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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第,1,课时 数一数,1,准备课,R,一年级上册,第 1 课时 数一数1 准备课R 一年级上册,数学王国小精灵,聪聪,明明,数学王国小精灵聪聪明明,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,数数,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测数数1课堂探究点2课时流程,探究点,数数,在图中你都看到了什么？,数一数，它们有多少个？,探究点数数 在图中你都看到了什么？数一数，它们,你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？,你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？,归纳总结：,数数的方法：,1.,按一定的顺序或按物体的类别数，可以数得又快又准确。,2.,常用的数数方法有标记数数法、点数法。,归纳总结：数数的方法：,小试牛刀,5,7,1.,数一数。,（选题源于教材,P8,第,1,题,）,小试牛刀571.数一数。（选题源于教材P8第1题）,2.,数一数，连一连。,（选题源于教材,P8,第,2,题,）,2.数一数，连一连。（选题源于教材P8第2题）,数一数：,1.,数数时，从,1,开始，按照一定的顺序一个一个地数，,数到最后一个物体所对应的那个数，就是这些物体,的总个数。,2.,用数表示图中的事物的数量时，一定要先数数，再,用相应的数表示。,数一数：1.数数时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地数，,一、数一数，填一填。,夯实基础,2 4 5 3 8 9 1 7 6 10,一、数一数，填一填。夯实基础2 4 5,二、看图圈数。,（,7 8 9,）,（,5 6 7,）,（,5 6 7,）,（,5 6 9,）,二、看图圈数。（7 8 9）（5 6,（选题源于,典中点,）,易错辨析,三、照样子，看数涂树叶。,略,辨析：数数时要细心，不要数多或者数少了。,（选题源于典中点）易错辨析三、照样子，看数涂树叶。略辨析,四、照样子，数一数，画一画。,辨析：画完圆圈后数一数，看看和上方图片的数量是不是对应。,四、照样子，数一数，画一画。辨析：画完圆圈后数一数，看看和上,Thank you!,Thank you!,第,2,课时 比多少,1,准备课,R,一年级上册,第 2 课时 比多少1 准备课R 一年级上册,谁剩的多,小白兔三兄弟分到同样多的胡萝卜。老大说：“我吃了,2,根胡萝卜。”老二说：“我吃了,3,根胡萝卜。”老三说：“我吃了,1,根胡萝卜。”现在它们谁剩下的胡萝卜多？为什么？,谁剩的多 小白兔三兄弟分到同样多的胡萝卜。老大说,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（,1,）同样多,（,2,）比多少,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）同样多（2）比多少1,探究点,1,同样多,点击播放动画,探究点 1同样多点击播放动画,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,两种物体比较多少时，一一对应后，都没有剩余的，这两种物体的数量就是同样多。,归纳总结：（讲解源于点拨）两种物体比较多少,小试牛刀,（选题源于,典中点,）,1.,将上下两组图中同样多的用线连起来。,小试牛刀 （选题源于典中点）1.将上下两组图中同样多的,探究点,2,比多少,问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？,点击播放动画,探究点 2比多少问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？点击播放,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,当,两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体就多，没有剩余的那种物体就少。,归纳总结：（讲解源于点拨）当两种物体一一对,小试牛刀,在多的后面画“,”。,在少的后面画“,”。,（选题源于教材,P7,第,3,题,）,1.,小试牛刀在多的后面画“”。在少的后面画“”。（选题源,2.,在多的后面画“,”。,2.在多的后面画“”。,比多少：,1.,两种物体比较时，一一对应后，都没有剩余的，这,两种物体的数量就是同样多。,2.,比较两种物体的多少时，把两种物体一一对应后，其,中一种物体有剩余时，有剩余的那种物体就多，没有,剩余的那种物体就少。,比多少：1.两种物体比较时，一一对应后，都没有剩余的，这2.,一、把同样多的连起来。,（选题源于,典中点,）,夯实基础,一、把同样多的连起来。（选题源于典中点）夯实基础,二、将上下两组图中同样多的用线连起来。,二、将上下两组图中同样多的用线连起来。,三、比一比。,1.,在多的后面画“”。,2.,在多的后面画“”。,三、比一比。2.在多的后面画“”。,四、在少的后面画“”。,1.,2.,（选题源于,典中点,）,易错辨析,辨析：数数时要细心，不要数多或者数少了。,四、在少的后面画“”。（选题源于典中点）易错辨析辨,Thank you!,Thank you!,
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