资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,外貌描写,你,形,我,绘,1外貌描写你 形 我 绘,古代一个县官抓小偷的告示如下：,个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,古代一个县官抓小偷的告示如下：个子不高不矮，身,3,指对人物的容貌、身材、衣着打扮、体型、神情、姿态、风度气质等进行的描写。,外貌描写,:,也称肖像描写,3 指对人物的容貌、身材、衣着打扮、体型、神情、姿态、,阔,脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙,阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的,5,方法指导,外貌描写 第一招：,抓特征,注意观察，抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性，以“形”传“神”,5方法指导外貌描写 第一招：抓特征注意观察，抓住人物典型的外,猜猜他们的性格,金豆七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人。,(,),小姑娘一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。,(,),女儿长得像她娘，尤其眼睛像，白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子儿黑，定神时如清水，闪动时似星星。,（）,猜猜他们的性格金豆七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把,比较这两个明星的外貌特征,比较这两个明星的外貌特征,同学笔下的一段外貌描写,进来一位青年教师，头发棕黄色，皮肤很白，上身穿一件黄色毛衫，下身穿一件牛仔裤，长得有点瘦，这就是我们的数学老师。,欠神韵,同学笔下的一段外貌描写 进来一位青年教师，头发棕黄,修改后的外貌,进来一位青年教师，身材娇小玲珑，衣着清新淡雅，似春天里一棵杨柳。课堂上时不时穿插笑话，经常逗得同学大笑，她自己也早已满脸堆满笑意，脸颊微微泛红，身体略颤，娇羞似一朵红莲 。这就是我们的小李娜老师。,修改后的外貌进来一位青年教师，身材娇小玲珑，衣着清新淡雅，似,外貌描写的作用,反映人物的经历,表现人物思想性格,表达作者爱憎感情,给读者鲜明深刻的印象,外貌描写的作用反映人物的经历,11,方法指导,外貌描写第二招：,有顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般,先写整体再写局部,，局部描写时按照,从上到下,的顺序。,11方法指导外貌描写第二招：有顺序 描写人物外貌,1,、,你也带孩子，人,家也带孩,子，你带的孩子,又脏又瘦,，人家带的孩子,又白又胖,。,2,、,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的,就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的,就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。,读一读，比一比：,你喜欢哪一句，为什么？,1、你也带孩子，人 2、你也带孩子，人家也带孩子，怎,13,方法指导,外貌描写第三招：,善修辞,学会使用修辞，让人物形象更丰满，更生动。,13方法指导外貌描写第三招：善修辞 学会使用修辞，让人,14,精彩片断欣赏,1,、她有一张特别厉害特爱唠叨的嘴，,说起话来就像上足了发条，没完没了。,2,、,他抿着嘴，双拳紧握，,蓬松的头发，像仙人掌上倔强的刺。,3,、“,奶油宋”皮肤白净，运动过后红润从里往外泛上来，衬着透白的皮肤，,真如初绽的莲花般粉嫩。,14精彩片断欣赏1、她有一张特别厉害特爱唠叨的嘴，说起话来就,一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。,矮胖老师一句话也不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！,全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！,一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个,外貌描写第三招：,巧烘托,学会用其他人、其他物做配角，侧面烘托，突出中心。,方法指导,方法指导,你形我绘抓特征,整体局部有顺序,修辞一如靓外衣,侧面烘托展风采,小结,你形我绘抓特征 小结,学以致用,挑选一位同学，描写他的外貌。,要求,：运用所学技巧，抓住人物典型,特征,，凸显人物,个性,。,学以致用挑选一位同学，描写他的外貌。,毕加索的三幅肖像,二十出头的他，头发油亮可鉴，微微翘起的嘴角更多的是笑意，眼神里蓄满生命的汁水，他是一株青绿的嫩芽，未经风雨，整装待发。,而立之年的他衣冠楚楚，头发梳理的妥帖，标志性的大鼻子闪闪发亮，盘踞在脸中央，眼神是一潭绿茵覆盖之下的水面，轻微地慌张摇动，思索。,晚年的他，秃了头，额头和面颊上有深深的皱纹，眼睛陷得很深，但强烈聚光，直视人心。嘴角干瘪，但坚定的抿住。,毕加索的三幅肖像二十出头的他，头发油亮可鉴，微微翘起的嘴角更,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,
展开阅读全文