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,2015,暑期高二学习辅导,2015,暑期高二学习辅导,新材料作文指导（一）,了解新材料作文审题立意的重要性，,初步掌握新材料作文审题立意的方法技巧。,【,学习目标,】,【,学习重点、难点,】,如何做到新材料作文审题立意的,正确、集中、深刻、新颖。,【,方法指津,】,“新材料作文”新就新在,立意要求,上”，,“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”,所谓立意，就是在审清题意的前提下，确立作文的主旨和中心。从基础等级上看，就是,正确、集中,；从发展等级上看，就是,深刻、新颖,。,【,方法指津,】,目前新材料作文出现的题型，可以概括为“故事型”、“名人事迹型”、“社会热点型”、“名言警句型”、“观点型”、“图文型”等六种。,其实，我们不妨把它分成两类，前三类为一类：,叙事类,；后三类为一类：,观点类,。,一、审题立意要正确,符合客观事物的认知规律；,有着正确的价值取向；,有着健康的情感态度。,故事类立意三步法,第一步：整体概括,何人,何事,何果,第二步：追问原因,为什么做这样的事,？,为什么会有这样的结果,？,第三步：确定立意,立意,立意,【,实时演练,】,材料,1,：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,猪八戒站在镜子前，镜子里映出他丑陋的模样。八戒生气了，举起钉耙把镜子打得粉碎。他放下钉耙低头一瞧，无数个碎镜片里又映出无数个自己丑陋的模样。,要求全面理解材料，自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,【,实时演练,】,分析：整体概括：,何人,猪八戒，,何事,打碎了镜子，,何果,镜片又映出无数自己丑陋的模样。,追问原因：,为什么要做这样的事？,因为看到了自己丑陋的模样。,为什么会有这样的结果？,面对不足，采取的方法不对，,确定立意：,1,、赞美这种能够看到自己的不足并渴望改正的精神。,2,、正视不足，采取好的方法努力改正。,【,实时演练,】,材料,2,：,(2012,新课标全国,),阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事,”,船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,【,实时演练,】,整体概括：,1,、何人,船主,何事,请一位修船工给自己的小船刷油漆,何果,船主感激修船工救了他孩子的命,2,、何人,修船工,何事,刷漆顺手补了船底的小洞,何果,救了船主孩子们的命，船主感激并得到一个大红包,追问原因：,1,、修船工的善行、义举。,2,、修船工的高度责任感、敬业精神。,3,、修船工的重视细节。,4,、船主知恩图报。,5,、船主忽视了隐患。,确定立意：,1,、小举动大善行,2,、高度的责任感,3,、勿以善小而不为,4,、对待隐患的正确态度,【,巩固提升,】,材料,3,：阅读下面的材料，按要求作文,:,有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：,“,你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？,”,一,.,从老人的角度,何人,-,老人,何事,-,种胡杨树，成活后，来的很少；扶一扶，不浇一点水；不去理睬它；,何果,-,胡杨树抗住了沙尘暴，成活。,立意：,1.,教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。,2.,忽视也是一件好事。,3.,只有培养出独立自强的品质，才能战胜困难。,二,.,从年轻人 的角度,何人,-,年轻人,何事,-,种胡杨树，成活后，每隔三天给它浇水，,何果,-,种的胡杨几乎全被风刮倒了。,立意：,1.,一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。,2.,过多的关爱反而是一种祸害。,3.,溺爱不等于真爱。,三,.,从胡杨树的角度,何人,-,胡杨树,何事,-,你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去,何果,-,根深方能抗沙尘暴,立意：,1.,强大往往是自己创造的。,2.,成功靠的是自己。,3.,自立是成功的基础。,4.,顺境可能会使生命变得脆弱。,5.,人生需要磨砺。,6.,要夯实基础，事业才能取得成功。,7.,只有独立自主地成长，才能立于不败之地。,8.,根深蒂固才会成功。,9.,不能养成依赖别人的习惯,。,（二）观点类,【,方法指津,】,(1),从关键句、关键词入手。,抓住材料的关键句、关键词，就能把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关议论性的语言，它往往透露出命题者的情感倾向。,（二）观点类,【,方法指津,】,(2),全面联系地看待材料，找出它们内在的共同点，在相同之处立意即可。,(3),由表及里，由此及彼，找出隐喻义、象征义。,(4),做好选择，不必面面俱到。,【,实时演练,】,材料,1,：,2010,年高考山东卷,：,“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。,列夫,托尔斯泰。,请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于,800,字的文章。”,【,实时演练,】,材料,2,：,听过不如看过，看过不如做过，做过不如错过。（民谚）,我之所以选择了错过，正是为了更多的不可错过。（某博客）,收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你猜会遇到下一个。（某作家）,请以“错过与收获”为题，写一篇不少于,800,字的文章,。,【,实时演练,】,我们审题时抓住名言中的关键词“,光明,和,阴影,”。,“光明”的比喻义“正义”、“希望”、“美好,”,、“善”等；,“阴影”的比喻义“心理上不够开朗、乐观”，“感到压力缠身”，“心灵与修养方面的弱点”，“不顺利的生活境遇”，”挫折“等,【,巩固提升,】,材料,3,：阅读下面这则材料，写一篇文章。,杜 甫说：会当凌绝顶，一览众山小。,尼采曾说：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。,其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和体验呢？,在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议论文。不得少于,800,字。不得宿构或抄袭。,1,、找出关键句、找出内在的共同点,本道作文题有两则名言，在名言之后，命题者“其实，站在哪里看世界好”这一关键性问句，提示我们感受世界的美好是中心话题，它可以在山顶、也可以在半高处，甚至可以是山脚。所以，我们可以循着命题者的提示从不同角度思考，由表及里，由此及彼，写出自己的认识和体验。,2,、找出隐喻义、象征义,名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于,由表及里,，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理，构思时可,就人生的某一个侧面,写出自己的哲理思考，行文时可巧借意象作为载体以形象说理，以此作为立论的切入点。,这里的“山顶”“山腰”“山脚”，不仅仅是空间位置，它还有所喻指，可以指,人生、事业的巅峰期、中间期、初始期,。也可以喻指：,居高临下（山顶）、谦卑的态度、事物的根基,（山脚）、,艺术的留白,、,含蓄、想象,（山腰）。,抓住第一句名言中的“绝顶”可立意为：从山顶看，是为了,“欲穷千里目”,，目光远大、心胸开阔，就会感受世界的美好；从山顶看，可“一览众山小”，就会感受、认识到自己的美好，增强自信心；从山顶看，则,“不畏浮云遮望眼”，,头脑清醒，不受蒙蔽，才会感受生活真实的美。,其实，从山脚看，也可感受世界的美好。观察事物往往取决于人的态度，如果居高临下，则目中无人，有了有色眼镜，何谈世界的美好？那么，从山脚看，则象征,谦卑的态度,，如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且，从山脚看，才能,从事物的根基上感受实实在在的美好。,也可以抓住第二句名言中的“半高处”立意：从半高处看，这个世界真美好。半高处有余地，留有美好的想象和向往，而不是一览无余。在文学、艺术上，半高处则表现为含蓄。文学艺术留白，可激发欣赏者的审美活动。如果把“半高处”比喻人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历。立意如下：,最美的风景，不是山顶的无限风光，而是路上邂逅的鸟语花香。,最美的风景，不是巅峰上的天光云影，而是路上的,“,流水飘花,”,。,最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程。,最后，还可综合两则名言立意：从山脚、山腰、山顶多角度、多层次观察，会感受世界更美好。所谓“横看成岭侧成峰”，善于变换不同的角度观察，世界便异彩纷呈。,
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