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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课时,导入,字词,自学,新知,小结,作业,封底,23.,孔子游春,六年级语文,下 新课标,苏,第一课时导入字词自学新知小结作业封底23.孔子游春六年级语文,教学导入,同学们,“孔子文化周”里你一定收获不小吧,!,能说几句孔子说过的名言吗,?,有朋自远方来,不亦说乎。,三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。,温故而知新,可以为师矣。,学而不思则罔,思而不学则殆。,教学导入 同学们,“孔子文化周”里你一定收获不小吧!能说,孔子,，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即,诗,书,礼,乐,易,春秋,。,孔子生平：,孔子，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国陬邑（今山,返回,“,人类要继续生存学习,必须要从两千五百年前的孔子那里寻找智慧,”,这是诺贝尔奖获得者发表宣言时讲的话。,南宋朱熹曾这么说过,:,“,天不生仲尼,万古如长夜。,”,孔子真是我们的骄傲,值得我们崇拜、敬仰。他到底有哪些智慧,?,让我们带着这样的问题,学习,孔子游春,。,返回 “人类要继续生存学习,必须要从两千五百年前的孔,自学要求,返回,1.,正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,概括课文主要内容，理清文章层次。,3.,感知孔子形象和师生之间浓浓的情谊。,自学要求返回1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.概括课文主,泗,s,字词学习,袤,m,o,泗s字词学习袤mo,桃红柳绿 芳草如茵 司空见惯,意味深长 情不自禁 手舞足蹈,yn,jn,do,s,li,桃红柳绿 芳草如茵 司空见惯 意味深长 情不自禁 手舞足蹈y,波澜起伏 不知疲倦 荡涤污垢,善施教化 温文尔雅 深思熟虑,p,sh,y,d,ln,l,波澜起伏 不知疲倦 荡涤污垢 善施教化 温文尔雅 深思熟虑p,逸,逸,凿,凿,蹲,蹲,词语解释：,芳草如茵,：,司空见惯,：,意味深长,：,情不自禁,：,手舞足蹈,：,指芳草像铺垫在地上一样，形容绿草茂盛。,指某事常见，不足为奇。,意思含蓄深远，耐人寻味。,感情激动得不能控制。,两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。,词语解释：芳草如茵：指芳草像铺垫在地上一样，形容绿草茂盛。指,返回,温文尔雅,：,不知疲倦,：,荡涤污垢,：,善施教化,：,波澜起伏,：,形容人态度温和，举动斯文。,很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。,就是把污垢清除干净的意思。,指善于有步骤地引导别人学习。,形容水面上的水波泛起时的样子。,返回温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。很投入地做一件事情或,新知构建,一、初读课文,整体感知。,1.,读第,2,自然段,这段话写了什么,?,泗水河边美丽的春景,。,把大自然比作了什么,?,伟大的母亲,。,新知构建一、初读课文,整体感知。1.读第2自然段,这段话写了,2.,指名读第,8,自然段,这段话写了什么,?,孔子论水,。,句式有什么特点,?,四字词组或者三字词组,要注意读出语言的节奏。,2.指名读第8自然段,这段话写了什么?孔子论水。句式有什么特,3.,默读第,10,自然段,这段话描写的场景给了你怎样的感觉,?,温馨,4.,第,11,至,18,自然段写了什么,?,师生言志,3.默读第10自然段,这段话描写的场景给了你怎样的,5.,整体感知,理清层次,感知形象。,(1),文章记叙了一件什么事,?,孔子东游。,(2),主要写了哪些内容,?,简要地说一说。,“赏春”“论水”“言志”三个典型场景,。