《凝练的视觉符号》(新课标七年级下册美术第三单元_第一课)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,凝练的视觉符号,第三单元 富有活力的运动会,凝练的视觉符号第三单元 富有活力的运动会,漫画赏析（,1,）,水果厕所,漫画赏析（1）水果厕所,漫画赏析（,2,）,不识英文的老农民,漫画赏析（2）,你熟悉我吗、我可每天都会看到你们,哈哈哈,你熟悉我吗、我可每天都会看到你们哈哈哈,什么是标志？,标志，是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有认识、象征和审美等功能。,同学们还记得,2008,年北京奥运会的标志吗？,什么是标志？标志，是人们,第二十九届奥运会（北京）,第二十九届奥运会（北京）,第,29,届北京奥运会会徽设计理念,“,京,”,字的演变,“,中国印,舞动的北京,”,会徽设计综合了中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素，以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型形似,“,京,”,字。会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格，设计独特。,第29届北京奥运会会徽设计理念“京”字的演变,赏析,赏析,“,篆书之美,”,北京奥运会体育图标,“篆书之美”北京奥运会体育图标,“,篆书之美,”,北京奥运会体育图标,“篆书之美”北京奥运会体育图标,1,、构思,力求巧妙、新颖、独特、表意准确。,2,、构图,凝练、美观、适形。,3,、色彩,单纯、强烈、醒目。,标志设计的要素,1、构思力求巧妙、新颖、独特、表意准确。2、构图凝练、美,北京申办,2008,年奥运会标志,设计思路：,1,、奥运五环,2,、五角星,3,、中国结,4,、太极拳,北京申办2008年奥运会标志设计思路：,体育场,圣火,全国运动会,简称,“,CS,”,九届,“,9,”,字,跑道、彩虹,设计师尝试为全国第九届运动会设计会徽,体育场圣火全国运动会九届“9”字跑道、彩虹设计师尝试为全国第,设计练习,用所学的标志设计方法，选择相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。,设计练习 用所学的标志设计方法，选择相应的图案、文字,谢谢！,谢谢！,一、具象表现形式：具象表现是忠实于客观物象的自然形态，对客观物象采用经过高度概括与提炼的具象图形进行设计的一种表现形式。,二、抽象表现形式：抽象表现形式是以抽象的图形符号来表达标志的含义，以理性规划的几何图形或符号为表现形式。,三、意象表现形式：以人的感情来掺入客观现实，对客观现实进行有取舍的改造，保留一定形态，却又明显有人为的因素，最终而形成安详的艺术效果，,标志的表现形式,第二课时,一、具象表现形式：具象表现是忠实于客观物象的自然形态，对客,凝练的视觉符号(新课标七年级下册美术第三单元_第一课)课件,凝练的视觉符号(新课标七年级下册美术第三单元_第一课)课件,对号入座：,具象表现形式,;,意象表现形式；,抽象表现形式,对号入座：具象表现形式;意象表现形,图形组合；,文字组合；,图文组合。,标志的组合形式,图形组合；标志的组合形式,图形组合标志,图形组合标志,文字组合标志,文字组合标志,图文组合标志,图文组合标志,活动二,学习与实践：,学习标志设计方法，讨论运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。,活动二 学习与实践：,我为我校设计标志,学校运动会会徽,我为我校设计标志学校运动会会徽,