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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,21,大自然的声音,人教版语文三年级上册,美妙 演奏 雄伟,打击 汇聚 叽叽喳喳,淙淙 潺潺,哗啦啦 唧哩哩,滴滴答答 叮叮咚咚,大自然有许多美妙的声音,。,大自然有,许多,美妙的声音,。,大自然有,许多美妙,的声音,。,学习要,求：,1.,朗读课文。,2.,思考,是谁演奏出这么美妙的声音,？画出相关句子。,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,水，也是大自然的音乐家。,动物是大自然的歌手。,学习要,求：,1.,默读课文,2-4,自然段。,2.,把你认为,描写美妙,声音,的句子,画出来。,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,风之曲,宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。林升像见东瓯诗,4.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。,隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。,【唐】王之涣,拾：拾取 拾物 捡拾 拾荒 拾金不昧,1.自相矛盾全文,明确：第一句话是一个陈述句，第二句句末用的是问号，虽然它是疑问句的句式，但是它表达的意思和第一句陈述句的意思是一样的。第二句就是一个反问句。所以呢，我们可以给反问句下一个定义，就 是运用疑问句的句式表达一个事实，注意她和疑问句的区别，疑问句的答案不是唯一的，需要自己去思考，而反问句的 答案是唯一的，答案就在句子中，不需要大家去思考，所以疑问句的一个标志性的特点就是明知故问，常常用来起加强语气的作用。,精卫填海,56、感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,衰老 泪眼朦胧 手绢 华侨 眷念 草船借箭 监造 妒忌 都督 效劳,洋洋：,乞巧,当微风拂过，那声音,轻轻柔柔,的，好像,呢喃细语,，让人感受到大自然的,温柔,；,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,风之曲,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像,呢喃细语,，让人感受到大自然的温柔；,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,风之曲,当微风拂过，那声音,轻轻柔柔,的，好像,呢喃细语,，让人感受到大自然的,温柔,；,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,风之曲,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像,呢喃细语,，让人感受到大自然的温柔；,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,风之曲,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像,呢喃细语,，让人感受到大自然的温柔；,当狂风吹起，整座森林都,激动,起来，合奏出一首,雄伟,的乐曲，那声音,充满力量,，令人感受到大自然的威力。,风之曲,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,（2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！),2.白桦作者从(雪中、寂静中、朝霞中)三个方面赞美白桦的美丽。文中表现白桦美丽的词语有(如画、玉立、光华)等。,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。,3、老师给大家几个陈述句，大家试一试把它们转换成一个反问句，而意思不变。,鼠（松鼠）舅（舅舅）,拥挤 左拐右拐 货物 高声谈笑 保姆 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头,当微风拂过，那声音,轻轻柔柔,的，好像,呢喃细语,，让人感受到大自然的,温柔,；,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首,雄伟,的乐曲，那声音充满,力量,，令人感受到大自然的威力。,风之曲,小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。,水之歌,水之歌,小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。,水之歌,小溪,淙淙地,流向河流,河流,潺潺地,流向大海,大海,哗啦啦地,汹涌澎湃,水之歌,走在公园里，听听树上,叽叽喳喳,的鸟叫；,“,坐在一棵树下,听听,唧哩哩唧哩哩,的虫鸣,鸣。,在水塘边散步，听听,蝈蝈,的歌唱。,我在歌唱，我很快乐！,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,水，也是大自然的音乐家。,下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,动物也是大自然的歌手。,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”,大自然有,许多,美妙的声音。,总,分,总起段,总起句,。海浪轻轻地抚摸着沙滩，哗哗哗，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔；急促的海浪拍打着礁,（,jio,）,石，哗哗哗，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。,说一说,动物也是大自然的歌手。走在花丛中，听听,；,坐在池塘边，听听,；走在草原上，听听,。,你知道他们,？他们的歌声好像告诉我们：,“,!,”,写一写,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,水，也是大自然的音乐家。,动物是大自然的歌手。,大自然有许多美妙的声音。,人教版语文三年级上册,谢 谢！,
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