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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第二单元遵守社会规则,第三课社会生活离不开规则,第二课时 遵守规则,上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？,人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。,孩子睡觉了，请您小声点儿。,打电话是我的自由！,“,自由,”,也不能损害其他人合法的自由和权利呀！,你如何看待这位男士打手机的,“,自由,”,？,一、自由与规则不可分,探究与分享,我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。,无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。,我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。,在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事。,中华人民共和国宪法第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了中华人民共和国民法典。,人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。,C、制方要有矩，无矩就制不出方,一方面要从自己做起，自觉遵守规则；,这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。,我们要把遵守规则当成一种习惯，并积极参与规则的制定和完善，社会才会更加有序、和谐！,C、制方要有矩，无矩就制不出方,1、我们要坚定维护规则,1,、社会规则划定了自由的边界。,自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。,道德,纪律,中华人民共和国宪法第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,探究与分享：,（,1,）为什么这两位乘客看似在行使自己的权利和自由，最后却受到了处罚？,（,2,）这给我们什么警示？,高铁列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让高铁列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。,（,1,）自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。我国宪法明确规定，公民在行使自由和权利时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。正所谓“从心所欲而不逾矩”，这位女乘客的行为扰乱了社会（列车）秩序，侵犯了他人的合法权利，将依法受到处罚。,（,2,）这警示我们，社会规则划定了自由的边界，这些规则是我们享有自由的保障。只有自觉遵守规则，才有保障公民的有序生活。否则，违反了规则，其自由就会受到一定的限制，受到相应处罚。,2,、社会规则是人们享有自由的保障：,人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。,在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事。自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。,观看下列图片哪个图片是自觉遵守社会规则，哪个图片是不自觉遵守社会规则。,自觉遵守规则,二、,整汽车工人严格按操作规程生产汽车,整齐停放的车辆,车辆行人自觉遵守交通规则,学生不自觉遵守社会规则,上一组图片是自觉遵守社会规则，下一组图片是不自觉遵守社会规则。,许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有颗梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨虽无主，难道我心中也无主吗？”,你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？,“梨虽无主，我心有主”，表明许衡有严格的处事原则，,是一个能自觉遵守规则，严于自律的人。,你认为该如何做到许衡所说的,“,我心有主,”,？,1,、遵守社会规则需要他律和自律。,遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。,自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。,上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。,2,、遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳。,无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。,观看下列图片哪个图片是自觉遵守社会规则，哪个图片是不自觉遵守社会规则。,自由是做法律所许可的一切事情的权利；,高铁列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让高铁列车启动。,无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。,劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。,无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。,“自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！,1、我们要坚定维护规则,违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。,在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事。,我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。,维 护 与 改 进 规 则,三、,（,1,）你还知道哪些类似的行为？,（,2,）为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案。,探究与分享,（,1,）在公共场所吸烟、大声聊天；随意乱放共享单车；翻越栏杆；在喷泉池里洗手等等。,（,2,）从自己做起，以身作则；以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；制定相关的行政法规约束不文明合理行为。,1,、我们要坚定维护规则,一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。,感悟人生,方法技能,劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善,。,有“礼”,劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。,有“节”,劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。,有“理”,劝导的技巧,探究与分享：,2010,年，全国铁路儿童票的身高限制从,1.1,米至,1.4,米调整为,1.2,米至,1.5,米，享受半价客票优惠。,你还知道哪些被改进的规则？,说说为什么有这些变化？,2,、我们要积极改进规则,一些原来没有的规则，需要制定；,2020,年,5,月,28,日，十三届全国人大三次会议表决通过了,中华人民共和国民法典,。自,2021,年,1,月,1,日起施行。,2、社会规则是人们享有自由的保障,这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。,这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。,自由是做法律所许可的一切事情的权利；,以上事件警醒我们（）,1、遵守社会规则需要他律和自律,无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。,2、我们要积极改进规则,（1）为什么这两位乘客看似在行使自己的权利和自由，最后却受到了处罚？,制定相关的行政法规约束不文明合理行为。,1、遵守社会规则需要他律和自律。,学生不自觉遵守社会规则,一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。,新版中小学生守则补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以,调整和完善。,我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。,自由需要规则来约束，来保障；我们要把遵守规则当成一种习惯，并积极参与规则的制定和完善，社会才会更加有序、和谐！,第二课时 遵守规则,一、自由与规则不可分,1,、社会规则划定了自由的边界,2,、社会规则是人们享有自由的保障,二、自觉遵守规则,1,、遵守社会规则需要他律和自律,2,、遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳,三、维护与改进规则,1,、我们要坚定维护规则,2,、我们要积极改进规则,本课小结,1,、,“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（,）,A,、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩,B,、画圆要有规，无规就画不成圆,C,、制方要有矩，无矩就制不出方,D,、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配,课堂练习,A,2,、近年来，仍有一些人“不拘小节”，如：高铁“霸座”，侮辱、殴打公交车驾驶人员等，上述事件中相关人员已受到了相应的惩罚。以上事件警醒我们（,）,个人行为应当遵守社会公共规则社会进步必然要求牺牲个人自由,不良行为有可能变为一般违法甚至犯罪扰乱社会秩序的行为必然要承担相应的后果,A,B,C,D,C,
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