,(3),快速浏览课文,这篇课文中的孔子是怎样的一个形象,?,老师形象,:,和蔼可亲、品行高尚、循循善诱等,。,5.整体感知,理清层次,感知形象。(1)文章记叙了一件什么,二、理解“宏论”,领会“君子”内涵。,1.,大家都感受到孔子是一位老师形象,是怎样的一位老师,?,课文又是怎样来表现的呢,?,默读第,3,至,9,自然段,你能从哪些语句中读出一个怎样的孔子形象,?,抓住重点语句,边读边思考,写写自己的理解、体会。,二、理解“宏论”,领会“君子”内涵。1.大家都感受到,（,1,）,孔子把水看作真君子,是认为水具有的哪些品性,?,这四个品性你能理解吗,?,“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁水是真君子啊,!,”,（1）孔子把水看作真君子,是认为水具有的哪些品性?这,善施教化。,有情义。,有志向。,有德行。,（,2,）这段主要表达了几层意思？,善施教化。（2）这段主要表达了几层意思？,（,3,）,在,孔子集语,中,孔子论水的原文是这样的,:,子贡问曰,:“,君子见大水必观焉,何也,?”,孔子曰,:“,夫水者,启子比德焉。遍予,而无私,似德,;,所及者生,似仁,;,其流卑下,句倨皆循其理,似义,;,浅者流行,深者不测,似智,;,其赴百仞之谷不疑,似勇,;,绵弱而微达,似察,;,受恶不让,似包,;,蒙不清以入,鲜洁以出,似善化,;,至量必平,似正,;,盈不求概,似度,;,其万折必东,似意。是以君子见大水必观焉尔也。”,（3）在孔子集语中,孔子论水的原文是这样的:子贡问,（,4,）,看原文,这番话中,孔子论及水具有哪些君子品性,?,德、仁、义、智、勇、察、包、善化、正、度、意,（4）看原文,这番话中,孔子论及水具有哪些君子品性?德,2.,感知善施教化、谦谦君子的师者形象。,(1),孔子为什么“逢水必观”呢,?,从原文中大家可以找到答案。,夫水者,启子比德焉是以君子见大水必观焉尔也。,这句话说明孔子要做什么样的人,?,君子,2.感知善施教化、谦谦君子的师者形象。(1)孔子为什么“逢,(2),孔子为什么能从司空见惯的水中看出如此深奥的道理呢,?,默读课文第,3,至,9,自然段,看看你觉得哪些词语可以给出答案,?,“动情、沉思、凝望”体会孔子善于思考,把情感融入思考,用心体会,;,引导从第,9,自然段弟子的表现,体会孔子的智慧,。,(2)孔子为什么能从司空见惯的水中看出如此深奥的,(3),孔子为什么又把自己的观察体悟告诉自己的弟子呢,?,教育学生也要做君子,。,(4),为什么不直接告诉学生要像我一样做君子啊,要有德行、有情义还要把这种意思隐含在论水之中呢,?,由此可见孔子的,“善施教化”“谦逊做师”“教育有方”等师者风范,。,返回,(3)孔子为什么又把自己的观察体悟告诉自己的弟子呢?,返回,课堂小结,水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化,由此看来,水是真君子啊,!,返回课堂小结 水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,布置作业,一、看拼音,写词语,把字写正确、端正、整洁。,un mo(,),pio,y,(,),m,u zi(,),l co r,yn,(,),w gu(,),ki,zo,(,),dn,d,(,),s kn jin un(,),广袤,飘逸,眸子,绿草如茵,污垢,开凿,荡涤,司空见惯,布置作业一、看拼音,写词语,把字写正确、端正、整洁。广袤飘逸,二、把下列成语补充完整,再选两个造句。,桃,(,),柳,(,),从容,(,)(,),情不,(,)(,),深,(,),熟,(,),司空,(,)(,),手舞,(,)(,),温,(,),尔,(,),波澜,(,)(,),意味,(,)(,),长,深,伏,起,雅,文,蹈,足,惯,见,虑,思,禁,自,迫,不,绿,红,三、,根据课文内容填空。,学习了这一课,我们认识了,的孔子,的子路和,的颜回。,博学多才,温文尔雅,重情重义,返回,二、把下列成语补充完整,再选两个造句。长深伏起雅文蹈足惯见,
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