小学数学冀教版四年级下册分数的意义和认识第1课时分数的意义(一)ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,课时 分数的意义,(,一,),五 分数的意义和性质,JJ,四年级下册,第1课时 分数的意义(一)五 分数的意义和性质JJ,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,用分数表示一个整体的一部分,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测用分数表示一个整体的一部分1,小学数学冀教版四年级下册分数的意义和认识第1课时分数的意义(一)ppt课件,分一分。,1,探究点 用分数表示一个整体的一部分,（,1,）把一捆小棒平均分成,10,份，每份是这捆小棒的,，是,1,根；,3,份是这捆小棒的,，是,3,根,4,份是这捆小棒的,，是,4,根；,5,份是这捆,小棒的,，是,5,根。,分一分。1探究点 用分数表示一个整体的一部分（1）把一捆小,（,5,）把一捆小棒平均分成,5,份，每份是这捆小棒的,，是,2,根；,2,份是这捆小棒的,，是,(),根,2,5,4,3,份是这捆小棒的,，是,6,根；,4,份是这捆,小棒的,，是,8,根。,（5）把一捆小棒平均分成5 份，每份是这捆小棒的 ，,一筐西红柿有,12,个，把它平均分成若干份。,把一筐西红柿平均分成,2,份，每份是,12,个西红柿的,，是,6,个；平均分成,3,份，每份是,12,个西红柿的,，是,4,个；平均分成,4,份，每份是,12,个西红柿的,，是,3,个；平均分成,6,份，,每份是,12,个西红柿的,，是,2,个；平均分成,12,份，每份是,12,个西红柿的,，是,1,个。,一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。把一筐西红柿平均分成,1,用分数表示下面各图中的涂色部分及未涂色部分。,小试牛刀,（选题源,典中点,）,涂色部分,()()(),未涂色部分,()()(),1用分数表示下面各图中的涂色部分及未涂色部分。小试牛刀（选,涂色部分,()()(),未涂色部分,()()(),涂色部分()(,2,看图填空。,(1)1,份是 ，是,(,),个 。,(2)2,份是 ，是,(,),个 。,(3)3,份是 ，是,(,),个 。,1,2,4,2,4,4,3,6,4,2看图填空。124244364,3,用下面的分数表示各图中的阴影部分，对吗？,(,对的画“”，错的画“,”),3用下面的分数表示各图中的阴影部分，对吗？(对的画“”，,把一个整体平均分成几份，其中的一份或几份就可以用几分之一或几分之几来表示。,归纳总结：,把一个整体平均分成几份，其中的一份或几份就可以用几分之一或几,1.,用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？,夯实基础,（选题源于教材,P47,练一练）,不对。因为图中共有,5,朵花，而红色花朵有,3,朵，所以红色花朵用分数表示应是 ，故 不对。,1.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？夯实基,1.,用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？,对。因为把,6,朵花分成,3,组，每组两朵，,所以红色花朵用分数表示应是 。,1.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？对。因,1.,用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？,对。因为我们可以把,4,朵花分成,2,组，红色花朵一组，另外两朵花一组，所以红色花朵用分数表示应是 。,1.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？对。因,2.,填空。,1,份是 ，是,(),个。,2,份是 ，是,(),个。,1,份是 ，是,(),个。,2,份是 ，是,(),个。,2,份是 ，是,(),个。,5,份是 ，是,(),个。,1,3,2,2,3,4,1,2,3,2,2,6,1,2,3,5,6,5,2.填空。1份是 ，是(,3.,根据下面的分数先分一分，再涂色。,略。,3.根据下面的分数先分一分，再涂色。略。,4.,边说边做。,应该拿,2,个。,4.边说边做。应该拿2 个。,4,判断：把,10,支钢笔分给,5,个同学，每人分得这些钢笔的,。,(,),辨析：没有强调“平均分”。,易错辨析,（选题源于,典中点,）,4判断：把10支钢笔分给5个同学，每人分得这些钢笔的,Thank you!,Thank you!,