资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,谢谢大家!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,教育学系列微课程,加涅九段教学法,之“引起注意”,教育学系列微课程加涅九段教学法之“引起注意”,加涅九段教学法,Robert Mills Gagnes nine events of learning,1.,引起注意,2.,告知学习目标,3.,刺激回忆,4.,呈现刺激材料,5.,提供学习指导,6.,诱导反应,7.,提供反馈,8.,评定学生成绩,9.,促进知识保持迁移,加涅九段教学法Robert Mills Gagnes ni,加涅九段教学法课件,4,注意,突然的刺激变化,4注意突然的刺激变化,你,该,开,始,听,讲,了,1.,运用音量大小声调高低引起注意,你该开始听讲了1.运用音量大小声调高低引起注意,2.,轻轻敲打桌子,故意咳嗽一声,2.轻轻敲打桌子,故意咳嗽一声,3.,利用教具作用引起注意,3.利用教具作用引起注意,以上三种方式哪一种更好?,以上三种方式哪一种更好?,VS,干嘛!,WOW,!这是什么?!,VS干嘛!WOW!这是什么?!,引起学生,求知的欲望,学习者提取知觉,为信息加工做准备,引起学生学习者提取知觉,吸引学生为积极建构知识作准备,吸引学生为积极建构知识作准备,教学目标,教学目标,趣味性,原则一:,趣味性原则一:,方法:例如,,,对学生而言:,直观,的材料、图片等都是引起学生求知欲的好方法,方法:例如,对学生而言:直观的材料、图片等都是引起学生求知欲,引起注意,引起注意,引起注意,目标告知,引起注意目标告知,只是为了吸引注意,只是为了吸引注意,思考性,原则二:,思考性原则二:,方法,例如:提出让学生思考的问题:,方法,例如:提出让学生思考的问题:,思考:,思考:,生活经验性,原则三:,生活经验性原则三:,加涅九段教学法课件,方法:小的任务驱动,让学生把即将学习的内容和生活经验紧密联系在一起。例如美国老师讲解,y=ax+b,:,方法:小的任务驱动,让学生把即将学习的内容和生活经验紧密联系,今天的微课就到这里,一起回顾一下吧,今天的微课就到这里,一起回顾一下吧,谢谢同学们,下次微课内容为:,加涅九段教学法,Robert Mills Gagnes nine events of learning,1.,引起注意,2.,告知学习目标,3.,刺激回忆,4.,呈现刺激材料,5.,提供学习指导,6.,诱导反应,7.,提供反馈,8.,评定学生成绩,9.,促进知识保持迁移,谢谢同学们,下次微课内容为:加涅九段教学法Robert M,
展开阅读全文