,15,19,17,读一读。,探究新知,例,返回,10,，,11,，,12,，,13,，,14,，,15,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,。,10-20,各数,从前往后,数是,10,，,11,，,12,，,13,，,14,，,15,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,。,10-20,各数,从后往前,数是,20,，,19,，,18,，,17,，,16,，,15,，,14,，,13,，,12,，,11,，,10,。,返回,13,比,14,小,15,比,14,大,1,，比,16,小,1,。,11,在,12,的前面,14,在,13,的后面，,15,的前面。,18,在,17,和,19,之间。,10-20,各数中，后面的数比前面的数,大,。,返回,你能比较,12,和,14,的大小？,12,在,14,的前面，,14,在,12,的后面。,后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。,1214,返回,你能比较,12,和,14,的大小？,12,14,多出,2,根,12,”“,”或“,=,”。,17 19 9,11 7 10 20,返回,3.,算一算。,10+3=6+10=10+0=,3+10=10+5=10+10=,13,13,16,15,10,20,返回,4.,数一数，填一填。,15,14,13,12,14,12,10,返回,各数，,后面,的数比前面的数,大,，越往后的数越大。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.,在社会不断发展的过程中，人们发现用,1,，,2,，,3,，,表示事物数量的方式最简单。,返回,
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